Formulación, Implementación Y Seguimiento De Estrategias De Ecoeficiencia, En La Institución Educativa Departamental Antonio Nariño Del Municipio De Nariño –Cundinamarca
El ámbito medioambiental se ha considerado un asunto preeminente en el mundo, tanto en el ámbito político como en lo socio-cultural durante las últimas décadas. Una serie de lineamientos para preservar y aminorar la huella nociva que ha dejado el hombre a través del tiempo, se han realizado por medi...
- Autores:
-
Rojas Rojas, Cristian Camilo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/15875
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/15875
- Palabra clave:
- Eco-efficiency
Antonio Nariño Departmental Educational Institution
Ecological biodiversity
Socio-environmental state
Environmental education environment
Ingeniería Ambiental
Educación ambiental
Protección del medio ambiente -- Enseñanza
Medio ambiente y adolescentes
Niños y medio ambiente
Psicología ambiental
Gestión ambiental
Evaluación ambiental
Eco-eficiencia
Institución Educativa Departamental Antonio Nariño
Biodiversidad ecológica
Estado socio-ambiental
Entorno educativo ambiental
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
| id |
RULIBRE2_55300f11c4baf6985582ef582ad89b72 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.unilibre.edu.co:10901/15875 |
| network_acronym_str |
RULIBRE2 |
| network_name_str |
RIU - Repositorio Institucional UniLibre |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Formulación, Implementación Y Seguimiento De Estrategias De Ecoeficiencia, En La Institución Educativa Departamental Antonio Nariño Del Municipio De Nariño –Cundinamarca |
| title |
Formulación, Implementación Y Seguimiento De Estrategias De Ecoeficiencia, En La Institución Educativa Departamental Antonio Nariño Del Municipio De Nariño –Cundinamarca |
| spellingShingle |
Formulación, Implementación Y Seguimiento De Estrategias De Ecoeficiencia, En La Institución Educativa Departamental Antonio Nariño Del Municipio De Nariño –Cundinamarca Eco-efficiency Antonio Nariño Departmental Educational Institution Ecological biodiversity Socio-environmental state Environmental education environment Ingeniería Ambiental Educación ambiental Protección del medio ambiente -- Enseñanza Medio ambiente y adolescentes Niños y medio ambiente Psicología ambiental Gestión ambiental Evaluación ambiental Eco-eficiencia Institución Educativa Departamental Antonio Nariño Biodiversidad ecológica Estado socio-ambiental Entorno educativo ambiental |
| title_short |
Formulación, Implementación Y Seguimiento De Estrategias De Ecoeficiencia, En La Institución Educativa Departamental Antonio Nariño Del Municipio De Nariño –Cundinamarca |
| title_full |
Formulación, Implementación Y Seguimiento De Estrategias De Ecoeficiencia, En La Institución Educativa Departamental Antonio Nariño Del Municipio De Nariño –Cundinamarca |
| title_fullStr |
Formulación, Implementación Y Seguimiento De Estrategias De Ecoeficiencia, En La Institución Educativa Departamental Antonio Nariño Del Municipio De Nariño –Cundinamarca |
| title_full_unstemmed |
Formulación, Implementación Y Seguimiento De Estrategias De Ecoeficiencia, En La Institución Educativa Departamental Antonio Nariño Del Municipio De Nariño –Cundinamarca |
| title_sort |
Formulación, Implementación Y Seguimiento De Estrategias De Ecoeficiencia, En La Institución Educativa Departamental Antonio Nariño Del Municipio De Nariño –Cundinamarca |
| dc.creator.fl_str_mv |
Rojas Rojas, Cristian Camilo |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Novoa Galeano, Martha Alíx |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Rojas Rojas, Cristian Camilo |
| dc.subject.subjectenglish.spa.fl_str_mv |
