Propuesta pedagógica para el fortalecimiento de competencias tic en los docentes de la institución educativa normal superior la presentación-Soatá-Boyacá

La Investigación desarrollada se refiere a la fase inicial y final del trabajo de grado desarrollado con la comunidad educativa de la Escuela Normal Superior la Presentación del Municipio de Soatá- Boyacá, para quienes se diseñó, implementó y evaluó una estrategia pedagógica desarrollada en las fase...

Full description

Autores:: Acevedo Molano, Andrea Liliana

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

id	RULIBRE2_58bb327e7ed93ab8be59bc52f1938a64
oai_identifier_str	oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8270
network_acronym_str	RULIBRE2
network_name_str	RIU - Repositorio Institucional UniLibre
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Propuesta pedagógica para el fortalecimiento de competencias tic en los docentes de la institución educativa normal superior la presentación-Soatá-Boyacá
title	Propuesta pedagógica para el fortalecimiento de competencias tic en los docentes de la institución educativa normal superior la presentación-Soatá-Boyacá
spellingShingle	Propuesta pedagógica para el fortalecimiento de competencias tic en los docentes de la institución educativa normal superior la presentación-Soatá-Boyacá Competencias Personal docente Educación TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRIA EN EDUCACIÓN EDUCACIÓN APRENDIZAJE ENSEÑANZA Competencias TIC Rol Docente Mejoramiento Institucional Estrategia pedagógica
title_short	Propuesta pedagógica para el fortalecimiento de competencias tic en los docentes de la institución educativa normal superior la presentación-Soatá-Boyacá
title_full	Propuesta pedagógica para el fortalecimiento de competencias tic en los docentes de la institución educativa normal superior la presentación-Soatá-Boyacá
title_fullStr	Propuesta pedagógica para el fortalecimiento de competencias tic en los docentes de la institución educativa normal superior la presentación-Soatá-Boyacá
title_full_unstemmed	Propuesta pedagógica para el fortalecimiento de competencias tic en los docentes de la institución educativa normal superior la presentación-Soatá-Boyacá
title_sort	Propuesta pedagógica para el fortalecimiento de competencias tic en los docentes de la institución educativa normal superior la presentación-Soatá-Boyacá
dc.creator.fl_str_mv	Acevedo Molano, Andrea Liliana
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv	Reyes Roncancio, Fredy
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Acevedo Molano, Andrea Liliana
dc.subject.spa.fl_str_mv	Competencias Personal docente Educación
topic	Competencias Personal docente Educación TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRIA EN EDUCACIÓN EDUCACIÓN APRENDIZAJE ENSEÑANZA Competencias TIC Rol Docente Mejoramiento Institucional Estrategia pedagógica
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv	TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRIA EN EDUCACIÓN EDUCACIÓN APRENDIZAJE ENSEÑANZA
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv	Competencias TIC Rol Docente Mejoramiento Institucional Estrategia pedagógica
description	La Investigación desarrollada se refiere a la fase inicial y final del trabajo de grado desarrollado con la comunidad educativa de la Escuela Normal Superior la Presentación del Municipio de Soatá- Boyacá, para quienes se diseñó, implementó y evaluó una estrategia pedagógica desarrollada en las fases de: formación de docentes, acompañamiento (virtual e In Situ), Investigación en el Aula y Socialización con el objetivo de fortalecer las competencias TIC en los docentes y promover el mejoramiento institucional.
publishDate	2016
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2016-05-20T21:10:17Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2016-05-20T21:10:17Z
dc.date.created.none.fl_str_mv	2016-04-13
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Tesis de Maestría
dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/masterThesis
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str	acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	https://hdl.handle.net/10901/8270
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Libre
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre
url	https://hdl.handle.net/10901/8270
