Estrategia didáctica para la enseñanza aprendizaje de hábitos de vida saludable con niños de transición de la IED Nueva Constitución.
Hoy en el mundo las enfermedades derivadas de los malos hábitos de vida en la población mundial hacen pertinente estrategias que aborden la problemática de manera directa, con planes a largo plazo y en espacios escolarizados, lugar donde se crean muchos de los hábitos de aseo, actividad física y ali...
- Autores:
-
Morales Sánchez, Humberto Andrés
Bohorquez Ovalle, Juan Carlos
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8951
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/8951
- Palabra clave:
- Vida saludable
Nutrición
Educación
TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES
ENSEÑANZA PREESCOLAR
ENSEÑANZA PÚBLICA
EDUCACIÓN FÍSICA
PEDAGOGÍA - DIDÁCTICA
EJERCICIO FÍSICO
Hábitos saludables
Actividad física
Preescolar
Enseñanza aprendizaje
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Hábitos saludables Actividad física Preescolar Enseñanza aprendizaje |
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Hoy en el mundo las enfermedades derivadas de los malos hábitos de vida en la población mundial hacen pertinente estrategias que aborden la problemática de manera directa, con planes a largo plazo y en espacios escolarizados, lugar donde se crean muchos de los hábitos de aseo, actividad física y alimentación, que luego se replican en toda la sociedad. El presente proyecto se desarrolló en el Colegio IED Nueva Constitución y busca reconocer planes programas y proyectos relacionados con la promoción de hábitos saludables, identificando las problemáticas reales del contexto preescolar y definir una estrategia didáctica que plantee soluciones aplicables en la clase de educación física, estableciendo unas herramientas que puedan tener continuidad gracias a la vinculación directa de padres y maestras de los infantes en edad preescolar. Para hablar del desarrollo motor, cognitivo y socio-afectivo de los preescolares la guía la dieron autores como Peña Clara, Loaiza Mario, Muñoz Olga, Jean Piaget, Vigotsky y Erickson entre otros. En el momento de estructurar las categorías de análisis como la definición de estrategia educativa, didáctica, hábitos de vida y salud, se tuvieron en cuenta autores como Contreras Onofre, Torres José, Tania Sanz, el grupo de investigadores de Coldeportes, entre otros. Oscar vahos hace un importante aporte a la hora de implementar los juegos y rondas pre dancísticos y herramientas que dan base a los elementos rítmicos de la propuesta. Para fundamentar cada una de las fases del proceso fue necesario acudir a las indicaciones de la Organización Mundial de la Salud, Organización Panamericana de la Salud, Colegio Americano de Medicina y Deporte y las recomendaciones del grupo de epidemiología de la universidad de los Andes EPIANDES. |
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Ampliación de Oportunidades de Actividad Física para los Niños y Niñas de la Primera Infancia en Colombia. Bogotá, Colombia 2014. P. 49. ANN M. GRAYBIE Y KYLE S. SMITH. Psicobiología de los hábitos. En: revista Investigación y Ciencia: Neurociencia de los hábitos. No 455, (agosto de 2014), p. 16. ARENAS, Jairo. Educación física infancia y niñez. 1 Ed. Bogotá: cooperativa editorial magisterio. 2008. p. 27. Biquerra R. Metodología de la investigación educativa, Editorial muralla, 3ra edición, Barcelona España. “BOGOTÁ más ACTIVA” Política Pública de Deporte, Recreación y Actividad Física para Bogotá 2009-2019, Documento aprobado por el Comité Sectorial de Cultura, Recreación y Deporte el 29 de octubre de 2009. CARRETERO, Mario. Constructivismo y educación. Editorial Progreso, S.A. de C.V. México D.F. 1997. P. 24 CONTRERAS, Onofre. Didáctica de la educación física. Barcelona, España, 1998. p. 25. DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DEL DEPORTE, LA RECREACION, LA ACTIVIDAD FISICA Y EL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE – COLDEPORTES. DOCUMENTOS ORIENTADORES HEVS. http://www.coldeportes.gov.co/index.php?idcategoria=64336 Estrategia Mundial sobre Alimentación Saludable, Actividad Física y Salud (DPAS) PLAN DE IMPLEMENTACION EN AMÉRICA LATINAY EL CARIBE 2006-2007 EXPERIENCIAS INTERNACIONALES: estilos de vida saludable: actividad física: Veronique Morel Gonay. COSTA RICA, 2010. GONZALES, Carlos y LLEIXA Teresa. Didáctica de la educación física. Barcelona, 2010. p.10. GUIMARAES RODRÍGUEZ, Toninho. Educación física básica. San José, Costa Rica, 2003.p. 9 Hábitos saludables: OPS Lineamientos Nacionales para la Aplicación y el Desarrollo de las Estrategias de Entornos Saludables Escuela Saludable y Vivienda Saludable. Bogotá D.C., diciembre de 2006. HURTADO, Deibar. el encarnamiento deportivizado de la educación física sentidos que configuran la educación física como dualidad En: Estudios pedagógicos [Base de datos en línea]. Vol 34, No 2 (2008); [Citado el 29 de abril de 2015] Disponible en la base de datos SCIELO Jacoby E. PAHO Regional Consultation of the Americas on Diet, Physical Activity and Health: A CALL TOACTION. Food and Nutr Bulletin UNU, vol25, No2, 2004:172-174 Ministerio de educación nacional, Serie lineamientos curriculares de la Educación Física, la Recreación y el Deporte, Ministerio de educación. PEÑA Clara, LOAIZA Mario, MUÑOZ Olga. Educación Física y desarrollo preescolar: Guía para la actividad corporal y el desarrollo motriz. 2 Ed. Bogotá: cooperativa editorial magisterio, 2007. p. 25. P. Pilar, Pautas para observación en los procesos de pasantías. Información para la toma de decisiones, Buenos aires, diciembre del 2000. PROMOCION DE LA ACTIVIDAD FISICA: Manual de Evaluación de la Actividad Física. Departamento de Salud y Asistencia Pública. Centro Nacional para la Prevención de Enfermedades Crónicas y Promoción de la Salud. Rio de Janeiro/Atlanta, febrero 18 de 2006 Serie lineamientos curriculares Educación Física, Recreación y Deporte. MINEDUCACION NAL. Colombia 2006. TORRES, José A. Didáctica de la Clase de Educación Física. México, 2005. P. 29. WILLIAMS, Melvin. Introducción a la nutrición para la salud, la condición física y el rendimiento deportivo.1 Ed. Editorial Paidotribo. 2002. P 3 ZAGALAZ LUISA. Corrientes y tendencias de la educación física: Corriente de actividad física y salud. Primera edición. Barcelona-España: INDE publicaciones, 2001. pág. 92 93. ZUBIRÍA, Hilda D. El Constructivismo En Los Procesos De EnseñanzaAprendizaje En El Siglo XXI. Editorial plaza y Valdés de C. V. México D. F. 2004. P. 11. |
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Ministerio de la protección social, departamento administrativo del deporte, la recreación, la actividad física y el aprovechamiento del tiempo libre – COLDEPORTES-. HABITOS Y ESTILOS DE VIDA SALUDABLE. TOMO 2. BOGOTÁ, 2011. |
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