Eco-efficiency Antonio Nariño Departmental Educational Institution Ecological biodiversity Socio-environmental state Environmental education environment |
| topic |
Eco-efficiency Antonio Nariño Departmental Educational Institution Ecological biodiversity Socio-environmental state Environmental education environment Ingeniería Ambiental Educación ambiental Protección del medio ambiente -- Enseñanza Medio ambiente y adolescentes Niños y medio ambiente Psicología ambiental Gestión ambiental Evaluación ambiental Eco-eficiencia Institución Educativa Departamental Antonio Nariño Biodiversidad ecológica Estado socio-ambiental Entorno educativo ambiental |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Ingeniería Ambiental Educación ambiental Protección del medio ambiente -- Enseñanza Medio ambiente y adolescentes Niños y medio ambiente Psicología ambiental Gestión ambiental Evaluación ambiental |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Eco-eficiencia Institución Educativa Departamental Antonio Nariño Biodiversidad ecológica Estado socio-ambiental Entorno educativo ambiental |
| description |
El ámbito medioambiental se ha considerado un asunto preeminente en el mundo, tanto en el ámbito político como en lo socio-cultural durante las últimas décadas. Una serie de lineamientos para preservar y aminorar la huella nociva que ha dejado el hombre a través del tiempo, se han realizado por medio de la pedagogía y educación ambiental, donde esta última, se adjudica desde la niñez hasta la edad adulta, en espacios comunes para todos nosotros (Hogar, trabajo y centros educativos), contribuyendo en la sociedad un pensamiento crítico-constructivo, acerca de los impactos negativos y los posibles métodos que subsanen dichos efectos. El presente proyecto, fue realizado con la intención de apoyar a los Estudiantes y cuerpo Docente de la I.E.D Antonio Nariño, en la adecuada toma de conciencia y aplicación de metodologías sostenibles para el ambiente, conservando la idea de ligar temas como: las bases conceptuales, pedagógicas, técnicas y sociales, en el desarrollo de actitudes y competencias que fortalezcan el interés y la propagación de buenas prácticas, aplicando estrategias de identificación, formación, capacitación y la inclusión en las materias que componen el currículo del centro educativo, y así permitir a la comunidad anteriormente mencionada, la toma de decisiones adecuadas en pro del equilibrio ambiental. |
| publishDate |
2018 |
| dc.date.created.none.fl_str_mv |
2018-12 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-07-25T15:58:27Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-07-25T15:58:27Z |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis de Pregrado |
| dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10901/15875 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Libre |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre |
| url |
https://hdl.handle.net/10901/15875 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Libre reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Caballero Montañez, Robert Rodas Fernández, Euler Manuel. (2015). PROPUESTA METODOLÓGICA EN EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA ECOEFICIENCIA EN EL NIVEL SECUNDARIA. Obtenido de http://repositorio.usil.edu.pe/handle/USIL/2093 Carrasco, M. T. (2002). Reflexión y acción: El diálogo fundamental para la educación ambiental. Obtenido de http://biblovirtual.minambiente.gov.co:3000/DOCS/MEMORIA/MMA-0123/MMA-0123.pdf Galeano, I. M. (2015). Análisis Documental IE Antonio N. Bogotá, Cundinamarca, Colombia. Habegger Sabina;Mancila Iulia,. (2006). El poder de la cartografía del territorio en las prácticas contrahegemónicas o la Cartografia Social como estrategia para