La Producción de Textos como Recurso Didáctico para la Escritura Creativa.

Desde el enfoque constructivista y utilizando la producción escrita como recurso didáctico, el presente trabajo de grado buscó incentivar la escritura creativa en los estudiantes del grado 512 jornada tarde del I.T.I. Francisco José de Caldas sede B , a través de su relación con el medio social. En...

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Autores:: Olaya Pabon, Monica
Villamil Bastidas, Nicol

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2012

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

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description	Desde el enfoque constructivista y utilizando la producción escrita como recurso didáctico, el presente trabajo de grado buscó incentivar la escritura creativa en los estudiantes del grado 512 jornada tarde del I.T.I. Francisco José de Caldas sede B , a través de su relación con el medio social. En la práctica pedagógica, se generaron estrategias didácticas al interior de la clase para la elaboración de diferentes tipos de texto a favor de la escritura creativa. Con base en los estándares curriculares de lengua castellana para grado 5º, se fomentó el desarrollo de la competencia comunicativa, propiciando un entorno para la expresión creativa a través de la motivación para la creación de textos auténticos. La finalidad de está práctica docente, así como del trabajo de grado fue: transformar la escritura en la escuela en un acto menos desmotivante y mecánico convirtiéndolo en un espacio para la diversión, la exploración de las emociones a través de la escritura libre y autentica, la imaginación y el encuentro consigo mismo y con los demás.
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Objetivo de la ley Bogotá.19p Ley General de educación. Ley 115 de Febrero de 1994. Articulo 21. Objetivos específicos de la educación básica. Bogotá 30p Ley General de educación. Ley 115 de Febrero de 1994. Articulo 20 Objetivos generales de la educación básica. Bogotá 29p MARTINEZ S., María Cristina. Estrategias de la lectura y escritura de textos: perspectivas teóricas y talleres. Ediciones Universidad del Valle. Cali.2002 MARIMÓN LLORCA, Carmen. Biblioteca de recursos electrónicos de humanidades e-excelence. Liceus S.L. 2006 Ministerio de educación Nacional. Serie de lineamientos curriculares. Bogotá. 1998. 4p NIÑO ROJAS, Víctor Miguel. La aventura de escribir: del pensamiento a la palabra. Ecoe ediciones. Colección Textos Universitarios.2007 NIÑO ROJAS VICTOR MIGUEL, TATIANA PACHÓN. Cómo formar niños escritores. Ecoe Ediciones. Bogotá.2009 NÉRICI IMÍDEO G. Hacia una didáctica general dinámica. Buenos Aires, Editorial Kapelus. PELAYO, Nekeka, CABRERA, Adriana. 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La finalidad de está práctica docente, así como del trabajo de grado fue: transformar la escritura en la escuela en un acto menos desmotivante y mecánico convirtiéndolo en un espacio para la diversión, la exploración de las emociones a través de la escritura libre y autentica, la imaginación y el encuentro consigo mismo y con los demás.From the Constructivist and using written as a teaching resource production approach, the present study sought to encourage undergraduate creative writing at grade students I.T.I. 512 day afternoon Francisco Jose de Caldas based B, through its relationship with the social environment. In teaching practice, teaching within the class for the production of different types of text in favor of creative writing strategies they were generated. Based on the Spanish language curriculum standards for grade 5, the