Análisis de la deserción académica en la universidad libre seccional Cúcuta generados por la pandemia Covid-19
la crisis mundial ocasionada a raíz del virus SARS-coV-2, ha tenido repercusiones muy fuertes en los diversos aspectos de la vida cotidiana de las personas y en la sociedad en general, la economía global, la salud, el trabajo y la educación han tenido que adaptarse a las nuevas condiciones que en la...
- Autores:
-
Delgado Bautista, Sulay Mireya
Molina llanes, Argenida
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/22372
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/22372
- Palabra clave:
- deserción Académica
economía
financiación
facultad, SARS-coV-2
salud
pandemia
virtualidad
Universidad
consecuencias
factores
sociedad
Academic dropout
economy
financing
faculty
SARS-coV-2
health
pandemic
virtuality
University
consequences
factors
society
Deserción universitaria
Deserción Escolar
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
| id |
RULIBRE2_4659c08f2503c19c39e2799dee14bf0e |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.unilibre.edu.co:10901/22372 |
| network_acronym_str |
RULIBRE2 |
| network_name_str |
RIU - Repositorio Institucional UniLibre |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Análisis de la deserción académica en la universidad libre seccional Cúcuta generados por la pandemia Covid-19 |
| dc.title.alternative.spa.fl_str_mv |
Analysis of the academic desertion in the Universidad Libre Seccional Cúcuta generated by the pandemic covid-19 |
| title |
Análisis de la deserción académica en la universidad libre seccional Cúcuta generados por la pandemia Covid-19 |
| spellingShingle |
Análisis de la deserción académica en la universidad libre seccional Cúcuta generados por la pandemia Covid-19 deserción Académica economía financiación facultad, SARS-coV-2 salud pandemia virtualidad Universidad consecuencias factores sociedad Academic dropout economy financing faculty SARS-coV-2 health pandemic virtuality University consequences factors society Deserción universitaria Deserción Escolar |
| title_short |
Análisis de la deserción académica en la universidad libre seccional Cúcuta generados por la pandemia Covid-19 |
| title_full |
Análisis de la deserción académica en la universidad libre seccional Cúcuta generados por la pandemia Covid-19 |
| title_fullStr |
Análisis de la deserción académica en la universidad libre seccional Cúcuta generados por la pandemia Covid-19 |
| title_full_unstemmed |
Análisis de la deserción académica en la universidad libre seccional Cúcuta generados por la pandemia Covid-19 |
| title_sort |
Análisis de la deserción académica en la universidad libre seccional Cúcuta generados por la pandemia Covid-19 |
| dc.creator.fl_str_mv |
Delgado Bautista, Sulay Mireya Molina llanes, Argenida |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Monroy Sepulveda, Richard |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Delgado Bautista, Sulay Mireya Molina llanes, Argenida |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
deserción Académica economía financiación facultad, SARS-coV-2 salud pandemia virtualidad Universidad consecuencias factores sociedad |
| topic |
deserción Académica economía financiación facultad, SARS-coV-2 salud pandemia virtualidad Universidad consecuencias factores sociedad Academic dropout economy financing faculty SARS-coV-2 health pandemic virtuality University consequences factors society Deserción universitaria Deserción Escolar |
| dc.subject.subjectenglish.spa.fl_str_mv |
Academic dropout economy financing faculty SARS-coV-2 health pandemic virtuality University consequences factors society |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Deserción universitaria Deserción Escolar |
| description |