diagnosticar nuestro territorio. Granada, España: Fundación Rizoma. Obtenido de http://acervo.paulofreire.org:8080/jspui/bitstream/7891/4034/1/FPF_PTPF_01_0693.pdf Jaramillo, M. L. (2016). CARTOGRAFÍA SOCIAL COMO RECURSO METODOLÓGICO EN LOS PROCESOS DE PLANEACIÓN PARTICIPATIVA DE UN TERRITORIO INCLUYENTE, El caso del Plan Parcial de Renovación Urbana “El Triángulo de Fenicia” en la ciudad de Bogotá. Bogotá D.C., Colombia: PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA. Obtenido de https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/20875/CastroJaramilloMariaLucia2016.pdf?sequence=1 Leo Espinoza, N. S. (2006). Como Interpretar los Resultados de los Análisis de Suelos. Arkansas: Servicio de Extensión Cooperativa de la Universidad de Arkansas. Obtenido de https://www.uaex.edu/publications/PDF/FSA-2118SP.pdf Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial. (2012). Guía de Diseño e implementación de Proyectos Ambientales Escolares PRAE desde la Cultura del Agua. Bogotá D.C, Colombia. Obtenido de http://www.minambiente.gov.co/images/GestionIntegraldelRecursoHidrico/pdf/cultura-del-agua/Guia-de-diseno-e-implementacion-de-PRAE-desde-la-cultura-del-agua.pdf Ministerio de Educación Nacional. (1994). Ley 115 de 1994,Artículo 73. Colombia. MMA y MEN. (Julio de 2002). Política Nacional de Educación Ambiental SINA. Obtenido de http://cmap.upb.edu.co/rid=1195259861703_152904399_919/politi-ca_educacion_amb.pdf Müller, K., & Sturm, A. (2001). Standartized Eco-efficiency Indicators – Report 1: concept paper. Ellipson AG. Obtenido de http://www.kaspar-mueller.ch/downloads/pdf/EcoEfficiency_Indicators_e.pdf Nariño Cundinamarca, A. M. (2012). Plan de Desarrollo Municipal 2012 -2015. Nariño,Cundinamarca. NARIÑO, I. A. (s.f.). PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2015-2018. NARIÑO, CUNDINAMARCA, COLOMBIA. Norteamérica, D. d. (1999). Guía para la Evaluación de la Calidad y Salud del Suelo. EE.UU. Obtenido de http://www.nrcs.usda.gov/Internet/FSE_DOCUMENTS/stelprdb1044786.pdf Osorio, L. C., & CAR., M. M. (2014). ESCUELAS ECOEFICIENTES como estrategia para la Educación Ambiental en la jurisdicción –CAR. Opciones Gráficas Editores Ltda. |
| dc.relation.references.Spa.fl_str_mv |
Pedrini, D. &. (2010). Análisis de los indicadores de ecoeficiencia de una industria de cementos. Säo Carlos: ICIEOM. Obtenido de file:///C:/Users/ckmil/Downloads/Anlisisdelosindicadoresdeecoeficienciadeunaindustriade cementos.pdf Perú, M. d. (s.f.). Guía de Ecoeficiencia Educacional. Perú. Obtenido de http://www.regionica.gob.pe/pdf/transparencia%202010/otros/ecoeficiencia/Guia%20de %20Ecoeficiencia%20Educacional.pdf Plan de Desarrollo Municipal Municipio de Nariño, C. (2012). www.narino-cundinamarca.gov.co. Obtenido de www.narino-cundinamarca.gov.co: http://www.narino- cundinamarca.gov.co/apc-aa- files/62363331613133313061623866646632/plan_de_desarrollo_2012-2015_ok.doc Rabino, M., & Darwitch, M. (2009). Ambientalizar el currículum: una propuesta para mejorar la calidad de vida. Universidad Nacional de la Plata. Obtenido de http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.584/ev.584.pdf Restrepo, G., & Velazco, A. (1998). Cartografía Social: Guía metodológica para incorporar los usos forestales y agroforestales del suelo en los planes de ordenamiento territorial. IGAC - Proyecto SIG - PAFC. Obtenido de Documento sin publicar Sostenible, M. d. (s.f.). Metodología y Construcción del PRAE. Colombia. Obtenido de http://www.minambiente.gov.co/index.php/component/content/article?id=metodologia- construccion-prae Universidad Libre. (6 de Octubre de 2014). Obtenido de http://www.unilibre.edu.co/images/pdf/pei22oct14.pdf VILLAVICENCIO, B. M. (2016). PROGRAMA DE EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA PARA MEJORAR LAS ACTITUDES EN GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LOS ESTUDIANTES DEL TERCER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUSTAVO RIES TRUJILLO, 2013. Obtenido de http://repositorio.upao.edu.pe/handle/upaorep/2382 |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.license.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá |
| institution |
Universidad Libre |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/15875/4/FORMULACI%c3%93N%2c%20IMPLEMENTACI%c3%93N%20Y%20SEGUIMIENTO%20DE%20ESTRATEGIAS%20DE%20ECOEFICIENCIA%20EN%20LA%20INSTITUCI%c3%93N%20EDUCA.pdf.jpg http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/15875/5/Presentaci%c3%b3n%20-%20FORMULACI%c3%93N%2c%20IMPLEMENTACI%c3%93N%20Y%20SEGUIMIENTO%20DE%20ESTRATEGIAS%20DE%20ECOEFICIENCIA%20EN%20LA%20IN.pdf.jpg http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/15875/3/license.txt http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/15875/1/FORMULACI%c3%93N%2c%20IMPLEMENTACI%c3%93N%20Y%20SEGUIMIENTO%20DE%20ESTRATEGIAS%20DE%20ECOEFICIENCIA%20EN%20LA%20INSTITUCI%c3%93N%20EDUCA.pdf http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/15875/2/Presentaci%c3%b3n%20-%20FORMULACI%c3%93N%2c%20IMPLEMENTACI%c3%93N%20Y%20SEGUIMIENTO%20DE%20ESTRATEGIAS%20DE%20ECOEFICIENCIA%20EN%20LA%20IN.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
e2cc9bfe5be21755de87233d71f13165 039295dc57193b5b6309d7c1301e2898 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 627f231eb269331926c6d142f61b86ae 58006d003eb4f9a095a4c10280370136 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Unilibre |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unilibrebog.edu.co |
| _version_ |
1814090440022949888 |
| spelling |
Novoa Galeano, Martha AlíxRojas Rojas, Cristian CamiloBogotá2019-07-25T15:58:27Z2019-07-25T15:58:27Z2018-12https://hdl.handle.net/10901/15875instname:Universidad Librereponame:Repositorio Institucional Universidad LibreEl ámbito medioambiental se ha considerado un asunto preeminente en el mundo, tanto en el ámbito político como en lo socio-cultural durante las últimas décadas. Una serie de lineamientos para preservar y aminorar la huella nociva que ha dejado el hombre a través del tiempo, se han realizado por medio de la pedagogía y educación ambiental, donde esta última, se adjudica desde la niñez hasta la edad adulta, en espacios comunes para todos nosotros (Hogar, trabajo y centros educativos), contribuyendo en la sociedad un pensamiento crítico-constructivo, acerca de los impactos negativos y los posibles métodos que subsanen dichos efectos. El presente proyecto, fue realizado con la intención de apoyar a los Estudiantes y cuerpo Docente de la I.E.D Antonio Nariño, en la adecuada toma de conciencia y aplicación de metodologías sostenibles para el ambiente, conservando la idea de ligar temas como: las bases conceptuales, pedagógicas, técnicas y sociales, en el desarrollo de actitudes y competencias que fortalezcan el interés y la propagación de buenas prácticas, aplicando estrategias de identificación, formación, capacitación y la inclusión en las materias que componen el currículo del centro educativo, y así permitir a la comunidad anteriormente mencionada, la toma de decisiones adecuadas en pro del equilibrio ambiental.Universidad Libre - Facultad de Ingeniería - Departamento de Ingeniería AmbientalPDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Formulación, Implementación Y Seguimiento De Estrategias De Ecoeficiencia, En La Institución Educativa Departamental Antonio Nariño Del Municipio De Nariño –CundinamarcaEco-efficiencyAntonio Nariño Departmental Educational InstitutionEcological biodiversitySocio-environmental