development of communicative competence was encouraged, fostering an environment for creative expression through the motivation for creating authentic. The purpose of this teaching practice and the degree work was: transform writing at school in a less discouraging and mechanical act making a space for fun, exploring emotions through free writing and authentic, imagination and the encounter with himself and with others.PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Producción de textosEscrituraEducaciónCreative writingteachingTextual productionCreativityTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNLICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES E IDIOMASEDUCACIÓNAPRENDIZAJEESCRITURAENSEÑANZAEscritura CreativaDidácticaProducción TextualCreatividadLa Producción de Textos como Recurso Didáctico para la Escritura Creativa.Tesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisÁLVAREZ, DE ZAYAS, CARLOS M. La escuela en la vida. Didáctica y Lúdica, Ed. pueblo y educación, ciudad de habana, Cuba, 1999ARREDONDO, GALVÁN, VÍCTOR, MARTINIANO. Didáctica general. Manual introductorio. Ed. Anuies, México D.F., 1992.ARRUDA PENTEADO, José. Didáctica y práctica de la enseñanza. Editorial McGRAW-HILL. Bogotá. 1928AUSUBEL, David. Adquisición y retención del conocimiento. Ediciones Paidós Ibérica, S.A. Barcelona.2002.122pBUSTOS GISBERT, José M. La construcción de textos en español. Ediciones universidad de salamanca. España. 1996CALSAMIGLIA BLANCAFORT, Helena y TUSÓN VALLS, Amparo. Las cosas del decir. Manual de análisis del discurso. Barcelona: Editorial Ariel, S.A., 1999.CASSANY, Daniel. Construir la escritura. Ediciones Paidós Ibérica, S.A. Barcelona.1999CASSANY, Danile. Describir el escribir: como se aprende a escribir. Ediciones Paidós Ibérica, S.A. Barcelona.1989CARRASCO, JOSÉ BERNARDO. Una didáctica para hoy. Ediciones RIALP S.A. Madrid. 2004CARRERAS SÁEZ, Juan. Educación y aprendizaje. Editorial DYKINDON, S.L. Madrid.2003CIVAROLO, MARÍA, MERCEDES. La idea de didáctica: antecedentes, génesis y mutaciones, Ed. Magisterio, Bogotá, Colombia, 2008.DESROSIERS, RACHEL. La creatividad verbal en los niños, Barcelona, OikosTau.1.980INGEGERD BLOMSTAND, LennartBjörk. La escritura en la enseñanza secundaria: los procesos del pensar y el escribir. Edición al cuidado de Carlos Lomas y Amparo Tuson. Grao biblioteca de textos. España. 2000ISLAS, NOVELL, NORMA. Didáctica práctica. Diseño y preparación de una clase, Ed. Trillas, México, 2009JURADO VALENCIA, Fabio, BUSTAMANTE ZAMUDIO, Guillermo. Los procesos de la escritura, hacia la producción interactiva de los sentidos. Cooperativa Editorial Magisterio. Bogotá. 1996KAUFMAN, Ana María, RODRÍGUEZ, María Elena. La escuela y los textos. Editorial Santillana. Buenos Aires. 1993Ley General de educación. Ley 115 de Febrero de 1994. Articulo 1. Objetivo de la ley Bogotá.19pLey General de educación. Ley 115 de Febrero de 1994. Articulo 21. Objetivos específicos de la educación básica. Bogotá 30pLey General de educación. Ley 115 de Febrero de 1994. Articulo 20 Objetivos generales de la educación básica. Bogotá 29pMARTINEZ S., María Cristina. Estrategias de la lectura y escritura de textos: perspectivas teóricas y talleres. Ediciones Universidad del Valle. Cali.2002MARIMÓN LLORCA, Carmen. Biblioteca de recursos electrónicos de humanidades e-excelence. Liceus S.L. 2006Ministerio de educación Nacional. Serie de lineamientos curriculares. Bogotá. 1998. 