Estudio de la incidencia de factores académicos y hábitos de estudio en estudiantes de pregrado de la Universidad Libre – Socorro

El proyecto propone como objetivo diagnosticar los factores académicos y hábitos de estudio como posibles indicadores de riesgo de deserción; la cual se define en la investigación como la suspensión definitiva o temporal de la carrera profesional. De igual manera se analiza la carencia de los hábitos adecuados como un indicador, mostrando que a mejores hábitos mejor es la calidad de los resultados de aprendizaje. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudio se basó en la recopilación de información, la aplicación de instrumentos y análisis. La población de estudio se centra en los estudiantes de los tres primeros niveles considerada esta como la población más vulnerable, oscila en edades entre 18 y 25 años, según cifras SPADIES sistema que actualmente está instalado en el 99% de las Instituciones de educación superior y hace seguimiento a más de 3 millones de estudiantes. La información que el sistema provee se encuentra disponible al público mediante consulta online el cual permite seguimiento estadístico a los niveles de deserción y seguimiento a las condiciones de ingreso de los estudiantes (evolución de su caracterización). La investigación desarrolla un enfoque de tipo mixto que implica “un proceso de recolección, análisis y vinculación de datos en un mismo estudio o serie de investigaciones para responder a un planteamiento del problema” (Hernández, Fernández & Baptista 2010, p 588).

• Autores: Rodríguez Rodríguez, Juan Sebastian; López Hernández, Carolina
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/19754
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/19754
• Palabra clave: Aprendizaje; Desempeño académico; Deserción -- Educación Universitaria; Educación Superior; Estrategia pedagógica; Fracaso académico; Hábitos de estudio; Factores académicos; Permanencia -- Universidad Libre; Learning; Academic performance; Dropout -- University Education; Higher education; Pedagogical strategy; Academic failure; Study habits; Academic factors; Permanence -- Free University; Aprendizaje; Desempeño académico; Deserción -- Educación Universitaria; Educación superior; Estrategia pedagógica; Fracaso académico; Hábitos de estudio
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/