la crisis mundial ocasionada a raíz del virus SARS-coV-2, ha tenido repercusiones muy fuertes en los diversos aspectos de la vida cotidiana de las personas y en la sociedad en general, la economía global, la salud, el trabajo y la educación han tenido que adaptarse a las nuevas condiciones que en la actualidad se han generado, puntualmente en el sector educativo en el cual se profundiza en la presente investigación, se ha generado un cambio evidente a raíz de la transición de presencialidad a virtualidad o semipresencialidad, lo que ha traído consigo consecuencias como lo es la deserción académica, puesto que al modificarse las condiciones particulares de cada individuo, por distintos factores consecuencia de la pandemia, muchos de ellos han desertado de sus programas académicos universitarios, a través del presente estudio se evidenciara este comportamiento en la Universidad Libre Seccional Cúcuta, en sus diferentes facultades, hondando en cuales han sido los factores convergentes que han generado la deserción académica. |
| publishDate |
2022 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-05-04T15:55:28Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-05-04T15:55:28Z |
| dc.date.created.none.fl_str_mv |
2022 |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis de Especialización |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10901/22372 |
| url |
https://hdl.handle.net/10901/22372 |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Botia, S., & Padrón, T. R. (2021). IMPACTO DEL COVID 19 EN EL TEJIDO EMPRESARIAL EN LA CIUDAD DE. cucuta, Colombia: Universidad Libre Seccional Cucuta. Obtenido de https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/19183/Trabajo%20de%20grado.pdf?sequence=4&isAllowed=y Cabrera, L. (14 de 06 de 2020). “Durante la pandemia las mujeres quedaron encerradas con sus agresores”. Bogota D.C, Colombia: pesquisa Javeriana. Obtenido de https://www.javeriana.edu.co/pesquisa/tag/violencia-intrafamiliar/ Chiqui, F. P. (2018). La deserción escolar considerada como el abandono de los estudios. cuenca, España: Universidad de cuenca. Obtenido de https://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/1868/1/teb58.pdf Desarrollo, B. I. (20 de Mayo de 2020). La Educacion Superior. New York. Obtenido de https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/La-educacion-superior-en-tiempos-de-COVID-19-Aportes-de-la-Segunda-Reunion-del-Di%C3%A1logo-Virtual-con-Rectores-de-Universidades-Lideres-de-America-Latina.pdf E., L. S. (07 de marzo de 2021). La pandemia 'virtualizó' la educación: lo bueno y lo malo de esta modalidad. Bogota D.C, Colombia. Obtenido de https://www.elpais.com.co/educacion/la-pandemia-virtualizo-la-lo-bueno-y-lo-malo-de-esta-modalidad.html Educacion, M. d. (19 de noviembre de 2021). Desercion Academica . Bogota D.C, Colombia . Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-82745.html#:~:text=Z-,DESERCION%20ESCOLAR%3A,familiar%2C%20individual%20y%20del%20entorno. Etecé. (05 de agosto de 2021). deseción escolar. mexico: Universidad Autonoma del Estado de Hidalgo. Obtenido de https://concepto.de/desercion-escolar/ Fernández, j. d. (2020 de 05 de 2020). LAS DIFICULTADES DE LA EDUCACIÓN ANTE EL NUEVO CORONAVIRUS. Lima, Peru: Universidad de Lima. Obtenido de https://www.ulima.edu.pe/pregrado/psicologia/noticias/las-dificultades-de-la-educacion-ante-el-nuevo-coronavirus Legal, M. (18 de 06 de 2021). Violencia intrafamiliar durante la pandemia por COVID-19. Bogota D.C, Colombia: Intituto Nacional de Medicina Legal. Obtenido de https://www.medicinalegal.gov.co/blog/-/blogs/violencia-intrafamiliar-durante-la-pandemia-por-covid-19 OMS. (2020). Ginebra, Suiza. Obtenido de https://www.who.int/es/campaigns/connecting-the-world-to-combat-coronavirus/healthyathome/healthyathome---mental-health?gclid=CjwKCAjw3MSHBhB3EiwAxcaEu4aqRmLZtCHMsdJXkiqZpR1oBASgeRI6eMml3wJBOXFxN-3hzzW27RoCP18QAvD_BwE OMS. (Junio de 2021). Brote de enfermedad por coronavirus (COVID-19). Ginebra , Suiza . Obtenido de https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019?adgroupsurvey={adgroupsurvey}&gclid=CjwKCAjw3MSHBhB3EiwAxcaEu98MtvpBT_JBK7siy8TSC9YjoB_duaWLEjwWNC21vGMsG0nIdTtSIhoCLFAQAvD_BwE ORDUZ, M. C. (01 de octubre de 2021). La tasa de cobertura de la educación superior actualmente es la más baja desde el 2015. Bogota D.C, Colombia. Obtenido de https://www.eltiempo.com/vida/educacion/matriculas-universitarias-en-colombia-han-caido-por-la-pandemia-622133 Pérez, ·. R. (31 de 04 de 2020). Boletin Informativo Norte de Santander. Cucuta, Norte de Santander, Colombia: Universidad Libre Seccional Cucuta. Obtenido de http://www.unilibrecucuta.edu.co/ QuestionPro. (2019). ¿Qué es la investigación explicativa? Bogota D.C, Colombia . Obtenido de