identifier_str_mv	instname:Universidad Libre reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	Acevedo,A., Barreto, O., Bernal, J., Galindo, J. & Gualtero, C (2007). Práctica formativa docente de la Licenciatura en Psicología y Pedagogía. Universidad Pedagógica Nacional. Adell, J. (2007). La competencia Digital. Recuperado de http://plataforma.ceparbellacoin.org/moodle/file.php/155/doc/debates/competencia_digital.pdf Consultado el 20 Agosto de 2014 Bernal, J., Giraldo, G. (S.F) El concepto de competencia en Colombia. Ponencia. Evaluación de aula en educación superior. Caballero Prieto P., (2007). Colombia Políticas y Prácticas Pedagógicas: las competencias en TIC en educación. Universidad Pedagógica Nacional. Cabrol, M. y M. Székely (eds.) (2012): Educación para la transformación. Washington: Banco Interamericano de Desarrollo. Camacho de Báez Briceida. (2003). Metodología de la investigación científica. Tunja: UPTC, 2003. CPE (2012) La Formación de Docentes en TIC, casos exitosos de Computadores para Educar. Díaz, Ingrid (2009). Las competencias TIC y la integración de las tecnologías de la información y comunicación de los docentes de la Universidad Católica del Maule. Universidad de Chile, Santiago de Chile. Echeverría, J. (2008). Apropiación Social de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Revista CTS, n˚ 10, vol 4, pág 171-182. Fundación Ikerbasque. Universidad del País Vasco, España. Elac, 2010. Plan de Acción sobre La Sociedad de la Información y del Conocimiento de América Latina y el Caribe. Tercera Conferencia Ministerial sobre la Sociedad de la Información de América Latina y el Caribe. Lima. Elgueta, M F y Palma, E.E. (2011). Los paradigmas científicos. La investigación en ciencias sociales y jurídicas. Santiago de Chile: Orión Fundación Telefónica. (2012). Encuentro Internacional de Educación 2012-2013. Recuperado de http://encuentro.educared.org/ Galvis Panqueva, Álvaro. (2010). Nuevos Ambientes Educativos Basados en Tecnología. Revista Sistemas, N. 117. Gómez, Rafaél Alberto. (2012). Las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramienta en la administración de tiempos y espacios en la gestión docenciadocencia. Universidad Libre de Colombia. Guzmán, C., Paz, D. (2013) Apropiación Pedagógica de las TIC. Guía de formación docente. Universidad de Nariño. ISTE. (2008) Estándares Nacionales de Tecnología de Información y Comunicación para Docentes. Consultado en http://www.eduteka.org/estandaresmaes.php3 Latorre Antonio. (2003) ¿Qué es la Investigación Acción? La Investigación Acción, conocer y cambiar la práctica educativa. España: Editorial GRAÓ. Malbernat, Lucia Rosario. (2011 TICs en educación: Competencias Docentes para la innovación en pos de un nuevo estudiante. Universidad CAECE, Mar del Plata. Marín Díaz & otros. (2010). Las TIC y el desarrollo de las competencias básicas. Una propuesta para educación primaria. España: Editorial MAD, S.L. MEN. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Tecnología e Informática.versión 15, 14 de febrero de 2006. MEN. (2008). Guía para el Mejoramiento Institucional No. 34, de la autoevaluación al Plan de Mejoramiento Institucional. MEN. (2013). Competencias TIC para el Desarrollo Profesional Docente. Colección Sistema Nacional de Innovación Educativa con uso de Nuevas Tecnologías. MINTIC. (2012). Plan Vive Digital. Recuperado de http://www.mintic.gov.co/portal/vivedigital/612/w3-propertyvalue-6106.html MINTIC. (2012). Encuesta Percepción, usos y hábitos frente a las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Moreno, Viviana (2013) Gestión Administrativa para el desarrollo de competencias digitales y uso de las aulas virtuales en los docentes del colegio Nuevo Chile. Universidad Libre Parra Mosquera, Carlos Andrés, Tic, Conocimiento, Educación Y Competencias Tecnológicas En La Formación De Maestros. Nómadas (Col) [en línea] 2012, (Abril): [Fecha de consulta: 30 de diciembre de 2015] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105124264010> ISSN 0121-7550 Salinas, Jesús (2004). Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria [versión electrónica] Revista Universitaria y Sociedad del Conocimiento 1(1):1-16 p. Schank, Roger (2013). El Rol del Profesor de Faro a Guía. Encuentro Internacional de Educación 2012-2013. Recuperado de http://encuentro.educared.org/page/el-rol-delprofesor Suarez Moreno, Patricia (2013). Plan de Gestión Académica para desarrollar y fortalecer la cultura digital y las competencias en TIC en docentes en formación en la modalidad de estudios a distancia. Universidad Libre de Colombia. J. M. Trujillo Torres, J. A. López Núñez y E. Pérez Navío (2011). Caracterización de la alfabetización digital desde la perspectiva del profesorado: la competencia docente digital. Revista Iberoamericana de Educación / Revista Ibero-americana de Educação. Consultado en http://www.rieoei.org/deloslectores/3879Trujillo.pdf UNESCO. (2008). Estándares de competencias en TIC para docentes. UNESCO.(2009). Conocimiento complejo y competencias educativas. Vaillant Denise (2013).Integración de TIC en los sistemas de formación docente inicial y continua para la Educación Básica en América Latina.UNICEF Vasco, C. E. (2003). Estándares básicos de calidad para la educación. Bogotá: Mimeo. Zubiría Samper, Julián de ¿Cómo diseñar un Currículo por Competencias?: fundamentos, lineamientos y estrategias, 2013. Editorial Magisterio. Bogotá.
