Propuesta para fortalecer la competencia de la oralidad en los estudiantes del grado pre-jardín de la Institución Lerner & Klein.

El proyecto propone temáticas que se relacionan con la oralidad y la dimensión comunicativa en la educación preescolar. La primera parte del trabajo presenta un estado del arte en torno a la temática principal, también una descripción de la realidad presentada en la institución objeto de investigaci...

Full description

Autores:
Ávila Cruz, Gina Zuleima
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad Libre
Repositorio:
RIU - Repositorio Institucional UniLibre
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unilibre.edu.co:10901/11804
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10901/11804
Palabra clave:
Oralidad
Habilidades orales
Educación
Education Management
communicative dimension
orality
preschool education
Interpretación oral
Comunicación
Planes de estudio -- Enseñanza Planificación
curricular
Juegos de lectura
Oralidad -- Técnicas Alfabetización (Educación) -- Métodos
Gestión educativa
dimensión comunicativa
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educación preescolar
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description El proyecto propone temáticas que se relacionan con la oralidad y la dimensión comunicativa en la educación preescolar. La primera parte del trabajo presenta un estado del arte en torno a la temática principal, también una descripción de la realidad presentada en la institución objeto de investigación. Seguido a esto se encuentra la fundamentación teórica, la cual aclara términos necesarios de este trabajo, a su vez las políticas legales y públicas relacionadas con él. En la tercera parte se encuentra el diseño metodológico de la investigación y los instrumentos empleados durante el proceso, adicionalmente muestra el modelo de gestión educativa que tiene como base el presente 2 trabajo. El último apartado es la propuesta que busca fortalecer las competencias de la oralidad en los estudiantes del Jardín Infantil Lerner & Klein.
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El último apartado es la propuesta que busca fortalecer las competencias de la oralidad en los estudiantes del Jardín Infantil Lerner & Klein.PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2OralidadHabilidades oralesEducaciónEducation Managementcommunicative dimensionoralitypreschool educationInterpretación oralComunicaciónPlanes de estudio -- Enseñanza PlanificacióncurricularJuegos de lecturaOralidad -- Técnicas Alfabetización (Educación) -- MétodosGestión educativadimensión comunicativaoralidadeducación preescolarPropuesta para fortalecer la competencia de la oralidad en los estudiantes del grado pre-jardín de la Institución Lerner & Klein.Tesis de Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAramburo Agudelo, E. (s.f.). Una perspectiva d eoralidad en el aula. Cali (Colombia).Bernal, C. (2006). Metodología de la investigación para administración, economía, humanidades y ciencias sociales. México: Pearson Educación.Camps, A. (2003). Proyectos de lengua entre teoría y práctica. . Barcelona: Graó.Castellá, & Vilá , M. (2005). Discurso oral formal. Barcelona: Graó.Cerillo, P. (2011). Memoria, oralidad y escritura. Sobre literatura oral y literatura escrita. Galego.Constitución Política de Colombia. (1991. Título II, Capítulo I). Bogotá.Gutiérrez Ríos, Y. (2010). La adquisición y desarrollo de la competencia discursiva oral en la primera infancia. Infacias imágenes, 24 - 34.Gutíerrez, Y. (2013). La enseñanza de la lengua oral en Colombia: estado actual y perspectivas. Bogotá (Colombia).Hernández Sampieri, R. (2010). Metodología de la Investigación. Mexico: Mc Graw HillLybolt, J., & Gottfred, C. (2003). Cómo fomentar el lenguaje en el nivel preescolar. BélgicaMauricio Pérez Abril y Catalina Roa Casas . (2010). Referentes para la didáctica del lenguaje en el primer ciclo. 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