La microbiología en el desarrollo de competencias científicas en la escuela normal superior de Charalá

Para muchos estudiantes de séptimo A de la Escuela Normal Superior de Charalá se encuentra difícil desarrollar competencias propias del área de Ciencias Naturales como la indagación, experimentación y argumentación entre otras. La ausencia de materiales didácticos idóneo, dificulta la motivación e interés por parte de estos afectando sus responsabilidades académicas. Por esta razón el objetivo de este proyecto es motivar a los estudiantes para que logren desarrollar competencias básicas y científicas en Ciencias Naturales por medio de una propuesta pedagógica basada en el estudio de la microbiología, llevando a cabo actividades utilizando como herramienta la formulación de hipótesis y análisis de procedimientos y resultados para un aprendizaje significativo; para ello se hizo necesario el reconocimiento de microorganismos por medio de prácticas de laboratorio, experimentos caseros, talleres de aplicación y actividades de prevención y manejo de microorganismos patógenos en la comunidad educativa y núcleo familiar. Durante el proceso de aplicación muchos de los estudiantes lograron desarrollar competencias propias de Ciencias Naturales donde se evidencio que es más fácil aprender por medio de la experimentación, relacionando la microbiología con el diario vivir en el ámbito industrial, manipulación de alimentos y salud.

• Autores: Larrota Castro, Erika Patricia; Suarez Ortiz, Faelyn Lissette
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/19668
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/19668
• Palabra clave: Significant learning; Microbiology; Teaching - Natural Sciences; Teaching - secondary education; Microbiología; Aprendizaje significativo; Enseñanza -- Ciencias Naturales; Enseñanza -- educación secundaria; Microbiología; Aprendizaje significativo; Enseñanza -- Ciencias Naturales; Enseñanza -- educación secundaria
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