Propuesta de mejora del PRAE del Liceo Moderno IMCREA desde los fundamentos de la pedagogía verde
Este proyecto de grado aborda la revisión y propuesta para la optimización del Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) en el Liceo Moderno IMCREA, guiado por los principios de la Pedagogía Verde. El problema identificado reside en las debilidades del PRAE actual, como metas vagas, falta de conexión con el...
- Autores:
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Ariza Gomez, Ingri Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/28575
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/28575
- Palabra clave:
- Pedagogía Verde
Proyecto Ambiental Escolar (PRAE)
Primera Infancia
Sostenibilidad
Green Pedagogy
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Early Childhood
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Metodología de enseñanza
Educación infantil
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Este proyecto de grado aborda la revisión y propuesta para la optimización del Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) en el Liceo Moderno IMCREA, guiado por los principios de la Pedagogía Verde. El problema identificado reside en las debilidades del PRAE actual, como metas vagas, falta de conexión con el marco legal ambiental y carencia de un enfoque educativo profundo en algunas actividades. La metodología comprendió un análisis detallado del PRAE, evaluando metas, conexión legal, enfoque educativo, gestión de residuos y proyecciones para el 2023. Los resultados revelaron carencias en metas específicas, conexión legal, actividades educativas, gestión de residuos y proyecciones estratégicas. |
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Arango Y. (2016). Proyecto: resolución de problemas socio ambientales del contexto escolar a través del PRAE como eje articulador de las diferentes áreas. Beltrán, L. B. & Castellanos, N. Y. (2017). Estrategias pedagógicas para fortalecer la aplicación del PRAE y dinamizar la educación ambiental en los estudiantes de grado sexto del colegio George Williams. Disponible en: http://hdl.handle.net/11371/2880. Cifuentes, J. A. (2018). Mitigar la problemática ambiental a través de las TIC: Propuesta de enseñanza de educación ambiental en la Institución Educativa Luis Carlos Galán. Disponible en: http://hdl.handle.net/11349/8907. Cifuentes, V. S. (2022). Estrategias pedagógicas para incentivar el cuidado del medio ambiente, mediante el PRAE, en la Institución Educativa Departamental Fidel León Triana de Vergara, Cundinamarca (Tesis de maestría). Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá. Corona, J. L. (2018). 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Marlem, JiménezAriza Gomez, Ingri PaolaBogotá2024-03-04T13:23:51Z2024-03-04T13:23:51Z2024-02-15https://hdl.handle.net/10901/28575Este proyecto de grado aborda la revisión y propuesta para la optimización del Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) en el Liceo Moderno IMCREA, guiado por los principios de la Pedagogía Verde. El problema identificado reside en las debilidades del PRAE actual, como metas vagas, falta de conexión con el marco legal ambiental y carencia de un enfoque educativo profundo en algunas actividades. La metodología comprendió un análisis detallado del PRAE, evaluando metas, conexión legal, enfoque educativo, gestión de residuos y proyecciones para el 2023. Los resultados revelaron carencias en metas específicas, conexión legal, actividades educativas, gestión de residuos y proyecciones estratégicas.Universidad Libre - Facultad ciencias de la educación - Licenciatura en pedagogía infantilThis degree project addresses the optimization of the Environmental School Project (PRAE) at Liceo Moderno IMCREA, guided by the principles of Green Pedagogy. The identified problem lies in the weaknesses of the current PRAE, such as vague goals, lack of connection with the environmental legal framework, and a lack of a profound educational approach in some activities. The methodology involved a detailed analysis of the PRAE, assessing goals, legal connection, educational approach, waste management, and projections for 2023. The results revealed deficiencies in specific goals, legal connection, educational activities, waste management, and strategic projections.PDFhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Pedagogía VerdeProyecto Ambiental Escolar (PRAE)Primera InfanciaSostenibilidadGreen PedagogyEnvironmental School Project (PRAE)Early ChildhoodSustainabilityMetodología de enseñanzaEducación infantilPropuesta de mejora del PRAE del Liceo Moderno IMCREA desde los fundamentos de la pedagogía verdeFundamentos de la pedagogía verdeTesis de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisArango Y. (2016). Proyecto: resolución de problemas socio ambientales del contexto escolar a través del PRAE como eje articulador de las diferentes áreas.Beltrán, L. B. & Castellanos, N. Y. (2017). Estrategias pedagógicas para fortalecer la aplicación del PRAE y dinamizar la educación ambiental en los estudiantes de grado sexto del colegio George Williams. Disponible en: http://hdl.handle.net/11371/2880.Cifuentes, J. A. (2018). Mitigar la problemática ambiental a través de las TIC: Propuesta de enseñanza de educación ambiental en la Institución Educativa Luis Carlos Galán. Disponible en: http://hdl.handle.net/11349/8907.Cifuentes, V. S. (2022). Estrategias pedagógicas para incentivar el cuidado del medio ambiente, mediante el PRAE, en la Institución Educativa Departamental Fidel León Triana de Vergara, Cundinamarca (Tesis de maestría). Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.Corona, J. L. (2018). Investigación cualitativa: fundamentos epistemológicos, teóricos y metodológicos. Vivat Academia, 144, 69-76. Disponible en: https://doi.org/10.15178/va.2018.144.69-76Cortés, S. E., García, S. y Pérez, C. E. (2017). Estrategia pedagógica para favorecer la educación ambiental en primera infancia: manejo de residuos y recuperación de zonas verdes [Trabajo de grado]. Fundación Universitaria Los Libertadores, Bogotá.Cuasapud, M. F. (2022). Propuesta Didáctica: La secuencia didáctica como guía de saberes pedagógicos para concertar el PRAE (Tesis de Especialización). Universidad Pedagógica Nacional. Disponible en: http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/18049IPCC. (2022). Sexto informe de evaluación del IPCC: Cambio Climático 2022 (Informe No. 6). Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente. Disponible en: https://www.unep.org/es/resources/informe/sexto-informe-de-evaluacion-del-ipcc-cambio-climatico-2022Fragoso, A. J., Santos, I., & Aguiar, E. (2017). La educación ambiental para el desarrollo sostenible desde un enfoque ecosistémico. Revista de Investigación en Ciencias Ambientales. Disponible en: https://www.redalyc.org/journal/3606/360670686018/Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6a. ed.). México: McGraw Hill Interamericana Editores S.A. de C.V.Kwauk, C., & Winthrop, R. (2021, March 26). Unleashing the creativity of teachers and students to combat climate change: An opportunity for global leadership. Brookings. Disponible en: https://www.brookings.edu/articles/unleashing-the-creativity-of-teachers-and-students-to-combat-climate-change-an-opportunity-for-global-leadership/Leyton, A. (2018). El Proyecto Ambiental Escolar - PRAE como estrategia pedagógica en la creación de cultura ambiental en los estudiantes de noveno grado de la IE Agropecuario del Huila. Panamá: Universidad UMECIT, 2018.Liceo Moderno IMCREA. (2023). Proyecto Transversal de Medio Ambiente – Documento PRAE: Cambiemos Nuestro Ambiente por un Mejor Mañana. Bogotá, Cundinamarca.Márquez, D. L., Hernández, A., Márquez, L. H., y Casas, M. (2021). 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Disponible en: http://hdl.handle.net/11349/3515.THUMBNAILPROPUESTA DE MEJORA DEL PRAE DE LICEO MODERNO IMCREA DESDE LOS FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGIA VERDE.pdf.jpgPROPUESTA DE MEJORA DEL PRAE DE LICEO MODERNO IMCREA DESDE LOS FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGIA VERDE.pdf.jpgimage/jpeg31105http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/28575/5/PROPUESTA%20DE%20MEJORA%20DEL%20PRAE%20DE%20LICEO%20MODERNO%20IMCREA%20DESDE%20LOS%20FUNDAMENTOS%20DE%20LA%20PEDAGOGIA%20VERDE.pdf.jpg8673a5ce5f64cdbce3b1f349fa6d5430MD55Formato-autorizacion-para-la-publicacion-de-obras-en-el-repositorio-institucional.pdf.jpgFormato-autorizacion-para-la-publicacion-de-obras-en-el-repositorio-institucional.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg30035http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/28575/6/Formato-autorizacion-para-la-publicacion-de-obras-en-el-repositorio-institucional.pdf.jpgb6ab2dc3812bd766a1bdf8d48fd144dfMD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/28575/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54ORIGINALPROPUESTA DE MEJORA DEL PRAE DE LICEO MODERNO IMCREA DESDE LOS FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGIA VERDE.pdfPROPUESTA DE MEJORA DEL PRAE DE LICEO MODERNO IMCREA DESDE LOS FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGIA VERDE.pdfapplication/pdf492018http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/28575/1/PROPUESTA%20DE%20MEJORA%20DEL%20PRAE%20DE%20LICEO%20MODERNO%20IMCREA%20DESDE%20LOS%20FUNDAMENTOS%20DE%20LA%20PEDAGOGIA%20VERDE.pdfb63fdf82fedb20dd0047a1448a78e365MD51Formato-autorizacion-para-la-publicacion-de-obras-en-el-repositorio-institucional.pdfFormato-autorizacion-para-la-publicacion-de-obras-en-el-repositorio-institucional.pdfapplication/pdf1444057http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/28575/3/Formato-autorizacion-para-la-publicacion-de-obras-en-el-repositorio-institucional.pdf958aab6d5de47a9abe246efcce588e1dMD5310901/28575oai:repository.unilibre.edu.co:10901/285752024-03-06 06:01:11.819Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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 |