La microbiología en el desarrollo de competencias científicas en la escuela normal superior de Charalá
Para muchos estudiantes de séptimo A de la Escuela Normal Superior de Charalá se encuentra difícil desarrollar competencias propias del área de Ciencias Naturales como la indagación, experimentación y argumentación entre otras. La ausencia de materiales didácticos idóneo, dificulta la motivación e i...
- Autores:
-
Larrota Castro, Erika Patricia
Suarez Ortiz, Faelyn Lissette
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/19668
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/19668
- Palabra clave:
- Significant learning
Microbiology
Teaching - Natural Sciences
Teaching - secondary education
Microbiología
Aprendizaje significativo
Enseñanza -- Ciencias Naturales
Enseñanza -- educación secundaria
Microbiología
Aprendizaje significativo
Enseñanza -- Ciencias Naturales
Enseñanza -- educación secundaria
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
| id |
RULIBRE2_7f42c7dcfaead7a444fa7721a765b749 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.unilibre.edu.co:10901/19668 |
| network_acronym_str |
RULIBRE2 |
| network_name_str |
RIU - Repositorio Institucional UniLibre |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La microbiología en el desarrollo de competencias científicas en la escuela normal superior de Charalá |
| title |
La microbiología en el desarrollo de competencias científicas en la escuela normal superior de Charalá |
| spellingShingle |
La microbiología en el desarrollo de competencias científicas en la escuela normal superior de Charalá Significant learning Microbiology Teaching - Natural Sciences Teaching - secondary education Microbiología Aprendizaje significativo Enseñanza -- Ciencias Naturales Enseñanza -- educación secundaria Microbiología Aprendizaje significativo Enseñanza -- Ciencias Naturales Enseñanza -- educación secundaria |
| title_short |
La microbiología en el desarrollo de competencias científicas en la escuela normal superior de Charalá |
| title_full |
La microbiología en el desarrollo de competencias científicas en la escuela normal superior de Charalá |
| title_fullStr |
La microbiología en el desarrollo de competencias científicas en la escuela normal superior de Charalá |
| title_full_unstemmed |
La microbiología en el desarrollo de competencias científicas en la escuela normal superior de Charalá |
| title_sort |
La microbiología en el desarrollo de competencias científicas en la escuela normal superior de Charalá |
| dc.creator.fl_str_mv |
Larrota Castro, Erika Patricia Suarez Ortiz, Faelyn Lissette |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Alba Rojas, Cesar Augusto |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Larrota Castro, Erika Patricia Suarez Ortiz, Faelyn Lissette |
| dc.subject.subjectenglish.spa.fl_str_mv |
Significant learning Microbiology Teaching - Natural Sciences Teaching - secondary education |
| topic |
Significant learning Microbiology Teaching - Natural Sciences Teaching - secondary education Microbiología Aprendizaje significativo Enseñanza -- Ciencias Naturales Enseñanza -- educación secundaria Microbiología Aprendizaje significativo Enseñanza -- Ciencias Naturales Enseñanza -- educación secundaria |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Microbiología Aprendizaje significativo Enseñanza -- Ciencias Naturales Enseñanza -- educación secundaria |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Microbiología Aprendizaje significativo Enseñanza -- Ciencias Naturales Enseñanza -- educación secundaria |
| description |
Para muchos estudiantes de séptimo A de la Escuela Normal Superior de Charalá se encuentra difícil desarrollar competencias propias del área de Ciencias Naturales como la indagación, experimentación y argumentación entre otras. La ausencia de materiales didácticos idóneo, dificulta la motivación e interés por parte de estos afectando sus responsabilidades académicas. Por esta razón el objetivo de este proyecto es motivar a los estudiantes para que logren desarrollar competencias básicas y científicas en Ciencias Naturales por medio de una propuesta pedagógica basada en el estudio de la microbiología, llevando a cabo actividades utilizando como herramienta la formulación de hipótesis y