Fortalecimiento de la Comprensión Lectora Mediante la Plataforma de Educaplay en Estudiantes de Grado Sexto del Colegio Integrado del Municipio de Cabrera
Este proyecto de investigación se enfoca en generar una propuesta de mejora o fortalecimiento de la comprensión lectora en los estudiantes de grado sexto del Colegio Integrado de Cabrera mediante la aplicación de una secuencia didáctica desde la plataforma de Educaplay. Esta plataforma permite crear...
- Autores:
-
Murillo Calderón, Laura Viviana
Naranjo Meneses, Andrés Enrique
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/19593
- Palabra clave:
- Reading comprehension
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Comprensión de lectura
Comprensión de lectura
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Este proyecto de investigación se enfoca en generar una propuesta de mejora o fortalecimiento de la comprensión lectora en los estudiantes de grado sexto del Colegio Integrado de Cabrera mediante la aplicación de una secuencia didáctica desde la plataforma de Educaplay. Esta plataforma permite crear diversas actividades que resultan motivantes para los estudiantes ya que pueden desarrollarlas interactivamente. El objetivo general de este proyecto de investigación es implementar la plataforma digital Educaplay para el fortalecimiento de la comprensión lectora en enmarcándose en una línea de investigación del diseño de estrategias didácticas específicas motivadoras de la Facultad Ciencias de la Educación de la Universidad Libre seccional Socorro. La investigación obedece al paradigma socio-crítico, busca transformar el contexto educativo tradicional, siendo este un espacio en el que se les permite fortalecer áreas de la comunicación como el desarrollo de pruebas estandarizadas desde la potencialización de comprensión lectora en la población de estudio, esta se soporta desde la tipología mixta la cual se basa en estudios de tipo cualitativo y cuantitativo. La implementación de esta plataforma logró que los estudiantes tuvieran una mejor comprensión en el ámbito de la lectura evidenciado en los resultados. |
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Salamanca Leguizamón, CarolinaMurillo Calderón, Laura VivianaNaranjo Meneses, Andrés EnriqueSocorro2021-08-30T21:12:05Z2021-08-30T21:12:05Z2021-07-13https://hdl.handle.net/10901/19593Este proyecto de investigación se enfoca en generar una propuesta de mejora o fortalecimiento de la comprensión lectora en los estudiantes de grado sexto del Colegio Integrado de Cabrera mediante la aplicación de una secuencia didáctica desde la plataforma de Educaplay. Esta plataforma permite crear diversas actividades que resultan motivantes para los estudiantes ya que pueden desarrollarlas interactivamente. El objetivo general de este proyecto de investigación es implementar la plataforma digital Educaplay para el fortalecimiento de la comprensión lectora en enmarcándose en una línea de investigación del diseño de estrategias didácticas específicas motivadoras de la Facultad Ciencias de la Educación de la Universidad Libre seccional Socorro. La investigación obedece al paradigma socio-crítico, busca transformar el contexto educativo tradicional, siendo este un espacio en el que se les permite fortalecer áreas de la comunicación como el desarrollo de pruebas estandarizadas desde la potencialización de comprensión lectora en la población de estudio, esta se soporta desde la tipología mixta la cual se basa en estudios de tipo cualitativo y cuantitativo. La implementación de esta plataforma logró que los estudiantes tuvieran una mejor comprensión en el ámbito de la lectura evidenciado en los resultados.Universidad Libre Seccional Socorro - Facultad de ciencias de la educaciónThis research project focuses on generating a proposal to improve or strengthen reading comprehension in sixth grade students of the Integrated School of Cabrera through the application of a didactic sequence from the Educaplay platform. This platform allows the creation of various activities that are motivating for students since they can develop them interactively. The general objective of this research project is to implement the Educaplay digital platform for the strengthening of reading comprehension in framing in a line of research of the design of motivating specific didactic strategies of the Faculty of Education Sciences of the Socorro Sectional Free University. The research obeys the socio-critical paradigm, seeks to transform the traditional educational context, this being a space in which they are allowed to strengthen areas of communication such as the development of standardized tests from the potentialization of reading comprehension in the study population, this It is supported from the mixed typology which is based on qualitative and quantitative studies. The implementation of this platform achieved that the students had a better understanding in the field of reading evidenced in the results.PDFhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Fortalecimiento de la Comprensión Lectora Mediante la Plataforma de Educaplay en Estudiantes de Grado Sexto del Colegio Integrado del Municipio de CabreraReading comprehensionEducational innovationsDigital toolsTeaching -- ReadingTeaching -- WritingEducaplayInnovaciones educativasHerramientas digitalesEnseñanza -- LecturaEnseñanza -- EscrituraComprensión de lecturaComprensión de lecturaColegio Integrado de CabreraEducaplayInnovaciones educativasHerramientas digitalesEnseñanza -- LecturaEnseñanza -- EscrituraTesis de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAguerrondo, I. (1.993). La calidad de la educación: Ejes para su definición y evaluación.Anatolievna Zhizko E, (2014) La enseñanza de la escritura y lectura de los textos académicos a los futuros investigadores educativos, México. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-26732014000200007Anne Marie, (2013) Leer, comprender y aprender según Isabel Solé, disponible en: http://marieannegay.blogspot.com/Jiménez (2014) Comprensión lectora Vs Competencia Lectora https://www.redalyc.org/pdf/4462/446243919005.pdfBorrero Forero O, (2018) Análisis del nivel de calidad educativo en Colombia, a partir de los resultados de las pruebas Pisa en el periodo 2012-2018, https://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/handle/10654/35718/BorreroForeroOswaldoFarid2020.pdf?sequence=1&isAllowed=yCatoia, A. (06 de diciembre de 2016). PISA: Chile tiene el mejor rendimiento de Latinoamérica, pero está debajo del promedio de la OCDE. 24 horas. 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