dc.rights.uri.*.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.license.*.fl_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.none.fl_str_mv	PDF
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv	application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv	Bogotá
institution	Universidad Libre
bitstream.url.fl_str_mv	http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8270/1/Propuesta%20Pedagogica_Competencias%20TIC_%20Andrea%20Acevedo.pdf http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8270/2/license.txt http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8270/3/Propuesta%20Pedagogica_Competencias%20TIC_%20Andrea%20Acevedo.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv	88cd671dd35b27c9f90429f736543fbb 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 c2ad74cbcf625916be939bc8a88405a0
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Unilibre
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@unilibrebog.edu.co
_version_	1814090374285623296
spelling	Reyes Roncancio, FredyAcevedo Molano, Andrea LilianaBogotá2016-05-20T21:10:17Z2016-05-20T21:10:17Z2016-04-13https://hdl.handle.net/10901/8270instname:Universidad Librereponame:Repositorio Institucional Universidad LibreLa Investigación desarrollada se refiere a la fase inicial y final del trabajo de grado desarrollado con la comunidad educativa de la Escuela Normal Superior la Presentación del Municipio de Soatá- Boyacá, para quienes se diseñó, implementó y evaluó una estrategia pedagógica desarrollada en las fases de: formación de docentes, acompañamiento (virtual e In Situ), Investigación en el Aula y Socialización con el objetivo de fortalecer las competencias TIC en los docentes y promover el mejoramiento institucional.PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2CompetenciasPersonal docenteEducaciónTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNMAESTRIA EN EDUCACIÓNEDUCACIÓNAPRENDIZAJEENSEÑANZACompetencias TICRol DocenteMejoramiento InstitucionalEstrategia pedagógicaPropuesta pedagógica para el fortalecimiento de competencias tic en los docentes de la institución educativa normal superior la presentación-Soatá-BoyacáTesis de Maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/masterThesisAcevedo,A., Barreto, O., Bernal, J., Galindo, J. & Gualtero, C (2007). Práctica formativa docente de la Licenciatura en Psicología y Pedagogía. Universidad Pedagógica Nacional.Adell, J. (2007). La competencia Digital. Recuperado de http://plataforma.ceparbellacoin.org/moodle/file.php/155/doc/debates/competencia_digital.pdf Consultado el 20 Agosto de 2014Bernal, J., Giraldo, G. (S.F) El concepto de competencia en Colombia. Ponencia. Evaluación de aula en educación superior.Caballero Prieto P., (2007). Colombia Políticas y Prácticas Pedagógicas: las competencias en TIC en educación. Universidad Pedagógica Nacional.Cabrol, M. y M. Székely (eds.) (2012): Educación para la transformación. Washington: Banco Interamericano de Desarrollo.Camacho de Báez Briceida. (2003). Metodología de la investigación científica. Tunja: UPTC, 2003.CPE (2012) La Formación de Docentes en TIC, casos exitosos de Computadores para Educar.Díaz, Ingrid (2009). Las competencias TIC y la integración de las tecnologías de la información y comunicación de los docentes de la Universidad Católica del Maule. Universidad de Chile, Santiago de Chile.Echeverría, J. (2008). Apropiación Social de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Revista CTS, n˚ 10, vol 4, pág 171-182. Fundación Ikerbasque. Universidad del País Vasco, España.Elac, 2010. Plan de Acción sobre La Sociedad de la Información y del Conocimiento de América Latina y el Caribe. Tercera Conferencia Ministerial sobre la Sociedad de la Información de América Latina y el Caribe. Lima.Elgueta, M F y Palma, E.E. (2011). Los paradigmas científicos. La investigación en ciencias sociales y jurídicas. Santiago de Chile: OriónFundación Telefónica. (2012). Encuentro Internacional de Educación 2012-2013. Recuperado de