https://www.questionpro.com/blog/es/investigacion-explicativa/#:~:text=La%20investigaci%C3%B3n%20explicativa%20se%20realiza,nuevos%20conocimientos%20sobre%20el%20tema. Rodriguez, F. J. (03 de Marzo de 2021). La deserción universitaria en América Latina, por Covid-19. Mexico: Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Obtenido de https://www.cic.umich.mx/coronavirus/123-la-desercion-universitaria-en-america-latina-por-covid-19.html Rodríguez, J. H. (01 de 07 de 2020). Impacto de la COVID-19 sobre la salud mental de las personas. Habana, Cuba: Centro de Atención al Diabético. Instituto Nacional de Endocrinología. La Habana. Cuba. Obtenido de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029-30432020000300578 Romo, H. L. (1998). La metodología de encuesta. Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación. mexico, mexico. Obtenido de https://biblioteca.marco.edu.mx/files/metodologia_encuestas.pdf Salud, M. d. (18 de 12 de 2020). Boletín de Prensa No 1031 de 2020. Medidas para el control del covid-19 en Norte de Santander. Bogota D.C, Colombia. Obtenido de https://www.minsalud.gov.co/Paginas/Medidas-para-el-control-del-covid-19-en-Norte-de-Santander.aspx SNES. (11 de Noviembre de 2020). El Ministerio de Educación Nacional pone a disposición la información estadística de educación superior 2019. Bogota D.C, Colombia. Obtenido de https://snies.mineducacion.gov.co/portal/401926: Teddlie, T. y. (4 de junio de 2019). El enfoque mixto de investigación: algunas características. investigalia. Obtenido de https://investigaliacr.com/investigacion/el-enfoque-mixto-de-investigacion/#:~:text=El%20enfoque%20mixto%20puede%20ser,en%20Barrantes%2C%202014%2C%20p. |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.license.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Cúcuta |
| institution |
Universidad Libre |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/22372/5/Resumen.pdf.jpg http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/22372/6/Formato%20de%20publicaci%c3%b3n%20en%20repositorios.pdf.jpg http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/22372/7/Mireya%20-%20Arge-Plantilla%20de%20presentacio%c3%8cn%20paper%20Esp%20Alta%20Gerencia.pdf.jpg http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/22372/4/license.txt http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/22372/1/Resumen.pdf http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/22372/2/Formato%20de%20publicaci%c3%b3n%20en%20repositorios.pdf http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/22372/3/Mireya%20-%20Arge-Plantilla%20de%20presentacio%c3%8cn%20paper%20Esp%20Alta%20Gerencia.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
87f306f0eee2791b3d7fdc3168af1f6f f14d045b551e806dee83e2da286baad4 b66fceb6af7c57420df68a18fe593555 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 fba2041cfd50b3ea615bd0a32c9015be 6ade973c3ca7047c0054f7dcca2bf8b3 0749a42499e3579b3c1ff338164bba53 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Unilibre |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unilibrebog.edu.co |
| _version_ |
1807060573029924864 |
| spelling |
Monroy Sepulveda, RichardDelgado Bautista, Sulay MireyaMolina llanes, ArgenidaCúcuta2022-05-04T15:55:28Z2022-05-04T15:55:28Z2022https://hdl.handle.net/10901/22372la crisis mundial ocasionada a raíz del virus SARS-coV-2, ha tenido repercusiones muy fuertes en los diversos aspectos de la vida cotidiana de las personas y en la sociedad en general, la economía global, la salud, el trabajo y la educación han tenido que adaptarse a las nuevas condiciones que en la actualidad se han generado, puntualmente en el sector educativo en el cual se profundiza en la presente investigación, se ha generado un cambio evidente a raíz de la transición de presencialidad a virtualidad o semipresencialidad, lo que ha traído consigo consecuencias como lo es la deserción académica, puesto que al modificarse las condiciones particulares de cada individuo, por distintos factores consecuencia de la pandemia, muchos de ellos han desertado de sus programas académicos universitarios, a través del presente estudio se evidenciara este comportamiento en la Universidad Libre Seccional Cúcuta, en sus diferentes facultades, hondando en cuales han sido los factores convergentes que han