Propuesta Metodológica Para El Afianzamiento De La Lateralidad y Ubicación Espacio Temporal a Través Del Juego Recreativo En El Curso 201 Del Colegio Instituto Técnico República de Guatemala
Se realizó un trabajo de investigación en niños de grado segundo cuyo objetivo es desarrollar los aspectos de lateralidad y percepción espacio temporal, con ayuda de los juegos recreativos. El proceso se evaluó con la batería psicomotriz de Vítor Da Fonseca, en dos ocasiones, al inicio del proceso (...
- Autores:
-
Benavides Rodríguez, Miguel Angel
Hernández Reina, Andrés Felipe
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/27861
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/27861
- Palabra clave:
- Lateralidad, Percepción espacio temporal, juego recreativo.
Trabajo de grado
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- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
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Se realizó un trabajo de investigación en niños de grado segundo cuyo objetivo es desarrollar los aspectos de lateralidad y percepción espacio temporal, con ayuda de los juegos recreativos. El proceso se evaluó con la batería psicomotriz de Vítor Da Fonseca, en dos ocasiones, al inicio del proceso (datos iniciales) para que, después del proceso de desarrollo, se haga un segundo análisis y poder comparar los resultados finales. |
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Barrios, L. M., & Mendieta Murillejo, L. N. (2018). “Desarrollo motor en niños de la básica primaria de la Institución Educativa Técnica Jiménez de Quesada de Armero Guayabal Tolima”. [Tesis de maestría Universidad del Tolima]. Repositorio Institucional Universidad del Tolima. https://goo.su/xK1Es Berenguer Sanchez, R. (2014). Lateralidad y creatividad en niños de 4 años de edad: Una propuesta de intervención. [Tesis de master pre Universidad Internacional de la Rioja] Bernabéu, E. (2017). Programas de desarrollo de la lateralidad, mejora del esquema corporal y organización espacio temporal. Intervención en dificultades de aprendizaje. [Archivo PDF], pp. 1- 13. Chávez, D. & Teófilo, J. (2017). “Descripción del perfil psicomotor mediante la prueba de Lois Picq y Pierre Vayer en los niños de la escuela de fútbol de Ate Vitarte – Lima Metropolitana”. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Meneses Montero, M., & Monge Alvarado, M. D. (2001). El juego en los niños: enfoque teórico. Revista Educación, 25(2), 113-124. Montero M. y Monge M. (2001) “El juego en los niños: enfoque teórico” Revista Educación, 2001. Vol. 25, n.º 2, pp. 113-124, tomado de: https://lc.cx/6VOdQE. Sabogal, N. (2015). Análisis de confiabilidad de la Batería Psicomotora (BPM) de Víctor da Fonseca y su correlación con el rendimiento académico en niños de 6 años que inician proceso escolar en la Institución Educativa San Nicolás. [Trabajo de investigación para magister]. Universidad católica de Pereira. |
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El proceso se evaluó con la batería psicomotriz de Vítor Da Fonseca, en dos ocasiones, al inicio del proceso (datos iniciales) para que, después del proceso de desarrollo, se haga un segundo análisis y poder comparar los resultados finales.Universidad Libre - Facultad Ciencias de la Educación - Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte.PDFLateralidad, Percepción espacio temporal, juego recreativo.Trabajo de gradoPropuesta Metodológica Para El Afianzamiento De La Lateralidad y Ubicación Espacio Temporal a Través Del Juego Recreativo En El Curso 201 Del Colegio Instituto Técnico República de GuatemalaTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fBarrios, L. M., & Mendieta Murillejo, L. N. (2018). “Desarrollo motor en niños de la básica primaria de la Institución Educativa Técnica Jiménez de Quesada de ArmeroGuayabal Tolima”. [Tesis de maestría Universidad del Tolima]. Repositorio Institucional Universidad del Tolima. https://goo.su/xK1EsBerenguer Sanchez, R. (2014). Lateralidad y creatividad en niños de 4 años de edad: Una propuesta de intervención. [Tesis de master pre Universidad Internacional de la Rioja]Bernabéu, E. (2017). Programas de desarrollo de la lateralidad, mejora del esquema corporal y organización espacio temporal. Intervención en dificultades de aprendizaje. [Archivo PDF], pp. 1- 13.Chávez, D. & Teófilo, J. (2017). “Descripción del perfil psicomotor mediante la prueba de Lois Picq y Pierre Vayer en los niños de la escuela de fútbol de Ate Vitarte – Lima Metropolitana”. Universidad Nacional Mayor de San Marcos.Meneses Montero, M., & Monge Alvarado, M. D. (2001). El juego en los niños: enfoque teórico. Revista Educación, 25(2), 113-124.Montero M. y Monge M. (2001) “El juego en los niños: enfoque teórico” Revista Educación, 2001. Vol. 25, n.º 2, pp. 113-124, tomado de: https://lc.cx/6VOdQE.Sabogal, N. (2015). 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