stateEnvironmental education environmentIngeniería AmbientalEducación ambientalProtección del medio ambiente -- EnseñanzaMedio ambiente y adolescentesNiños y medio ambientePsicología ambientalGestión ambientalEvaluación ambientalEco-eficienciaInstitución Educativa Departamental Antonio NariñoBiodiversidad ecológicaEstado socio-ambientalEntorno educativo ambientalTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCaballero Montañez, Robert Rodas Fernández, Euler Manuel. (2015). PROPUESTA METODOLÓGICA EN EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA ECOEFICIENCIA EN EL NIVEL SECUNDARIA. Obtenido de http://repositorio.usil.edu.pe/handle/USIL/2093Carrasco, M. T. (2002). Reflexión y acción: El diálogo fundamental para la educación ambiental. Obtenido de http://biblovirtual.minambiente.gov.co:3000/DOCS/MEMORIA/MMA-0123/MMA-0123.pdfGaleano, I. M. (2015). Análisis Documental IE Antonio N. Bogotá, Cundinamarca, Colombia.Habegger Sabina;Mancila Iulia,. (2006). El poder de la cartografía del territorio en las prácticas contrahegemónicas o la Cartografia Social como estrategia para diagnosticar nuestro territorio. Granada, España: Fundación Rizoma. Obtenido de http://acervo.paulofreire.org:8080/jspui/bitstream/7891/4034/1/FPF_PTPF_01_0693.pdfJaramillo, M. L. (2016). CARTOGRAFÍA SOCIAL COMO RECURSO METODOLÓGICO EN LOS PROCESOS DE PLANEACIÓN PARTICIPATIVA DE UN TERRITORIO INCLUYENTE, El caso del Plan Parcial de Renovación Urbana “El Triángulo de Fenicia” en la ciudad de Bogotá. Bogotá D.C., Colombia: PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA. Obtenido de https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/20875/CastroJaramilloMariaLucia2016.pdf?sequence=1Leo Espinoza, N. S. (2006). Como Interpretar los Resultados de los Análisis de Suelos. Arkansas: Servicio de Extensión Cooperativa de la Universidad de Arkansas. Obtenido de https://www.uaex.edu/publications/PDF/FSA-2118SP.pdfMinisterio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial. (2012). Guía de Diseño e implementación de Proyectos Ambientales Escolares PRAE desde la Cultura del Agua. Bogotá D.C, Colombia. Obtenido de http://www.minambiente.gov.co/images/GestionIntegraldelRecursoHidrico/pdf/cultura-del-agua/Guia-de-diseno-e-implementacion-de-PRAE-desde-la-cultura-del-agua.pdfMinisterio de Educación Nacional. (1994). Ley 115 de 1994,Artículo 73. Colombia.MMA y MEN. (Julio de 2002). Política Nacional de Educación Ambiental SINA. Obtenido de http://cmap.upb.edu.co/rid=1195259861703_152904399_919/politi-ca_educacion_amb.pdfMüller, K., & Sturm, A. (2001). Standartized Eco-efficiency Indicators – Report 1: concept paper. Ellipson AG. Obtenido de http://www.kaspar-mueller.ch/downloads/pdf/EcoEfficiency_Indicators_e.pdfNariño Cundinamarca, A. M. (2012). Plan de Desarrollo Municipal 2012 -2015. Nariño,Cundinamarca.NARIÑO, I. A. (s.f.). PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2015-2018. NARIÑO, CUNDINAMARCA, COLOMBIA.Norteamérica, D. d. (1999). Guía para la Evaluación de la Calidad y Salud del Suelo. EE.UU. Obtenido de http://www.nrcs.usda.gov/Internet/FSE_DOCUMENTS/stelprdb1044786.pdfOsorio, L. C., & CAR., M. M. (2014). ESCUELAS ECOEFICIENTES como estrategia para la Educación Ambiental en la jurisdicción –CAR. Opciones Gráficas Editores Ltda.Pedrini, D. &. (2010). Análisis de los indicadores de ecoeficiencia de una industria de cementos. Säo Carlos: ICIEOM. Obtenido de file:///C:/Users/ckmil/Downloads/Anlisisdelosindicadoresdeecoeficienciadeunaindustriade cementos.pdfPerú, M. d. (s.f.). Guía de Ecoeficiencia Educacional. Perú. Obtenido de http://www.regionica.gob.pe/pdf/transparencia%202010/otros/ecoeficiencia/Guia%20de %20Ecoeficiencia%20Educacional.pdfPlan de Desarrollo Municipal Municipio