Fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de grado séptimo del colegio siglo XXI
El trabajo de investigación surge del análisis de los resultados obtenidos en una prueba interna del área de Lenguaje aplicada a los estudiantes de grado Séptimo en el año 2019 quienes presentaron dificultad en la competencia lectora. No obstante, surge la siguiente pregunta ¿Cómo fortalecer la comp...
- Autores:
-
Bayona Rojas, Laura Tatiana
Barbosa López, Deisi Liliana
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/19932
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/19932
- Palabra clave:
- Comprensión lectora
Componentes
Semántico
Sintáctico
Pragmático
Campaña expositiva
Reading comprehension
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Semantic
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El trabajo de investigación surge del análisis de los resultados obtenidos en una prueba interna del área de Lenguaje aplicada a los estudiantes de grado Séptimo en el año 2019 quienes presentaron dificultad en la competencia lectora. No obstante, surge la siguiente pregunta ¿Cómo fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes de séptimo grado del Colegio Siglo XXI del Socorro? De esta manera, el desarrollo de la propuesta pedagógica y didáctica pretende que los estudiantes fortalezcan la competencia lectora. El enfoque de investigación que se aplicó fue el cualitativo que permitió la triangulación metodológica. De hecho, se seleccionó una muestra de 16 estudiantes de séptimo grado. Los datos fueron recolectados mediante múltiples fuentes y tipos, además fueron organizados por las investigadoras a través de categorías para facilitar su análisis. Los resultados obtenidos evidenciaron el desarrollo de la competencia lectora en los estudiantes de Séptimo grado y el interés hacia el área de Lenguaje |
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Los datos fueron recolectados mediante múltiples fuentes y tipos, además fueron organizados por las investigadoras a través de categorías para facilitar su análisis. Los resultados obtenidos evidenciaron el desarrollo de la competencia lectora en los estudiantes de Séptimo grado y el interés hacia el área de LenguajeUniversidad Libre Seccional Socorro - Facultad de ciencias de la educaciónThe research work arises from the analysis of the results obtained in an internal test in the area of Language applied to Seventh grade students in 2019 who presented difficulty in reading competence. However, the following question arises: How to strengthen reading comprehension in seventh grade students at School Century XXI of Socorro? In this way, the development of the pedagogical and didactic proposal aims for students to strengthen reading competence. The research approach that was applied was the qualitative one that allowed the methodological triangulation. In fact, a sample of 16 seventh grade students was selected. The data were collected through multiple sources and types, in addition they were organized by the researchers through categories to facilitate their analysis. The results obtained evidenced the development of reading competence in seventh grade students and interest in the area of Language.PDFhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Comprensión lectoraComponentesSemánticoSintácticoPragmáticoCampaña expositivaReading comprehensionComponentsSemanticSyntacticPragmaticExhibition campaignComprensión lectoraComponentesSemánticoSintácticoPragmáticoFortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de grado séptimo del colegio siglo XXIStrengthening of reading comprehension in seventh grade students of the XXI century schoolTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAcosta Peñaloza, Carmen Elisa. 2005. Las representaciones del libro, temas y problemas para una historia de la educación en Colombia a mediados del siglo XIX. En Historia Caribe. No. 10, 35-49.Acosta Peñaloza, Carmen Elisa. 2008. Lectora y nación: novela por entrega en Colombia, 1840-1880. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.Ahumada, Catalina. 2010. La hacienda Coconuco. Aspectos sociales y culturales, 1770-1850. Santiago de Cali: Universidad del Valle. Tesis de Maestría.Alarcón, Luis y Jorge Conde. 2001. Elementos conceptuales para el estudio de los catecismos cívicos desde la historia de la educación y la cultura política. En Historia Caribe. Vol. 2, no. 6, 25-43.Alarcón, Luis; Jorge Conde y Adriana Santos. 2002. Educación y cultura en el estado soberano del Magdalena (1857-1886). Barranquilla: Universidad del atlántico.Alarcón, Luis y Jorge Conde. 2005. Opinión pública y lectora en el Caribe colombiano durante el siglo XIX. Una mirada desde la prensa y los manuales escolares. Pensar el Caribe. En Bolaño Sandoval, A. ed. Pensar el Caribe I. Ciencias Humanas y Artes. Barranquilla: Universidad del Atlético. 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Implementación de estrategias pedagógicas y didácticas para mejorar la comprensión lectora y escritora mediante el uso de herramientas tecnológicas, en los estudiantes del Grado Quinto de La Institución Educativa Henry Daniels del municipio de Castilla La Nueva (Meta).Sandoval Villegas, F. (2016). El uso de las TIC para el fortalecimiento de la competencia lectora en los estudiantes de 5° A del Instituto Soledad Acevedo de los Reyes en el curso escolar 2015-2016, en Montemorelos, Nuevo León.Torres, T., Oliva, K., & Bastidas Guapacasa, K. (2015). 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