análisis de procedimientos y resultados para un aprendizaje significativo; para ello se hizo necesario el reconocimiento de microorganismos por medio de prácticas de laboratorio, experimentos caseros, talleres de aplicación y actividades de prevención y manejo de microorganismos patógenos en la comunidad educativa y núcleo familiar. Durante el proceso de aplicación muchos de los estudiantes lograron desarrollar competencias propias de Ciencias Naturales donde se evidencio que es más fácil aprender por medio de la experimentación, relacionando la microbiología con el diario vivir en el ámbito industrial, manipulación de alimentos y salud. |
| publishDate |
2019 |
| dc.date.created.none.fl_str_mv |
2019-07-30 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-09-10T21:26:07Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-09-10T21:26:07Z |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis de Pregrado |
| dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10901/19668 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Libre |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre |
| url |
https://hdl.handle.net/10901/19668 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Libre reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Anónimo. (2009). NIVEL INTERMEDIO EXAMENES DE CIENCIAS. Obtenido de https://www.nysedregents.org/Grande8/Science/Spanish/2009exam.pdf Anónimo. (2016). La teoría del aprendizaje de Ausubel y el aprendizaje significativo. Obtenido de https://www.psicoactiva.com/blog/la-teoria-del-aprendizaje-ausubel-aprendizaje-significativo/ Anónimo. (2017). Conocimiento del medio. Obtenido de http://recursostic.educacio.es/multidisciplinar/itfor/web/sites/default/files/recursos/otrasformasdevidabacteriasvirusalgasyhongos/html/competencias_objetivos_y_contenidos.html Anónimo. (2017). Scribd. Obtenido de https://es.scribd.com/document/384058501/taller-10 Anónimo. (2017). Scribd. Obtenido de https://es.scribd.com/doc/8973807/Evaluacion-Numero.2-Teoria-Origen-de-La-Vida Anónimo. (2019). Anna Recesatas Fáciles. Obtenido de http://www.annarecetasfaciles.com/2017/07/pan-casero-facil-rapido-harina-comun.html Anónimo. (2008). COMPETENCIAS EN CULTURA CIENTIFICA, TECNOLÓGICA Y DE LA SALUD. Obtenido de http://ediagnostikoak.net/edweb/cas/materiales-informativos/ED11_marko_teorikoak/3_Competencias_cientificas.pdf Camacho, H., Casilla, D., & Fino de Franco, M. (2008). LA INDAGACIÓN: UNA ESTRATEGIA INNOVADORA PARA EL APRENDIZAJE DE PROCESOS DE INVESTIGACIÓN. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/76111491014.pdf Cruz, M. y. (2007). COMPETENCIAS. 1 DURANGO, Z. M. (2009). Microbiologia en la escuela. Obtenido de http://www.bdigital.unal.edu.co/8318/2/la_microbiologia_en_la_escuela%2C_una_propuesta_didactica_aplicada_a_septimo_grado_de_educacion_basica.pdf García, B. A. (2015). Importancia de la competencia argumentativa en el ámbito educativo: una propuesta para su enseñanza a través del role playing online. Obtenido de https://revistas.um.es/red/article/view/238191 Girolano, F. c. (2009). Microbiología en la escuela. Obtenido de http://www.bdigital.unal.edu.co/8318/2/la_microbiologia_en_la_escuela%2C_una_propuesta_didactica_aplicada_a_septimo_grado_de_educacion_basica.pdf GONZALEZ, F. (10 DE JUNIO de 2009). FERGONPACHECO. Obtenido de http://inter-micro-uvm.over-blog.es/article-33657810.html HERNANDEZ, C. A. (2005). ¿Qué SON LAS COMPETENCIAS CIENTIFICAS? Obtenido de http://www.acofacien.org/imagenes/ENCUENTROS/DIRECTORES_DE_CARRERA/ba37el_QUE%20SON%20LAS%20COMPETENCIAS%20CIENTIFICAS%20-%20C.A%20Hernandez.PDF LAÑEZ, e. (2000). Hipertextos del área de microbiología. Obtenido de http://www.biologia.edu.ar/microgeneral/micro-ianez/01_micro.htm Lengerer, J. c. (2008). LA MICROBIOLOGIA EN LA ESCUELA. Obtenido de http://www.bdigital.unal.edu.co/8318/2/la_microbiologia_en_la_escuela%2C_una_propuesta_didactica_aplicada_a_septimo_grado_de_educacion_basica.pdf Libertucci, J. &. (2018). Nature microbiology. Obtenido de https://www.nature.com/nmicrobiol/ Manrique, O. A. (2012). EL MATERIAL DIDÁCTICO PARA LA CONSTITUCIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOS. Obtenido de file:///C:/Users/PC/Downloads/Dialnet-ELMATERIALDidacticoParaLaConstruccionDeAprendizaje-5123813.pdf MARIA, A. c. (s.f.). LA TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Obtenido de http://cmc.ihmc.us/papers/cmc2004-290.pdf Martínez, C. (2015). Lección mitosis y meiosis. Obtenido de http://diariocarelizmartinez.blogspot.com/ Mastromónaco, g. m. (s.f.). Obtenido de https://www.imti.gob.ar/incalin/pdf/tesis/GladysMastromonaco.pdf Mauriño, P. R. (1991). EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO. Obtenido de http://recursos.salonesvirtuales.com/assets/bloques/ConCien_Rosa-reyna.pdf MEN. (2003). Obtenido de https;//www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdf MEN. (2003). MANUAL DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-81030-_archivo_pdf.pdf MEN. (2016). ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdf MEN. (2006). Prosperidad para todos. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87440.html MEN. (2015). Guía del estudiante. Obtenido de http://aprende.colombiaaprende.edu.co/default/files/naspublic/plan_choco/ciencias_7_bim3_sem3_est.pdf MEN. (S.F.). ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS EN CIENCIAS NATURALES. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdf MEN, E. B. (2006). ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS EN CIENCIAS NATURALES. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdf Mendoza, I. (12 de septiembre de 2013). Utelblog. Obtenido de utelblog: https://www.utel.edu.mx/blog/rol-personal/competencias-basicas-genericas-y-especificas/ Montaño, A. N., Sandoval, P. A., & Camargo, R. S. (2010). Ciencias y cultura elementos. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/294/29411989003.pdf Moreno, L. G. (2017). https://idus.us.es/xmlui/bitstream/handle/11441/62976/TFG%20LAURA%20GORDILLO%20MORENO.pdf?sequence=1. Obtenido de https://idus.us.es/xmlui/bitstream/handle/11441/62976/TFG%20LAURA%20GORDILLO%20MORENO.pdf?sequence=1 MORENO, V. G. (2008). Biotecnología: generalidades, riesgos y beneficios. Obtenido de https://www2.uned.es/experto-biotecnologia-alimentos/TrabajosSelece/GloriaRomero.pdf MOURIÑO, E. M. (1991). EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO-COLECCIÓN DE RECUERDOS EDUCATIVOS. Obtenido de http://recursos.salonesvirtuales.com/assets/bloques/ConCien_Rosa-reyna.pdf N. L., R. (2004). UNIDAD DIDACTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA MICROBIOLOGIA EN EL AULA. Obtenido de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/1811/TE-16022.pdf?sequence=2&isAllowed=y Palmero, A. c. (2004). La teoría del a’prendizaje significativo. Obtenido de https://www.google.com/search?q=Podemos+considerar+a+la+teor%C3%ADa+que+nos+ocupa+como+una+teor%C3%ADa+psicol%C3%B3gica+del+aprendizaje+en+el+aula.+Ausubel+(1973%2C+1976%2C+2002)+ha+construido+un+marco+te%C3%B3rico+que+pretende+dar+cuenta+de+los+mecanismo Robert, H. S. (1991). “FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS” EN METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN. Obtenido de http://cvonline.uach.edu.mx/Cursos/Maestria/MTE/seminario_de_tesis/Unidad%202/Lect_Form_d_hipotesis.pdf RODRIGUEZ, M. ,. (2013). Unidad didáctica para la enseñanza de la microbiología en el aula. Obtenido de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/1811/TE-16022.pdf?sequence=2&isAllowed=y RODRIGUEZ, M, (2004). UNIDAD DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA MICROBIOLOGÍA EN EL AULA. Obtenido de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/1811/TE-16022.pdf?sequence=2&isAllowed=y ROMERO, V. G. (2008). Biotecnología: generalidades, riesgos y beneficios. Obtenido de http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/apua-cuba/a42-la_panicilina_pionera_de_la_era_de_los_antibioticos.pdf SANZ, A. M. (2016). File://C:/Users/PC/Desktop/PROYECTO%20MICROBIOLOGIA/antesedentes%20valladolit%205%C2%B0.pdf. Obtenido de File://C:/Users/PC/Desktop/PROYECTO%20MICROBIOLOGIA/antesedentes%20valladolit%205%C2%B0.pdf. Sanz, A. M. (2017). Una aproximación a la microbiología. Obtenido de https://uva.es/bitstream/10324/18415/1/TFG-B.930.pdf SARRAMONA, j. (2004). Factores e indicadores de calidad en la educación. Obtenido de http://www.unav.edu/publicaciones/revistas/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/20157 TUCUMA, M. (2010). |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.license.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Socorro |
