Fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de grado séptimo del colegio siglo XXI

El trabajo de investigación surge del análisis de los resultados obtenidos en una prueba interna del área de Lenguaje aplicada a los estudiantes de grado Séptimo en el año 2019 quienes presentaron dificultad en la competencia lectora. No obstante, surge la siguiente pregunta ¿Cómo fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes de séptimo grado del Colegio Siglo XXI del Socorro? De esta manera, el desarrollo de la propuesta pedagógica y didáctica pretende que los estudiantes fortalezcan la competencia lectora. El enfoque de investigación que se aplicó fue el cualitativo que permitió la triangulación metodológica. De hecho, se seleccionó una muestra de 16 estudiantes de séptimo grado. Los datos fueron recolectados mediante múltiples fuentes y tipos, además fueron organizados por las investigadoras a través de categorías para facilitar su análisis. Los resultados obtenidos evidenciaron el desarrollo de la competencia lectora en los estudiantes de Séptimo grado y el interés hacia el área de Lenguaje

• Autores: Bayona Rojas, Laura Tatiana; Barbosa López, Deisi Liliana
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/19932
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/19932
• Palabra clave: Comprensión lectora; Componentes; Semántico; Sintáctico; Pragmático; Campaña expositiva; Reading comprehension; Components; Semantic; Syntactic; Pragmatic; Exhibition campaign; Comprensión lectora; Componentes; Semántico; Sintáctico; Pragmático
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