Las TIC en el desarrollo de competencias investigativas de los estudiantes de media en el área de ciencias naturales de la IED Quiroga Alianza.

El presente documento muestra el proceso y los resultados de una investigación Orientada a explorar la incidencia sobre el desarrollo de competencias investigativas en conocimiento actual desarrollada a partir de actividades de aprendizaje mediadas por el uso de las TIC en estudiantes de media en el...

Full description

Autores:
Rivera Suárez, Carlos Julio
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad Libre
Repositorio:
RIU - Repositorio Institucional UniLibre
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8305
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10901/8305
Palabra clave:
Desarrollo de competencias
TIC
Educación
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MAESTRÍA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA
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Psicología educativa: Un punto de vista cognitivo. México.1983CAMPANARIO, Juan Miguel y MOYA, Aida. Grupo de Investigación en Aprendizaje de las Ciencias. ¿Cómo enseñar ciencias? principales tendencias y propuesta Departamento de Física. Universidad de Alcalá de Henares. 28871 Alcalá de Henares. Madrid. 1999.CASTRO, Leví. Competencias específicas para la enseñanza - aprendizaje de la programación. Dirección de investigación Universidad Pedagógica francisco Morazán. Revista de investigación educativa. 2003. Año 12, N° 14. P. 62.CONFERENCIA: La evaluación auténtica en el contexto universitario. Bogotá D, Octubre 4 de 2013. Taller Universidad Libre.DWYER, Thomas. Estrategia heurística para enriquecer la educación mediante el uso del computador. Informática educativa. Proyecto SIIE, Colombia. Vol. 8, No. 3, 1995. p. 211-227ELÍAS, Luis. LA EVALUACIÓN AUTÉNTICA DE LOS APRENDIZAJES. Extraído del módulo Evaluación de los aprendizajes, Blog del Área de Formación Inicial Docente. Internet:(http://www2.minedu.gob.pe/digesutp/formacioninicial/wpdescargas/bdigita l/025_evaluacion_autentica.pdf)ESCOBEDO, Hernán. Psicología cognitiva. Informática Educativa. Portal Colombia aprende. Proyecto SIIE, Colombia. 1993. Vol. 6 No 2,.p.167-173 Internet: (http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles- 127679_archivo.pdf)FLORINA GATICA-LARA, I. e IRIBARREN-BERRUETA. Teresita del Niño Jesús. ¿Cómo elaborar una rúbrica? México. Ed Med. 2013. p 61-65FREIRE, Paulo. PEDAGOGÍA DE LA AUTONOMÍA: Saberes necesarios para la práctica educativa. Sao Paolo. Brasil. 2004. p.2GALVIS PANQUEVA, Álvaro. Los nuevos ambientes de aprendizaje basados en tecnología. Revista Sistemas de Acis. 2006.JIMÉNEZ VARGAS, Ma. Constanza. Elementos metodológicos para la definición de competencias académicas. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Comité Institucional de currículo. 2008.JOHNSON- LAIRD, Philip N. Mental models. Cambridge, MA: Harvard University Press. 1983. p 513.KLEIN, Gustavo. Didáctica de la física. Uruguay. 2012. pp- 19-28 LFONZO, Esther y otros. Cuadro comparativo sobre teorías del aprendizaje. San Antonio. 2006LOPES, B. y COSTA, N. Modelo de enseñanza-aprendizaje centrado en la resolución de problemas: Fundamentación, presentación e implicaciones educativas. Enseñanza de las Ciencias. 1996. Vol, 14. p. 45-61.MEN. Estándares básicos de competencias en lenguaje, matemáticas, ciencias y ciudadanía. Colombia. 2006. p. 12.MOREIRA, Marco A. Aprendizaje significativo: teoría y práctica. Madrid: VISOR, 2000.100 p.NOVAK, J.D. y GOWIN, D.B. Aprendiendo a aprender. Barcelona: Martínez Roca.1988. p 7.Plan Nacional Decenal de Educación 2006 - 2016. Capítulo I DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA En el tema de Fines y calidad de la educación en el siglo XII (globalización y autonomía).QUINTANA, A. y MONTGOMERY, W. Metodología de la investigación cualitativa. Psicología: Tópicos de actualidad. Lima: UNMSM. 2006. p 48Revista colombiana Educación al día SED. Mi colegio en la nube, éxito de las TIC para el mundo. N° 6 (septiembre 30 de 2013).ROMERO, Gesvin. 8 modalidades de educación asistidas por TIC. Internet: (https://gesvin.wordpress.com/2015/02/16/8-modalidades-de-educacion-asistidas- por-tic-infografia/)SÁNCHEZ, G. y VALCÁRCEL, M.V. Diseño de unidades didácticas en el área de ciencias experimentales. Enseñanza de las Ciencias, 1993. Edición 11, p. 33-44. SCHMIDT, K.G. Problem-based learning: An introduction. Instructional Science1995. , cap. 22, p. 247-250.SECRETARÍA DE EDUCACIÓN - UNAD. Orientaciones pedagógicas y marco de la política educativa para la ciencia, la tecnología, la informática y los medios de comunicación del Distrito capital. Bogotá positiva. 2009TORRECILLA, M. I. Innovación docente e investigación didáctico ¿Caminan de la mano? Madrid.2006.WENGER, E. Communities of Practice: Learning as a Social System. Retrieved Agosto 23, 2010, from Systems Thinker: (1998, June). Internet:(http://www.open.ac.uk/ldc08/sites/www.open.ac.uk.ldc08/files/Learningasasocials ystem.pdf)XAPI. Aprendizaje social en entornos corporativos. Internet: (http://personasqueaprenden.net/2014/11/aprendizaje-social-en-entornos- corporativos-xapi/)ZAMBRANO LEAL, Armando. . Prefacio. En Colección Seminario. Formación, experiencia y saber. Bogotá. Magisterio, 2007. p 13, 14.ORIGINALTésis CARLOS JULIO RIVERA SUÁREZ. Las TIC en el desarrollo de competencias investigativas.....pdfTésis CARLOS JULIO RIVERA SUÁREZ. 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