| institution |
Universidad Libre |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/19668/4/Trabajo%20de%20grado%20LI-2019-0014-43381.pdf.jpg http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/19668/5/Autorizaci%c3%b3n%20LI-2019-0014-43381.pdf.jpg http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/19668/3/license.txt http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/19668/1/Trabajo%20de%20grado%20LI-2019-0014-43381.pdf http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/19668/2/Autorizaci%c3%b3n%20LI-2019-0014-43381.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
6dd62939012d011b06bddab535d1619b 26a4fe108acdfe470737c1edfc27e9c8 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 8c203aa0f6213f450bb3ae04047e0d52 8dfe4653421d42a3c8f43b4c63e8d0b8 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Unilibre |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unilibrebog.edu.co |
| _version_ |
1814090488455626752 |
| spelling |
Alba Rojas, Cesar AugustoLarrota Castro, Erika PatriciaSuarez Ortiz, Faelyn LissetteSocorro2021-09-10T21:26:07Z2021-09-10T21:26:07Z2019-07-30https://hdl.handle.net/10901/19668instname:Universidad Librereponame:Repositorio Institucional Universidad LibrePara muchos estudiantes de séptimo A de la Escuela Normal Superior de Charalá se encuentra difícil desarrollar competencias propias del área de Ciencias Naturales como la indagación, experimentación y argumentación entre otras. La ausencia de materiales didácticos idóneo, dificulta la motivación e interés por parte de estos afectando sus responsabilidades académicas. Por esta razón el objetivo de este proyecto es motivar a los estudiantes para que logren desarrollar competencias básicas y científicas en Ciencias Naturales por medio de una propuesta pedagógica basada en el estudio de la microbiología, llevando a cabo actividades utilizando como herramienta la formulación de hipótesis y análisis de procedimientos y resultados para un aprendizaje significativo; para ello se hizo necesario el reconocimiento de microorganismos por medio de prácticas de laboratorio, experimentos caseros, talleres de aplicación y actividades de prevención y manejo de microorganismos patógenos en la comunidad educativa y núcleo familiar. Durante el proceso de aplicación muchos de los estudiantes lograron desarrollar competencias propias de Ciencias Naturales donde se evidencio que es más fácil aprender por medio de la experimentación, relacionando la microbiología con el diario vivir en el ámbito industrial, manipulación de alimentos y salud.Universidad Libre Seccional Socorro - Facultad de ciencias de la educaciónFor many seventh-A students at the Charalá Higher Normal School, it is difficult to develop competencies typical of the Natural Sciences area, such as inquiry, experimentation, and argumentation, among others. The absence of suitable didactic materials, hinders their motivation and interest, affecting their academic responsibilities. For this reason, the objective of this project is to motivate students to develop basic and scientific competencies in Natural Sciences through a pedagogical proposal based on the study of microbiology, carrying out activities using the formulation of hypotheses and analysis of procedures and results for meaningful learning; For this, it was necessary to recognize microorganisms through laboratory practices, home experiments, application workshops and activities for the prevention and management of pathogenic microorganisms in the educational community and family nucleus. During the application process, many of the students were able to develop their own Natural Sciences competencies where it was evidenced that it is easier to learn through experimentation, relating microbiology to daily living in the industrial environment, food handling and health.PDFspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La microbiología en el desarrollo de competencias científicas en la escuela normal superior de CharaláSignificant learningMicrobiologyTeaching - Natural SciencesTeaching - secondary educationMicrobiologíaAprendizaje significativoEnseñanza -- Ciencias NaturalesEnseñanza -- educación secundariaMicrobiologíaAprendizaje significativoEnseñanza -- Ciencias NaturalesEnseñanza -- educación secundariaTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAnónimo. (2009). NIVEL INTERMEDIO EXAMENES DE CIENCIAS. Obtenido de https://www.nysedregents.org/Grande8/Science/Spanish/2009exam.pdfAnónimo. (2016). La teoría del aprendizaje de Ausubel y el aprendizaje significativo. Obtenido de https://www.psicoactiva.com/blog/la-teoria-del-aprendizaje-ausubel-aprendizaje-significativo/Anónimo. (2017). Conocimiento del medio. Obtenido de http://recursostic.educacio.es/multidisciplinar/itfor/web/sites/default/files/recursos/otrasformasdevidabacteriasvirusalgasyhongos/html/competencias_objetivos_y_contenidos.htmlAnónimo. (2017). Scribd. Obtenido de https://es.scribd.com/document/384058501/taller-10Anónimo. (2017). Scribd. Obtenido de https://es.scribd.com/doc/8973807/Evaluacion-Numero.2-Teoria-Origen-de-La-VidaAnónimo. (2019). Anna Recesatas Fáciles. Obtenido de http://www.annarecetasfaciles.com/2017/07/pan-casero-facil-rapido-harina-comun.htmlAnónimo. (2008). COMPETENCIAS EN CULTURA CIENTIFICA, TECNOLÓGICA Y DE LA SALUD. Obtenido de http://ediagnostikoak.net/edweb/cas/materiales-informativos/ED11_marko_teorikoak/3_Competencias_cientificas.pdfCamacho, H., Casilla, D., & Fino de Franco, M. (2008). LA INDAGACIÓN: UNA ESTRATEGIA INNOVADORA PARA EL APRENDIZAJE DE PROCESOS DE INVESTIGACIÓN. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/76111491014.pdfCruz, M. y. (2007). COMPETENCIAS. 1DURANGO, Z. M. (2009). Microbiologia en la escuela. Obtenido de http://www.bdigital.unal.edu.co/8318/2/la_microbiologia_en_la_escuela%2C_una_propuesta_didactica_aplicada_a_septimo_grado_de_educacion_basica.pdfGarcía, B. A. (2015). Importancia de la competencia argumentativa en el ámbito educativo: una propuesta para su enseñanza a través del role playing online. Obtenido de https://revistas.um.es/red/article/view/238191Girolano, F. c. (2009). Microbiología en la escuela. Obtenido de http://www.bdigital.unal.edu.co/8318/2/la_microbiologia_en_la_escuela%2C_una_propuesta_didactica_aplicada_a_septimo_grado_de_educacion_basica.pdfGONZALEZ, F. (10 DE JUNIO de 2009). FERGONPACHECO. Obtenido de http://inter-micro-uvm.over-blog.es/article-33657810.htmlHERNANDEZ, C. A. (2005). ¿Qué SON LAS COMPETENCIAS CIENTIFICAS? Obtenido de http://www.acofacien.org/imagenes/ENCUENTROS/DIRECTORES_DE_CARRERA/ba37el_QUE%20SON%20LAS%20COMPETENCIAS%20CIENTIFICAS%20-%20C.A%20Hernandez.PDFLAÑEZ, e. (2000). Hipertextos del área de microbiología. Obtenido de http://www.biologia.edu.ar/microgeneral/micro-ianez/01_micro.htmLengerer, J. c. (2008). LA MICROBIOLOGIA EN LA ESCUELA. Obtenido de http://www.bdigital.unal.edu.co/8318/2/la_microbiologia_en_la_escuela%2C_una_propuesta_didactica_aplicada_a_septimo_grado_de_educacion_basica.pdfLibertucci, J. &. (2018). Nature microbiology. Obtenido de https://www.nature.com/nmicrobiol/Manrique, O. A. (2012). EL MATERIAL DIDÁCTICO PARA LA CONSTITUCIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOS. Obtenido de file:///C:/Users/PC/Downloads/Dialnet-ELMATERIALDidacticoParaLaConstruccionDeAprendizaje-5123813.pdfMARIA, A. c. (s.f.). LA TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Obtenido de http://cmc.ihmc.us/papers/cmc2004-290.pdfMartínez, C. (2015). Lección mitosis y meiosis. Obtenido de http://diariocarelizmartinez.blogspot.com/Mastromónaco, g. m. (s.f.). Obtenido de https://www.imti.gob.ar/incalin/pdf/tesis/GladysMastromonaco.pdfMauriño, P. R. (1991). EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO. Obtenido de http://recursos.salonesvirtuales.com/assets/bloques/ConCien_Rosa-reyna.pdfMEN. (2003). Obtenido de https;//www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdfMEN. (2003). MANUAL DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-81030-_archivo_pdf.pdfMEN. (2016). ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdfMEN. (2006). Prosperidad para todos. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87440.htmlMEN. (2015). Guía del estudiante. Obtenido de http://aprende.colombiaaprende.edu.co/default/files/naspublic/plan_choco/ciencias_7_bim3_sem3_est.pdfMEN. (S.F.). ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS EN CIENCIAS NATURALES. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdfMEN, E. B. (2006). ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS EN CIENCIAS NATURALES. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdfMendoza, I. (12 de septiembre de 2013). Utelblog. Obtenido de utelblog: https://www.utel.edu.mx/blog/rol-personal/competencias-basicas-genericas-y-especificas/Montaño, A. N., Sandoval, P. A., & Camargo, R. S. (2010). Ciencias y cultura elementos. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/294/29411989003.pdfMoreno, L. G. (2017). https://idus.us.es/xmlui/bitstream/handle/11441/62976/TFG%20LAURA%20GORDILLO%20MORENO.pdf?sequence=1. Obtenido de https://idus.us.es/xmlui/bitstream/handle/11441/62976/TFG%20LAURA%20GORDILLO%20MORENO.pdf?sequence=1MORENO, V. G. (2008). Biotecnología: generalidades, riesgos y beneficios. Obtenido de https://www2.uned.es/experto-biotecnologia-alimentos/TrabajosSelece/GloriaRomero.pdfMOURIÑO, E. M. (1991). EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO-COLECCIÓN DE RECUERDOS EDUCATIVOS. Obtenido de http://recursos.salonesvirtuales.com/assets/bloques/ConCien_Rosa-reyna.pdfN. L., R. (2004). UNIDAD DIDACTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA MICROBIOLOGIA EN EL AULA. Obtenido de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/1811/TE-16022.pdf?sequence=2&isAllowed=yPalmero, A. c. (2004). La teoría del a’prendizaje significativo. Obtenido de https://www.google.com/search?q=Podemos+considerar+a+la+teor%C3%ADa+que+nos+ocupa+como+una+teor%C3%ADa+psicol%C3%B3gica+del+aprendizaje+en+el+aula.+Ausubel+(1973%2C+1976%2C+2002)+ha+construido+un+marco+te%C3%B3rico+que+pretende+dar+cuenta+de+los+mecanismoRobert, H. S. (1991). “FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS” EN METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN. Obtenido de http://cvonline.uach.edu.mx/Cursos/Maestria/MTE/seminario_de_tesis/Unidad%202/Lect_Form_d_hipotesis.pdfRODRIGUEZ, M. ,. (2013). Unidad didáctica para la enseñanza de la microbiología en el aula. Obtenido de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/1811/TE-16022.pdf?sequence=2&isAllowed=yRODRIGUEZ, M, (2004). UNIDAD DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA MICROBIOLOGÍA EN EL AULA. Obtenido de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/1811/TE-16022.pdf?sequence=2&isAllowed=yROMERO, V. G. (2008). Biotecnología: generalidades, riesgos y beneficios. Obtenido de http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/apua-cuba/a42-la_panicilina_pionera_de_la_era_de_los_antibioticos.pdfSANZ, A. M. (2016). File://C:/Users/PC/Desktop/PROYECTO%20MICROBIOLOGIA/antesedentes%20valladolit%205%C2%B0.pdf. Obtenido de File://C:/Users/PC/Desktop/PROYECTO%20MICROBIOLOGIA/antesedentes%20valladolit%205%C2%B0.pdf.Sanz, A. M. (2017). Una aproximación a la microbiología. Obtenido de https://uva.es/bitstream/10324/18415/1/TFG-B.930.pdfSARRAMONA, j. (2004). Factores e indicadores de calidad en la educación. Obtenido de http://www.unav.edu/publicaciones/revistas/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/20157 TUCUMA, M. (2010).THUMBNAILTrabajo de grado LI-2019-0014-43381.pdf.jpgTrabajo de grado LI-2019-0014-43381.pdf.jpgimage/png205214http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/19668/4/Trabajo%20de%20grado%20LI-2019-0014-43381.pdf.jpg6dd62939012d011b06bddab535d1619bMD54Autorización LI-2019-0014-43381.pdf.jpgAutorización LI-2019-0014-43381.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg31825http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/19668/5/Autorizaci%c3%b3n%20LI-2019-0014-43381.pdf.jpg26a4fe108acdfe470737c1edfc27e9c8MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/19668/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53ORIGINALTrabajo de grado LI-2019-0014-43381.pdfTrabajo de grado LI-2019-0014-43381.pdfapplication/pdf72117838http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/19668/1/Trabajo%20de%20grado%20LI-2019-0014-43381.pdf8c203aa0f6213f450bb3ae04047e0d52MD51Autorización LI-2019-0014-43381.pdfAutorización LI-2019-0014-43381.pdfapplication/pdf894090http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/19668/2/Autorizaci%c3%b3n%20LI-2019-0014-43381.pdf8dfe4653421d42a3c8f43b4c63e8d0b8MD5210901/19668oai:repository.unilibre.edu.co:10901/196682023-10-23 06:00:58.088Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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 |