“Cuido mi entorno” Proyecto de aula para fortalecer las competencias de las ciencias naturales y las ciudadanas.
La siguiente investigación surge desde la necesidad de fortalecer las competencias ciudadanas (cognitiva, comunicativa e integradora) y las competencias específicas de las Ciencias Naturales (identificar, indagar y explicar) en los estudiantes del grado cuarto dos (4-2) de primaria del Colegio San V...
- Autores:
-
Angarita Pimiento, Yesenia
Araque Castro, Cyndy Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/19751
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/19751
- Palabra clave:
- Aprendizaje por proyecto de aula
Estrategia didáctica
Competencias
Participación activa
Learning -- Classroom Project
Didactic strategy
Competencies
Active participation
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La siguiente investigación surge desde la necesidad de fortalecer las competencias ciudadanas (cognitiva, comunicativa e integradora) y las competencias específicas de las Ciencias Naturales (identificar, indagar y explicar) en los estudiantes del grado cuarto dos (4-2) de primaria del Colegio San Vicente de Paul, del municipio de San Gil. En el cual se tuvo como objetivo formar en ciudadanía, a partir del proyecto de aula “CUIDO MI ENTORNO”, fortaleciendo las competencias mencionadas anteriormente. La metodología utilizada se basó en un proyecto de aula con actividades enriquecedoras, que permitieron cautivar la atención del educando, evidenciándose una participación, donde los estudiantes lograron comprender, de una manera significativa, cada una de las temáticas. El desarrollo de estas actividades no fue tan solo aprender conceptos, sino llevar a los estudiantes a situaciones que están viviendo en la actualidad. Para lograr cumplir con los objetivos propuestos se implementó una estrategia didáctica llamada “cumple las reglas y gana una estrella”, la cual fue fundamental para contribuir con el mejoramiento de las competencias. Además, se puede afirmar que al aplicar una estrategia adecuada se logra que el estudiante mejore su desempeño y obtenga buenos resultados. |
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Aprende, M. C. (s.f.). Colombia aprende. Derechos básicos de aprendizaje. Recuperado el 12 de Abril de 2017, de Colombia aprende. Derechos Básicos de aprendizaje: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-349446_genera_dba.pdf Ausubel, D. (1983). TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Obtenido de http://mc142.uib.es:8080/rid=1PNRKBXQH-ZPXP9T-1XB/Aprendizaje_significativo.pdf. Baptista, H. S. (2010). Los Diseños Mixtos de Investigación. En L. A. Leguia, Los Metodos Mixtos. México. Obtenido de https://es.calameo.com/red/00458033364ea1eeeba89 Barragán Fabio Enrique, S. S. (2016). Infancias Imágenes. Recuperado el 20 de febrero de 2017, de https://revistas.udistrial.edu.co/ojs/index.php/infancias/article/view/9448/11415 Batista Londoño Lina Marcela, G. S. (2017). Recuperado el 20 de Marzo de 2017, de http://revistas.udea.edu.co:8080/jspui/bitstream/123456789/2852/1/JE01105_lina_daniel.pdf bravo, N. (2008). Estrategias pedagógicas. 52. Córdoba. Buritica Correa William Alberto, L. O. (2017). Recuperado el 2017, de http://web.usbmed.co/usbmed/CURSO_DOCENTE/PORTAFOLIO10/G10_IBAGUE_ANA_YENSI_PARRA_PROYECTO.pdf Chaux Enrique, L. J. (2004). Competencias ciudadanas: de los estándares al aula. Bogotá: corcas editores Ltda). Chaux, E. (2005). Múltiples Perspectivas Sobre un Problema Complejo. PSYKHE, 20(2), 79 – 86. Obtenido de https://scielo.conicyt.cl/pdf/psykhe/v20n2/art07.pdf Constituyente, A. N. (1991). Constitución Política de Colombia de 1991. Cortina, A. (6 de Mayo de 2008). El país. Recuperado el 8 de Abril de 2016, de https://elpais.com/diario/2008/05/06/opinion/1210024805_850215.html Gamboa Mora, M. C., Garcia Sandoval, Y., & Beltrán Acosta, M. (2013). Estrategias pedagógicas y didácticas para el desarrollo de las inteligencias múltiples y el aprendizaje autónomo. Obtenido de ttps://academia.unad.edu.co/images/investigación/hemeroteca/revistainvestigaciones/Volumen12numero1_2013/a06_Estrategias_pedagogicas_y_didácticas_para_el_desarrollo_de_las_inteligencias_1.pdf García Contreras Germán Antonio, L. O. (3 de Diciembre de 2008). Desarrollo de competencias científicas a través de una estrategia de enseñanza y aprendizaje por investigación. Studiositas, pág. 10. Jara, N. E. (2004). Educrea. Obtenido de https://educrea.cl/el-aula-un-escenario-para-trabajar-en-equipo/ Johnson David W., J. R. (1994). El aprendizaje cooperativo en el aula. North Beauregard Street, Alexandria, Virginia. Johnson, D. W., Johnson, R. T., & Holubec, E. J. (1999). El aprendizaje cooperativo en el aula. Paidós SAICF. López, I. B. (s.f.). Obtenido de https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/InvestigacionEE/Presentaciones/Est_Casos_doc.pdf MEN. (1994). Ley 115 de Febrero 8 de 1994. MEN. (1998). Lineamientos curriculares. Lineamientos curriculares, 113. Santa Fe de Bogotá. MEN. (2003). Estándares básicos de Competencias Ciudadanas. Espantapájaros Taller. MEN. (2006). Estándares Básicos de Competencias. CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES. Bogotá, Colombia: Imprenta Nacional de Colombia. Mockus, 2. (2004). Competencias ciudadanas, formar para la ciudadanía. Revolución Educativa: Al Tablero(27), 12. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalues-31332_tablero_pdf.pdf Paul, I. S. (s.f.). Obtenido de http://sanvicentesangil.edu.co/ Perrenoud, P. (1997). Construir competencias desde la escuela. Francia: ESF. Perrenoud, P. (1997). Construir competencias desde la escuela. En P. Perrenoud. Santiago: Lom Ediciones SA. Popper, K. (1973). La lógica de la investigación científica. Madid: Editorial Tecnos. Robles, F. (s.f.). Lifeder. Obtenido de https://www.lifeder.com/metodo-inductivo-deductivo/ Sánchez, J. B. (5 de Febrero de 2013). Las Ciencias Naturales y Educación Ambiental, una mirada apoyada en las TIC. Obtenido de https://sites.google.com/site/pensamientonaturales/home/competencias-en-ciencias-naturales-y-educacion-ambiental Suarez, W. (s.f.). Fundación RedCOLSI. Obtenido de http://redcolsi.org/web/index.php?lang=en Toro Baquero Javier, R. B. (2007). ICFES – Fundamentación conceptual área de ciencias naturales. Bogotá: Grupo de Procesos Editoriales – ICFES. Tujillo, F. (2015). Aprendizaje basado en proyectos: infantiles, primaria y secundaria. España: Ministerio de Educación de España. Uribe, G. A. (2014). http://www.academia.edu/10792432/PROYECTO_MEDIACION_ESCOLAR_EN_LA_INSTITUCION_EDUCATIVACOLEGIO_SAN_JOS%C3%89_DE_GUANENT%C3%81_DEL_MUNICIPIO_DE_SANGIL. Recuperado el 08 de 02 de 2016 Wikipedia. (2015). Obtenido de https://es.wikipedia.org/wiki/San_Gil_(Santander) Wikipedia. (11 de Abril de 2016). Obtenido de https://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n-Acci%C3%B3n_participativa |
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La metodología utilizada se basó en un proyecto de aula con actividades enriquecedoras, que permitieron cautivar la atención del educando, evidenciándose una participación, donde los estudiantes lograron comprender, de una manera significativa, cada una de las temáticas. El desarrollo de estas actividades no fue tan solo aprender conceptos, sino llevar a los estudiantes a situaciones que están viviendo en la actualidad. Para lograr cumplir con los objetivos propuestos se implementó una estrategia didáctica llamada “cumple las reglas y gana una estrella”, la cual fue fundamental para contribuir con el mejoramiento de las competencias. Además, se puede afirmar que al aplicar una estrategia adecuada se logra que el estudiante mejore su desempeño y obtenga buenos resultados.Universidad Libre Seccional Socorro - Facultad de ciencias de la educaciónThe following research arises from the need to strengthen citizenship competencies (cognitive, communicative and integrative) and the specific competences of Natural Sciences (identify, inquire and explain) in students in grade four (4-2) of primary school of the College San Vicente de Paul, from the municipality of San Gil. In which the objective was to train citizenship, based on the classroom project "I CARE FOR MY ENVIRONMENT", strengthening the skills mentioned above. The methodology used was based on a classroom project with enriching activities, which allowed to captivate the student's attention, evidencing a participation, where the students managed to understand, in a meaningful way, each one of the themes. The development of these activities was not only to learn concepts, but to lead students to situations that they are living today. In order to achieve the proposed objectives, a didactic strategy called "follow the rules and earn a star" was implemented, which was essential to contribute to the improvement of skills. In addition, it can be said that by applying an appropriate strategy, the student improves his performance and obtains good results.PDFspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aprendizaje por proyecto de aulaEstrategia didácticaCompetenciasParticipación activaLearning -- Classroom ProjectDidactic strategyCompetenciesActive participationAprendizaje -- Proyecto de aulaEstrategia didácticaCompetenciasParticipación activa“Cuido mi entorno” Proyecto de aula para fortalecer las competencias de las ciencias naturales y las ciudadanas."I take care of my environment" Classroom project to strengthen the competences of natural and civic sciences.Tesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAprende, M. C. (s.f.). Colombia aprende. Derechos básicos de aprendizaje. Recuperado el 12 de Abril de 2017, de Colombia aprende. Derechos Básicos de aprendizaje: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-349446_genera_dba.pdfAusubel, D. (1983). TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Obtenido de http://mc142.uib.es:8080/rid=1PNRKBXQH-ZPXP9T-1XB/Aprendizaje_significativo.pdf.Baptista, H. S. (2010). Los Diseños Mixtos de Investigación. En L. A. Leguia, Los Metodos Mixtos. México. Obtenido de https://es.calameo.com/red/00458033364ea1eeeba89Barragán Fabio Enrique, S. S. (2016). Infancias Imágenes. Recuperado el 20 de febrero de 2017, de https://revistas.udistrial.edu.co/ojs/index.php/infancias/article/view/9448/11415Batista Londoño Lina Marcela, G. S. (2017). Recuperado el 20 de Marzo de 2017, de http://revistas.udea.edu.co:8080/jspui/bitstream/123456789/2852/1/JE01105_lina_daniel.pdfbravo, N. (2008). Estrategias pedagógicas. 52. Córdoba.Buritica Correa William Alberto, L. O. (2017). 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