de Nariño, C. (2012). www.narino-cundinamarca.gov.co. Obtenido de www.narino-cundinamarca.gov.co: http://www.narino- cundinamarca.gov.co/apc-aa- files/62363331613133313061623866646632/plan_de_desarrollo_2012-2015_ok.docRabino, M., & Darwitch, M. (2009). Ambientalizar el currículum: una propuesta para mejorar la calidad de vida. Universidad Nacional de la Plata. Obtenido de http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.584/ev.584.pdfRestrepo, G., & Velazco, A. (1998). Cartografía Social: Guía metodológica para incorporar los usos forestales y agroforestales del suelo en los planes de ordenamiento territorial. IGAC - Proyecto SIG - PAFC. Obtenido de Documento sin publicarSostenible, M. d. (s.f.). Metodología y Construcción del PRAE. Colombia. Obtenido de http://www.minambiente.gov.co/index.php/component/content/article?id=metodologia- construccion-praeUniversidad Libre. (6 de Octubre de 2014). Obtenido de http://www.unilibre.edu.co/images/pdf/pei22oct14.pdfVILLAVICENCIO, B. M. (2016). PROGRAMA DE EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA PARA MEJORAR LAS ACTITUDES EN GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LOS ESTUDIANTES DEL TERCER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUSTAVO RIES TRUJILLO, 2013. Obtenido de http://repositorio.upao.edu.pe/handle/upaorep/2382THUMBNAILFORMULACIÓN, IMPLEMENTACIÓN Y SEGUIMIENTO DE ESTRATEGIAS DE ECOEFICIENCIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCA.pdf.jpgFORMULACIÓN, IMPLEMENTACIÓN Y SEGUIMIENTO DE ESTRATEGIAS DE ECOEFICIENCIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCA.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg22354http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/15875/4/FORMULACI%c3%93N%2c%20IMPLEMENTACI%c3%93N%20Y%20SEGUIMIENTO%20DE%20ESTRATEGIAS%20DE%20ECOEFICIENCIA%20EN%20LA%20INSTITUCI%c3%93N%20EDUCA.pdf.jpge2cc9bfe5be21755de87233d71f13165MD54Presentación - FORMULACIÓN, IMPLEMENTACIÓN Y SEGUIMIENTO DE ESTRATEGIAS DE ECOEFICIENCIA EN LA IN.pdf.jpgPresentación - FORMULACIÓN, IMPLEMENTACIÓN Y SEGUIMIENTO DE ESTRATEGIAS DE ECOEFICIENCIA EN LA IN.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg21267http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/15875/5/Presentaci%c3%b3n%20-%20FORMULACI%c3%93N%2c%20IMPLEMENTACI%c3%93N%20Y%20SEGUIMIENTO%20DE%20ESTRATEGIAS%20DE%20ECOEFICIENCIA%20EN%20LA%20IN.pdf.jpg039295dc57193b5b6309d7c1301e2898MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/15875/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53ORIGINALFORMULACIÓN, IMPLEMENTACIÓN Y SEGUIMIENTO DE ESTRATEGIAS DE ECOEFICIENCIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCA.pdfFORMULACIÓN, IMPLEMENTACIÓN Y SEGUIMIENTO DE ESTRATEGIAS DE ECOEFICIENCIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCA.pdfTesisapplication/pdf4430435http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/15875/1/FORMULACI%c3%93N%2c%20IMPLEMENTACI%c3%93N%20Y%20SEGUIMIENTO%20DE%20ESTRATEGIAS%20DE%20ECOEFICIENCIA%20EN%20LA%20INSTITUCI%c3%93N%20EDUCA.pdf627f231eb269331926c6d142f61b86aeMD51Presentación - FORMULACIÓN, IMPLEMENTACIÓN Y SEGUIMIENTO DE ESTRATEGIAS DE ECOEFICIENCIA EN LA IN.pdfPresentación - FORMULACIÓN, IMPLEMENTACIÓN Y SEGUIMIENTO DE ESTRATEGIAS DE ECOEFICIENCIA EN LA IN.pdfAnexos-Presentaciónapplication/pdf6255707http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/15875/2/Presentaci%c3%b3n%20-%20FORMULACI%c3%93N%2c%20IMPLEMENTACI%c3%93N%20Y%20SEGUIMIENTO%20DE%20ESTRATEGIAS%20DE%20ECOEFICIENCIA%20EN%20LA%20IN.pdf58006d003eb4f9a095a4c10280370136MD5210901/15875oai:repository.unilibre.edu.co:10901/158752022-10-11 12:50:01.337Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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 |