4pNIÑO ROJAS, Víctor Miguel. La aventura de escribir: del pensamiento a la palabra. Ecoe ediciones. Colección Textos Universitarios.2007NIÑO ROJAS VICTOR MIGUEL, TATIANA PACHÓN. Cómo formar niños escritores. Ecoe Ediciones. Bogotá.2009NÉRICI IMÍDEO G. Hacia una didáctica general dinámica. Buenos Aires, Editorial Kapelus.PELAYO, Nekeka, CABRERA, Adriana. Lenguaje y comunicación: conceptos básicos, aspectos teóricos generales, características, estructura, naturaleza y funciones del lenguaje y la comunicación. Editorial CEC, SA los libros de el nacional. Venezuela. 2002RODARI, Gianni. Gramática de la fantasía. Editorial El Bronce. Barcelona. 1988SERAFINI, MARÍA TERESA. Cómo redactar un tema: didáctica de la escritura, 2- ed., Barcelona, Ed.Paidós, 1993THORNE, KAYE. Motivación y creatividad en clase; traducción Javier Pérez de Zabalza. Barcelona. Ed. Graó, 2008.VERA, MARÍA, CANDAU. La didáctica en cuestión. Investigación y enseñanza, Ed. Narcea S.A., Madrid, España, 1987.ALVAREZ, Alfredo. La creación del texto escrito composición y uso de modelos de texto, (en línea). Abril 2012, 2005. Disponible en la Web: http://books.google.com.co/books?id=FzVhrcs1YCQC&pg=PA65&dq=texto+descri ptivo&hl=es&sa=X&ei=k52_T8vJHpPtgge59_TgCQ&ved=0CDUQ6AEwAA#v=one page&q=texto%20descriptivo&f=falseBERNARDO, Restrepo Gómez. “BREVE HISTORIA DE LA INVESTIGACIÓNACCIÓN Y TIPOS DE APLICACIÓN”, (en línea). Abril 2012. Disponible en la web: http://www.rieoei.org/deloslectores/370Restrepo.pdfDÍAZ BARRIGA, Frida. HERNÁNDEZ ROJAS, Gerardo "CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO", (en línea). Febrero 2012. Disponible en la Web: http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1249740839640_870475537_5794/constructivism oyaprendizajesignificativo.pdfHERNÁNDEZ REQUENA, Stefany. "EL MODELO CONSTRUCTIVISTA CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS: APLICADO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE", (en línea). Septiembre 2011, Octubre, 2008. Disponible en la Web: http://www.uoc.edu/rusc/5/2/dt/esp/hernandez.pdf“TEORÍA DEL APRENDIZAJE DE JEAN PIAGET”, (en línea). Abril 2012. Disponible en la Web: http://www.dipromepg.efemerides.ec/teoria/t2.htVÁZQUEZ, Alicia Margarita, NOVO, María del Carmen. PRODUCCIÓN DE TEXTOS Y COMUNICACIÓN DEL CONOCIMIENTO, (en línea). Noviembre 2011, 1999. Disponible en la Web: http://books.google.com.co/books?id=aZs4mqUsOUAC&pg=PA55&dq=Texto+exp ositivo&hl=es&sa=X&ei=I6K_TaKKYnrggfj57jMCQ&ved=0CEkQ6AEwBA#v=onepage&q=Texto%20expositivo&f= falseTHUMBNAILMonografía PDF2.pdf.jpgMonografía PDF2.pdf.jpgimage/jpeg42697http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8142/5/Monograf%c3%ada%20PDF2.pdf.jpg54b26c14e1b29655c4949518bec91400MD55Formato de autorización..pdf.jpgFormato de autorización..pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg20702http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8142/6/Formato%20de%20autorizaci%c3%b3n..pdf.jpg8cb0b5eadcf4de077fa3aa7e592fd395MD56ORIGINALMonografía PDF2.pdfMonografía PDF2.pdfOlayaPabonMonica2012application/pdf5718320http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8142/1/Monograf%c3%ada%20PDF2.pdf25e872fe1ce96d0ba30ff79d24045b6dMD51Formato de autorización..pdfFormato de autorización..pdfFormato de autorizaciónapplication/pdf251997http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8142/4/Formato%20de%20autorizaci%c3%b3n..pdf977d64da04d11d7dba135640d8a6d4f7MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8142/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5210901/8142oai:repository.unilibre.edu.co:10901/81422024-07-26 06:00:44.781Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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

La Producción de Textos como Recurso Didáctico para la Escritura Creativa.

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