Diagnostico Ambiental Inicial (RAI) enfocado en la cadena de valor de industrias culturales de la empresa ADEL Los Dinosaurios en el proceso de elaboración del sombrero de tapia pisada del municipio de Gachantivá según la GTC 93

El presente trabajo contiene el diagnóstico ambiental inicial (RAI) realizado a la cadena de valor de artesanías en la elaboración de sombreros de palmicho del municipio de Gachantivá; Por medio de la metodología GTC 93, se logró identificar 10 artesanos gachantivenses que a luz de hoy mantienen viv...

Full description

Autores:
Pulido Condiza, Lina María
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Libre
Repositorio:
RIU - Repositorio Institucional UniLibre
Idioma:
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10901/25286
Palabra clave:
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Educación ambiental
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description El presente trabajo contiene el diagnóstico ambiental inicial (RAI) realizado a la cadena de valor de artesanías en la elaboración de sombreros de palmicho del municipio de Gachantivá; Por medio de la metodología GTC 93, se logró identificar 10 artesanos gachantivenses que a luz de hoy mantienen viva la tradición cultural y permitieron obtener información de primera mano acerca del proceso de producción del sombrero de tapia pisada, su aprovechamiento, consumo de materias primas y demás actividades u etapas de elaboración. Según las entrevistas realizadas se evidenció que dicho oficio acarrea problemáticas legales y ambientales, como la falta de licenciamiento ambiental para el aprovechamiento forestal, la irrupción de áreas estratégicas o de protección especial ecológica; el uso, extracción y transporte de material vegetal (especies) en peligro de extinción, la carencia, acompañamiento y capacitación en el área de educación y sostenibilidad ambiental y el desinterés social en el desestimulo de reproducción de semillas nativas, y restauración ecológica de áreas susceptibles a la erosión. La RAI permitió definir y estimar los aspectos e impactos ambientales generados en el proceso productivo, además de brindar alternativas de solución o acciones de mejora para prever, controlar o reducir la vulnerabilidad de los daños ambientales, así, como servir de línea base para iniciar el proceso de denominación de origen del producto artesanal o sello ambiental y dar paso al cumplimiento de las políticas ambientales en el diseño e implementación de un SGA.
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Según las entrevistas realizadas se evidenció que dicho oficio acarrea problemáticas legales y ambientales, como la falta de licenciamiento ambiental para el aprovechamiento forestal, la irrupción de áreas estratégicas o de protección especial ecológica; el uso, extracción y transporte de material vegetal (especies) en peligro de extinción, la carencia, acompañamiento y capacitación en el área de educación y sostenibilidad ambiental y el desinterés social en el desestimulo de reproducción de semillas nativas, y restauración ecológica de áreas susceptibles a la erosión. La RAI permitió definir y estimar los aspectos e impactos ambientales generados en el proceso productivo, además de brindar alternativas de solución o acciones de mejora para prever, controlar o reducir la vulnerabilidad de los daños ambientales, así, como servir de línea base para iniciar el proceso de denominación de origen del producto artesanal o sello ambiental y dar paso al cumplimiento de las políticas ambientales en el diseño e implementación de un SGA.Universidad Libre Seccional Socorro -- Facultad de Ingenierías y Ciencias Agropecuarias -- Ingeniería AmbientalThe present work contains the initial environmental diagnosis (RAI) made to the value chain of handicrafts in the elaboration of straw hats in the municipality of Gachantivá; Through the GTC 93 methodology, it was possible to identify 10 Gachanti artisans who today keep the cultural tradition alive and allowed us to obtain first-hand information about the production process of the tapia pisada hat, its use, consumption of raw materials and other activities or processing stages. According to the interviews carried out, it was evidenced that said trade entails legal and environmental problems, such as the lack of environmental licensing for forest use, the irruption of strategic areas or special ecological protection; the use, extraction and transport of plant material (species) in danger of extinction, the lack, accompaniment and training in the area of ​​education and environmental sustainability and the social lack of interest in discouraging the reproduction of native seeds, and ecological restoration of susceptible areas to erosion. The RAI made it possible to define and estimate the environmental aspects and impacts generated in the production process, in addition to providing alternative solutions or improvement actions to anticipate, control or reduce the vulnerability of environmental damage, as well as serving as a baseline to start the process of denomination of origin of the artisan product or environmental seal and give way to compliance with environmental policies in the design and implementation of an EMS.PDFhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ArtesanosAprovechamiento forestalEducación ambientalSombreroRAITapia pisadaCraftsmenForest useEnvironmental educationHatRAITreaded wallArtesanosAprovechamiento forestalEducación ambientalDiagnostico Ambiental Inicial (RAI) enfocado en la cadena de valor de industrias culturales de la empresa ADEL Los Dinosaurios en el proceso de elaboración del sombrero de tapia pisada del municipio de Gachantivá según la GTC 93Tesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fUniversidad Nacional Abierta y a Distancia (S.A) . (s.f.). Lección 21. Revisión Inicial Ambiental (RAI). Obtenido de http://datateca.unad.edu.co/contenidos/358049/Modulo_en_linea/leccin_21_revisin_inicial_ambiental_rai.htmlAPRAM Technical; . (s.f.). LA REVISION AMBIENTAL INICIAL. Obtenido de http://www.apram.es/files/ConsejeroMedioambienteFiles/Revision_Inicial_Ambiental_Ficha.pdfArtesanias de Colombia, I. F. (2008). Diagnóstico de Calidad Oficio Artesanal Tejeduría. Artesanias de Colombia.Borchsenius, F., Borgtoft, H., & Balsev, H. (1998). Manual to the palms of Ecuador. Denmark: Aarhus University Press.CERTIFICACIÓN, I. C. (2004). Normas de documentos de apoyo para la implementación, mantenimiento y mejora de los Sistemas de Gestión Ambiental. Bogotá: ICONTEC.DANE. (2020). Cuarto Reporte de Economía Naranja . DANE, Información para Todos, 53.ESAP, E. d. (s.f.). Repositorio ESAP . Obtenido de https://repositoriocdim.esap.edu.co/bitstream/handle/123456789/10336/4232-14.pdf?sequence=14&isAllowed=yGachantiva, A. M. (2021). 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Obtenido de http://www.colombiaturismoweb.com/THUMBNAILTrabajo de grado.pdf.jpgTrabajo de grado.pdf.jpgimage/png39247http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/25286/5/Trabajo%20de%20grado.pdf.jpg7b1a56ae6554a1e90252fb740150625dMD55Autorización.pdf.jpgAutorización.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg29584http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/25286/6/Autorizaci%c3%b3n.pdf.jpg4eb740bae8769fc696d8d3b708349503MD56Turnitin.pdf.jpgTurnitin.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8647http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/25286/7/Turnitin.pdf.jpg99c8886d2d1e0304ef038b8162de3192MD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/25286/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54ORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf8414228http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/25286/1/Trabajo%20de%20grado.pdfdd5375ce023d547db6509abac873feddMD51Autorización.pdfAutorización.pdfapplication/pdf1094388http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/25286/2/Autorizaci%c3%b3n.pdf6d17401e19612a2ad41112dd900fdffdMD52Turnitin.pdfTurnitin.pdfapplication/pdf35833878http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/25286/3/Turnitin.pdf5d09d5893d4e7973dce23c8e3318fbccMD5310901/25286oai:repository.unilibre.edu.co:10901/252862023-10-04 06:00:32.309Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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