http://encuentro.educared.org/Galvis Panqueva, Álvaro. (2010). Nuevos Ambientes Educativos Basados en Tecnología. Revista Sistemas, N. 117.Gómez, Rafaél Alberto. (2012). Las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramienta en la administración de tiempos y espacios en la gestión docenciadocencia. Universidad Libre de Colombia.Guzmán, C., Paz, D. (2013) Apropiación Pedagógica de las TIC. Guía de formación docente. Universidad de Nariño.ISTE. (2008) Estándares Nacionales de Tecnología de Información y Comunicación para Docentes. Consultado en http://www.eduteka.org/estandaresmaes.php3Latorre Antonio. (2003) ¿Qué es la Investigación Acción? La Investigación Acción, conocer y cambiar la práctica educativa. España: Editorial GRAÓ.Malbernat, Lucia Rosario. (2011 TICs en educación: Competencias Docentes para la innovación en pos de un nuevo estudiante. Universidad CAECE, Mar del Plata.Marín Díaz & otros. (2010). Las TIC y el desarrollo de las competencias básicas. Una propuesta para educación primaria. España: Editorial MAD, S.L.MEN. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Tecnología e Informática.versión 15, 14 de febrero de 2006.MEN. (2008). Guía para el Mejoramiento Institucional No. 34, de la autoevaluación al Plan de Mejoramiento Institucional.MEN. (2013). Competencias TIC para el Desarrollo Profesional Docente. Colección Sistema Nacional de Innovación Educativa con uso de Nuevas Tecnologías.MINTIC. (2012). Plan Vive Digital. Recuperado de http://www.mintic.gov.co/portal/vivedigital/612/w3-propertyvalue-6106.htmlMINTIC. (2012). Encuesta Percepción, usos y hábitos frente a las Tecnologías de la Información y la Comunicación.Moreno, Viviana (2013) Gestión Administrativa para el desarrollo de competencias digitales y uso de las aulas virtuales en los docentes del colegio Nuevo Chile. Universidad LibreParra Mosquera, Carlos Andrés, Tic, Conocimiento, Educación Y Competencias Tecnológicas En La Formación De Maestros. Nómadas (Col) [en línea] 2012, (Abril): [Fecha de consulta: 30 de diciembre de 2015] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105124264010> ISSN 0121-7550Salinas, Jesús (2004). Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria [versión electrónica] Revista Universitaria y Sociedad del Conocimiento 1(1):1-16 p.Schank, Roger (2013). El Rol del Profesor de Faro a Guía. Encuentro Internacional de Educación 2012-2013. Recuperado de http://encuentro.educared.org/page/el-rol-delprofesorSuarez Moreno, Patricia (2013). Plan de Gestión Académica para desarrollar y fortalecer la cultura digital y las competencias en TIC en docentes en formación en la modalidad de estudios a distancia. Universidad Libre de Colombia.J. M. Trujillo Torres, J. A. López Núñez y E. Pérez Navío (2011). Caracterización de la alfabetización digital desde la perspectiva del profesorado: la competencia docente digital. Revista Iberoamericana de Educación / Revista Ibero-americana de Educação. Consultado en http://www.rieoei.org/deloslectores/3879Trujillo.pdfUNESCO. (2008). Estándares de competencias en TIC para docentes.UNESCO.(2009). Conocimiento complejo y competencias educativas.Vaillant Denise (2013).Integración de TIC en los sistemas de formación docente inicial y continua para la Educación Básica en América Latina.UNICEFVasco, C. E. (2003). Estándares básicos de calidad para la educación. Bogotá: Mimeo.Zubiría Samper, Julián de ¿Cómo diseñar un Currículo por Competencias?: fundamentos, lineamientos y estrategias, 2013. Editorial Magisterio. Bogotá.ORIGINALPropuesta Pedagogica_Competencias TIC_ Andrea Acevedo.pdfPropuesta Pedagogica_Competencias TIC_ Andrea Acevedo.pdfAcevedoMolanoAndreaLiliana2016application/pdf2422536http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8270/1/Propuesta%20Pedagogica_Competencias%20TIC_%20Andrea%20Acevedo.pdf88cd671dd35b27c9f90429f736543fbbMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8270/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILPropuesta Pedagogica_Competencias TIC_ Andrea Acevedo.pdf.jpgPropuesta Pedagogica_Competencias TIC_ Andrea Acevedo.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9233http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8270/3/Propuesta%20Pedagogica_Competencias%20TIC_%20Andrea%20Acevedo.pdf.jpgc2ad74cbcf625916be939bc8a88405a0MD5310901/8270oai:repository.unilibre.edu.co:10901/82702022-10-11 11:52:22.158Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=

Propuesta pedagógica para el fortalecimiento de competencias tic en los docentes de la institución educativa normal superior la presentación-Soatá-Boyacá

Publicaciones similares