La convivencia escolar desde la perspectiva de la resilencia: un apoyo a la gestión educativa

El documento presenta en el capítulo I, una descripción del problema señalando además los objetivos particulares de la investigación; en el capítulo II los antecedentes a nivel local, nacional e internacional de investigaciones en el ámbito convivencial con relación a la resiliencia; en el capítulo III, se hace una exposición del referente teórico sobre el cual se soporta la propuesta específicamente en lo relacionado con Gestión escolar, resiliencia y convivencia escolar. El capítulo IV, al marco legal o normatividad que rige la educación en Colombia, el capítulo VI, corresponde a la metodología utilizada para el desarrollo de la investigación y registra los pormenores de la misma, en el capítulo VII se realiza la descripción de los resultados obtenidos que permiten formalizar la propuesta de gestión ― la resiliencia como herramienta de gestión escolar para la convivencia , que tiene como fin, el diseño de una herramienta interactiva, y así poder brindar a maestros, padres y estudiantes un lugar donde puedan encontrar información sobre la resiliencia como estrategia para el mejoramiento de la convivencia dentro de la Institución Educativa Compartir Suba.

• Autores: Uribe Cordero, Nancy Edith
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/7864
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/7864
• Palabra clave: Convivencia escolar; Resiliencia (Psicología); Educación; coexistence; management; areas of management and resilience; RESILENCIA; GESTION EDUCATIVA; PROYECCIÓN SOCIAL EDUCATIVA; ESPECIALIZACION EN GERENCIA Y PROYECCION SOCIAL DE LA EDUCACION – TESIS; Convivencia; gestión; áreas de gestión y resiliencia
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