generado la deserción académica.the global crisis caused by the SARS-coV-2 virus has had very strong repercussions on various aspects of people's daily lives and on society in general, the global economy, health, work and life. Education have had to adapt to the new conditions that have been generated today, specifically in the educational sector in which the present research was deepened, an evident change has been generated as a result of the transition from face-to-face to virtuality or blendedness, What has brought with it consequences such as academic desertion, since when the particular conditions of each individual are modified, due to different factors as a consequence of the pandemic, many of them have dropped out of their university academic programs, through this study it will be evidenced this behavior in the Universidad Libre Seccional Cúcuta, in its different faculties, delving into which factors have been conver people who have generated academic desertion.PDFhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2deserción Académicaeconomíafinanciaciónfacultad, SARS-coV-2saludpandemiavirtualidadUniversidadconsecuenciasfactoressociedadAcademic dropouteconomyfinancingfacultySARS-coV-2healthpandemicvirtualityUniversityconsequencesfactorssocietyDeserción universitariaDeserción EscolarAnálisis de la deserción académica en la universidad libre seccional Cúcuta generados por la pandemia Covid-19Analysis of the academic desertion in the Universidad Libre Seccional Cúcuta generated by the pandemic covid-19Tesis de Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fBotia, S., & Padrón, T. R. (2021). IMPACTO DEL COVID 19 EN EL TEJIDO EMPRESARIAL EN LA CIUDAD DE. cucuta, Colombia: Universidad Libre Seccional Cucuta. Obtenido de https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/19183/Trabajo%20de%20grado.pdf?sequence=4&isAllowed=yCabrera, L. (14 de 06 de 2020). “Durante la pandemia las mujeres quedaron encerradas con sus agresores”. Bogota D.C, Colombia: pesquisa Javeriana. Obtenido de https://www.javeriana.edu.co/pesquisa/tag/violencia-intrafamiliar/Chiqui, F. P. (2018). La deserción escolar considerada como el abandono de los estudios. cuenca, España: Universidad de cuenca. Obtenido de https://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/1868/1/teb58.pdfDesarrollo, B. I. (20 de Mayo de 2020). La Educacion Superior. New York. Obtenido de https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/La-educacion-superior-en-tiempos-de-COVID-19-Aportes-de-la-Segunda-Reunion-del-Di%C3%A1logo-Virtual-con-Rectores-de-Universidades-Lideres-de-America-Latina.pdfE., L. S. (07 de marzo de 2021). La pandemia 'virtualizó' la educación: lo bueno y lo malo de esta modalidad. Bogota D.C, Colombia. Obtenido de https://www.elpais.com.co/educacion/la-pandemia-virtualizo-la-lo-bueno-y-lo-malo-de-esta-modalidad.htmlEducacion, M. d. (19 de noviembre de 2021). Desercion Academica . Bogota D.C, Colombia . Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-82745.html#:~:text=Z-,DESERCION%20ESCOLAR%3A,familiar%2C%20individual%20y%20del%20entorno.Etecé. (05 de agosto de 2021). deseción escolar. mexico: Universidad Autonoma del Estado de Hidalgo. Obtenido de https://concepto.de/desercion-escolar/Fernández, j. d. (2020 de 05 de 2020). LAS DIFICULTADES DE LA EDUCACIÓN ANTE EL NUEVO CORONAVIRUS. Lima, Peru: Universidad de Lima. Obtenido de https://www.ulima.edu.pe/pregrado/psicologia/noticias/las-dificultades-de-la-educacion-ante-el-nuevo-coronavirusLegal, M. (18 de 06 de 2021). Violencia intrafamiliar durante la pandemia por COVID-19. Bogota D.C, Colombia: Intituto Nacional de Medicina Legal. Obtenido de https://www.medicinalegal.gov.co/blog/-/blogs/violencia-intrafamiliar-durante-la-pandemia-por-covid-19OMS. (2020). Ginebra, Suiza. Obtenido de https://www.who.int/es/campaigns/connecting-the-world-to-combat-coronavirus/healthyathome/healthyathome---mental-health?gclid=CjwKCAjw3MSHBhB3EiwAxcaEu4aqRmLZtCHMsdJXkiqZpR1oBASgeRI6eMml3wJBOXFxN-3hzzW27RoCP18QAvD_BwEOMS. (Junio de 2021). Brote de enfermedad por coronavirus (COVID-19). Ginebra , Suiza . Obtenido de https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019?adgroupsurvey={adgroupsurvey}&gclid=CjwKCAjw3MSHBhB3EiwAxcaEu98MtvpBT_JBK7siy8TSC9YjoB_duaWLEjwWNC21vGMsG0nIdTtSIhoCLFAQAvD_BwEORDUZ, M. C. (01 