Actividades basadas en canciones para la enseñanza de vocabulario en inglés a una adulta mayor de 70 años.
La investigación tuvo como objetivo analizar la implementación de actividades basadas en canciones para la enseñanza de vocabulario en inglés a una adulta mayor de 70 años. Los constructos teóricos fueron fundamentales para desarrollar hipótesis y modelos teóricos. En el presente proyecto se destaca...
- Autores:
-
Mojica, Andres
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/30165
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/30165
- Palabra clave:
- Andragogía
Música
Vocabulario
Andragogy
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Vocabulary
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- License
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La investigación tuvo como objetivo analizar la implementación de actividades basadas en canciones para la enseñanza de vocabulario en inglés a una adulta mayor de 70 años. Los constructos teóricos fueron fundamentales para desarrollar hipótesis y modelos teóricos. En el presente proyecto se destaca la música como instrumento de aprendizaje, la andragogía y finalmente el vocabulario en inglés. El enfoque empleado fue el cualitativo y el tipo de investigación se refirió a un estudio de caso. Los instrumentos de recolección de datos fueron: diarios de campo, reflexiones de audio y pre-test y post-test. Los resultados mostraron que la alumna experimentó un mejoramiento significativo en su conocimiento del tema, demostrando un mayor entusiasmo e interés. Las conclusiones sugieren que el apoyo de la familia y mantener un alto nivel de motivación pueden contribuir al éxito del proceso de enseñanza en adultos mayores. |
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Bogdan, R., & Biklen, S. K. (2007). "Qualitative Research for Education: An Introduction to Theories and Methods" (5a ed.). Pearson. Braun, V., & Victoria, C. (2006). Using Thematic Analysis in Psychology. Qualitative Research in Psychology, 77-101. Chiozzotto, F. (2002). Metodología de la investigación científica. Buenos Aires: Eudeba. Creswell, J. W. (2014). "Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches" (4a ed.). Sage. Darling-Hammond, L. (2010). The flat world and education: How America's commitment to equity will determine our future. Teachers College Press. Fretz, R. I., & Shaw, J. A. (2011). "Diary of a Fieldworker." En N. K. Denzin & Y. S. Lincoln (Eds.), The SAGE Handbook of Qualitative Research (4a ed., pp. 127-145). Sage. Gallardo E., E. (2017). Dra Eliana Gallardo Echenique Análisis temático con ATLAS ti. Obtenido de Canal : ATLAS.ti - Qualitative Data Analysis : https://youtu.be/MUFnyr_yM5M Yin, R. K. (1994). |
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Onatra, ClaraMojica, AndresBogotá2024-10-04T19:25:44Z2024-10-04T19:25:44Z2024-07-31https://hdl.handle.net/10901/30165La investigación tuvo como objetivo analizar la implementación de actividades basadas en canciones para la enseñanza de vocabulario en inglés a una adulta mayor de 70 años. Los constructos teóricos fueron fundamentales para desarrollar hipótesis y modelos teóricos. En el presente proyecto se destaca la música como instrumento de aprendizaje, la andragogía y finalmente el vocabulario en inglés. El enfoque empleado fue el cualitativo y el tipo de investigación se refirió a un estudio de caso. Los instrumentos de recolección de datos fueron: diarios de campo, reflexiones de audio y pre-test y post-test. Los resultados mostraron que la alumna experimentó un mejoramiento significativo en su conocimiento del tema, demostrando un mayor entusiasmo e interés. Las conclusiones sugieren que el apoyo de la familia y mantener un alto nivel de motivación pueden contribuir al éxito del proceso de enseñanza en adultos mayores.Universidad Libre - Ciencias de la Educación - Licenciatura en español y lenguas extranjerasThe objective of the research was to analyze the implementation of song-based activities for teaching vocabulary in English to an adult over 70 years of age. The theoretical constructs were fundamental to develop hypotheses and theoretical models. In this project, music as a learning instrument, andragogy and finally English vocabulary stand out. The approach used was qualitative and the type of research referred to a case study. The data collection instruments were: field diaries, audio reflections, and pre-test and post-test. The results showed that the student experienced a significant improvement in her knowledge of the topic, demonstrating greater enthusiasm and interest. The conclusions suggest that family support and maintaining a high level of motivation can contribute to the success of the teaching process in older adults.PDFAndragogíaMúsicaVocabularioAndragogyMusicVocabularyActividades basadas en canciones para la enseñanza de vocabulario en inglés a una adulta mayor de 70 años.Tesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fBogdan, R., & Biklen, S. K. (2007). "Qualitative Research for Education: An Introduction to Theories and Methods" (5a ed.).Pearson. Braun, V., & Victoria, C. (2006). Using Thematic Analysis in Psychology. Qualitative Research in Psychology, 77-101.Chiozzotto, F. (2002). Metodología de la investigación científica. Buenos Aires:Eudeba. Creswell, J. W. (2014). "Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches" (4a ed.).Sage. Darling-Hammond, L. (2010). The flat world and education: How America's commitment to equity will determine our future.Teachers College Press. Fretz, R. I., & Shaw, J. A. (2011). "Diary of a Fieldworker."En N. K. Denzin & Y. S. Lincoln (Eds.), The SAGE Handbook of Qualitative Research (4a ed., pp. 127-145). Sage.Gallardo E., E. (2017). Dra Eliana Gallardo Echenique Análisis temático con ATLAS ti. Obtenido de Canal : ATLAS.ti - Qualitative Data Analysis : https://youtu.be/MUFnyr_yM5M Yin, R. K. (1994).http://purl.org/coar/access_right/c_16ecTHUMBNAILInforme Andres Mojica.pdf.jpgInforme Andres Mojica.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg35856http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/30165/8/Informe%20Andres%20Mojica.pdf.jpg461699851177e9746fa92546b38509a6MD5820241003132720978.pdf.jpg20241003132720978.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg27606http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/30165/9/20241003132720978.pdf.jpgf773915f0478c1db1d005728ff9bef1aMD59LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/30165/7/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD57ORIGINALInforme Andres Mojica.pdfInforme Andres Mojica.pdfapplication/pdf11797771http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/30165/4/Informe%20Andres%20Mojica.pdf9ff1bd65a704a100a62a6313db6dd7d0MD5420241003132720978.pdf20241003132720978.pdfapplication/pdf2124473http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/30165/6/20241003132720978.pdfb0d48dca5d9a332cf4d08eeecf0036d6MD5610901/30165oai:repository.unilibre.edu.co:10901/301652024-10-05 06:01:30.005Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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 |