Medios audiovisuales: una estrategia de aprendizaje del francés para los niños de preescolar del colegio la candelaria
La presente investigación es un proyecto profesional que parte de la necesidad de crear un ambiente favorable para el aprendizaje del francés en los estudiantes de prescolar. La investigación toma lugar en el colegio La Candelaria. Por un lado, el eje central de la propuesta hace referencia a los me...
- Autores:
-
Burgos Pinilla, Wendy Stefany
Maldonado Martinez, Heidy Natalia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/9085
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/9085
- Palabra clave:
- Materiales audiovisuales
Francés - Aprendizaje
Niños
Educación
TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES E IDIOMAS
ENSEÑANZA AUDIOVISUAL
MATERIALES AUDIOVISUALES
Medios audiovisuales
estrategias de aprendizaje
inteligencias múltiples
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- openAccess
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La presente investigación es un proyecto profesional que parte de la necesidad de crear un ambiente favorable para el aprendizaje del francés en los estudiantes de prescolar. La investigación toma lugar en el colegio La Candelaria. Por un lado, el eje central de la propuesta hace referencia a los medios audiovisuales y da cuenta de sus beneficios dentro del aula. Por otra parte, apoya la investigación con la incursión de las estrategias de aprendizaje y las inteligencias múltiples de forma que se tenga en cuenta al estudiante como un ser integro. |
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Por otra parte, apoya la investigación con la incursión de las estrategias de aprendizaje y las inteligencias múltiples de forma que se tenga en cuenta al estudiante como un ser integro.PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Materiales audiovisualesFrancés - AprendizajeNiñosEducaciónTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIONLICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES E IDIOMASENSEÑANZA AUDIOVISUALMATERIALES AUDIOVISUALESMedios audiovisualesestrategias de aprendizajeinteligencias múltiplesMedios audiovisuales: una estrategia de aprendizaje del francés para los niños de preescolar del colegio la candelariaTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisALBA, Gutiérrez Gabriel. Usos del audiovisual en las aulas colombianas En: Revista Actualidades Pedagógicas. Junio, 2008, vol. 3, no. 51, p. 31-43BURÓN, Javier. Enseñar a aprender. 6 ed. Bilbao: Mensajero, 1995. 160 p.GOMEZ, María José Albert. La investigación educativa: educativas teóricas. España: McGraw-Hill, 2007. 266 p.COOPEN, Helen. Utilización didáctica de los medios audiovisuales.2 ed. Madrid: Anaya, 1978. 206p.DOMÉNECH, Fernando. Proceso de enseñanza/aprendizaje universitario: aspectos teóricos y prácticos. España: Universitat Jaume I, 1999.ELLIOTT, Jhon. La investigación acción en educación. 5 ed. Madrid: Morata, 2005. 237 p.MEDINA, Luis Manuel. Uso de los recursos audiovisuales en el aprendizaje del idioma inglés básico en los estudiantes de primero de secundaria de la institución educativa parroquial maría auxiliadora, 2014. Trabajo de grado para optar por el título de Magíster en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa. Lima, Perú. Universidad Cesar Vallejo, 152 pMONGE, Gema Esperanza. Integración de medios audiovisuales y TIC en educación infantil: Estudio de un caso en el centro infantil “mi jardín”. Trabajo de grado para optar al título de Master Oficial en Comunicación y Educación Audiovisual. Andalucía, España. Universidad Internacional de Andalucía, 107 p.MUÑOZ, Ana. Metodologías para la enseñanza de lenguas extranjeras. Hacia una perspectiva crítica. En: Revista Universidad EAFIT. 2010, vol. 46, no. 159, p.71-85.NEGRETE, Jorge Alberto. Estrategias para el aprendizaje. México: Limusa, 2010. 158 pPALACIO, Juliana y CASTAÑEDA, Elsa. Pedagogía y psicología infantil. Madrid: Cultural, 1995. Volumen 3, 800 p.RAMIREZ, Viviana y RODRIGUEZ, Ana María. La representación de las fábulas de la Fontaine para mejorar la expresión oral de los niños de transición 03 del I.E.D. La candelaria. Trabajo de grado Ciencias de la Educación. Bogotá: Universidad Libre. Facultad de Ciencias de la Educación. 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[citado el 22 de mayo de 2015] Imagen disponible en <file:///C:/Users/nata/Downloads/COLEGIO_INTEGRADA_LA_CANDELARIA_IED. pdfTHUMBNAILTesis.pdf.jpgTesis.pdf.jpgimage/jpeg50833http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/9085/3/Tesis.pdf.jpg358e184d9c1d2737ff6d805ed3dcbcc7MD53ORIGINALTesis.pdfTesis.pdfMaldonadoMartinezHeidyNatalia2016application/pdf2466505http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/9085/1/Tesis.pdf250d277c51fd74f99f7a1ed26e53ef6fMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/9085/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5210901/9085oai:repository.unilibre.edu.co:10901/90852024-07-15 15:20:09.195Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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 |