de octubre de 2021). La tasa de cobertura de la educación superior actualmente es la más baja desde el 2015. Bogota D.C, Colombia. Obtenido de https://www.eltiempo.com/vida/educacion/matriculas-universitarias-en-colombia-han-caido-por-la-pandemia-622133Pérez, ·. R. (31 de 04 de 2020). Boletin Informativo Norte de Santander. Cucuta, Norte de Santander, Colombia: Universidad Libre Seccional Cucuta. Obtenido de http://www.unilibrecucuta.edu.co/QuestionPro. (2019). ¿Qué es la investigación explicativa? Bogota D.C, Colombia . Obtenido de https://www.questionpro.com/blog/es/investigacion-explicativa/#:~:text=La%20investigaci%C3%B3n%20explicativa%20se%20realiza,nuevos%20conocimientos%20sobre%20el%20tema.Rodriguez, F. J. (03 de Marzo de 2021). La deserción universitaria en América Latina, por Covid-19. Mexico: Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Obtenido de https://www.cic.umich.mx/coronavirus/123-la-desercion-universitaria-en-america-latina-por-covid-19.htmlRodríguez, J. H. (01 de 07 de 2020). Impacto de la COVID-19 sobre la salud mental de las personas. Habana, Cuba: Centro de Atención al Diabético. Instituto Nacional de Endocrinología. La Habana. Cuba. Obtenido de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029-30432020000300578Romo, H. L. (1998). La metodología de encuesta. Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación. mexico, mexico. Obtenido de https://biblioteca.marco.edu.mx/files/metodologia_encuestas.pdfSalud, M. d. (18 de 12 de 2020). Boletín de Prensa No 1031 de 2020. Medidas para el control del covid-19 en Norte de Santander. Bogota D.C, Colombia. Obtenido de https://www.minsalud.gov.co/Paginas/Medidas-para-el-control-del-covid-19-en-Norte-de-Santander.aspxSNES. (11 de Noviembre de 2020). El Ministerio de Educación Nacional pone a disposición la información estadística de educación superior 2019. Bogota D.C, Colombia. Obtenido de https://snies.mineducacion.gov.co/portal/401926:Teddlie, T. y. (4 de junio de 2019). El enfoque mixto de investigación: algunas características. investigalia. Obtenido de https://investigaliacr.com/investigacion/el-enfoque-mixto-de-investigacion/#:~:text=El%20enfoque%20mixto%20puede%20ser,en%20Barrantes%2C%202014%2C%20p.THUMBNAILResumen.pdf.jpgResumen.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg22331http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/22372/5/Resumen.pdf.jpg87f306f0eee2791b3d7fdc3168af1f6fMD55Formato de publicación en repositorios.pdf.jpgFormato de publicación en repositorios.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg18391http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/22372/6/Formato%20de%20publicaci%c3%b3n%20en%20repositorios.pdf.jpgf14d045b551e806dee83e2da286baad4MD56Mireya - Arge-Plantilla de presentacioÌn paper Esp Alta Gerencia.pdf.jpgMireya - Arge-Plantilla de presentacioÌn paper Esp Alta Gerencia.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg23556http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/22372/7/Mireya%20-%20Arge-Plantilla%20de%20presentacio%c3%8cn%20paper%20Esp%20Alta%20Gerencia.pdf.jpgb66fceb6af7c57420df68a18fe593555MD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/22372/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54ORIGINALResumen.pdfResumen.pdfResumenapplication/pdf147807http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/22372/1/Resumen.pdffba2041cfd50b3ea615bd0a32c9015beMD51Formato de publicación en repositorios.pdfFormato de publicación en repositorios.pdfAutorizaciónapplication/pdf816609http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/22372/2/Formato%20de%20publicaci%c3%b3n%20en%20repositorios.pdf6ade973c3ca7047c0054f7dcca2bf8b3MD52Mireya - Arge-Plantilla de presentacioÌn paper Esp Alta Gerencia.pdfMireya - Arge-Plantilla de presentacioÌn paper Esp Alta Gerencia.pdfArtículo principalapplication/pdf1207425http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/22372/3/Mireya%20-%20Arge-Plantilla%20de%20presentacio%c3%8cn%20paper%20Esp%20Alta%20Gerencia.pdf0749a42499e3579b3c1ff338164bba53MD5310901/22372oai:repository.unilibre.edu.co:10901/223722023-08-03 12:44:54.673Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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 |