Diagnóstico y mejoramiento de las habilidades básicas motrices generales: saltar, correr, lanzar y recepcionar

El transcurso de la vida del ser humano exige permanentemente acciones y comportamientos motrices relacionados y adaptados a las demandas de su entorno. El éxito, en términos de movimiento, está determinado especialmente por la calidad con que se hayan aprendido y por la eficiencia con que se ejecut...

Full description

Autores:: Ahumada Casas, Jhonatan
Rodríguez Sotomonte, Edward Sneyder
Sánchez Moreno, Andrés Mauricio

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2014

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

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description	El transcurso de la vida del ser humano exige permanentemente acciones y comportamientos motrices relacionados y adaptados a las demandas de su entorno. El éxito, en términos de movimiento, está determinado especialmente por la calidad con que se hayan aprendido y por la eficiencia con que se ejecuten. La ejecución de todas aquellas acciones relacionadas con el cuerpo, en general se deben realizar de una manera adecuada para así, no causar daño alguno en ninguna parte del cuerpo, es decir, que estas actividades exigen un buen desarrollo motriz para poder realizar con eficacia.
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La ejecución de todas aquellas acciones relacionadas con el cuerpo, en general se deben realizar de una manera adecuada para así, no causar daño alguno en ninguna parte del cuerpo, es decir, que estas actividades exigen un buen desarrollo motriz para poder realizar con eficacia.pdfapplication/pdfspaspaUniversidad LibreLicenciatura en educación básica con énfasis en educación física recreación y deportesFacultad de Ciencias de la EducaciónEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados, para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD LIBRE, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diagnóstico y mejoramiento de las habilidades básicas motrices generales: saltar, correr, lanzar y recepcionarLENGUAJE - ESTIMULACIONMOTRICIDAD - ESTIMULACIONEDUCACION FISICA PARA NIÑOS - MOTRICIDAD - ESTIMULACIONNIÑOS - MOTRICIDADTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBrito Challa, Relaciones humanas 1992. Pág. 112Contreras, O. (1998). Didáctica de la Educación Física. Barcelona,España: INDE.Pila Teleña, A. (1981). Educación Físico Deportiva. Madrid,España:Vergara Lara, D. (2001). Los juegos predeportivos y formas jugadas. Armenia, Colombia: Kinesis.La enseñanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices básicas. 1999 INDE, PUBLICACIONES pág. 58.Habilidades Motrices, Biblioteca temática del deporte, 2000 INDE PUBLICACIONESDíaz lucea, Jordi .La enseñanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices básicas. 1999 INDE, PUBLICACIONES pág. 58.Biblioteca temática del deporte, habilidades motrices. 2000 INDE PUBLICACIONESGonzález Rodríguez, Catalina Educación física en preescolar. Pág. 24, 25, 26Nekane Balluerka y Ana Isabel Vergara. Diseños de investigación experimental en psicología. Pág. 9Miguel Rodríguez, Metodología de la investigación 2003. Pág. 19Reyes Heroles, Fredico Conocer y decidir. pág. 85Tamayo y Tamayo, Mario. LA INVESTIGACION serie: aprender a investigar, modulo 2. Bogotá 1995.Muska Moston, Sara Ashworth. La enseñanza de la Educación Física. ED. Hispano Europea. Pág. 36) Echeverría Bardales Pedro. Psicología del Desarrollo Evolutivo. pág. 12-18 ColcienciasGranda, Juan. Manual de aprendizaje y desarrollo motor. una perspectiva educativa pág. 91Rigal, Robert. Educación motriz y educación psicomotriz en preescolar y primaria. Pág. 181 INDEBatalla Flores, Albert biblioteca temática del deporte, habilidades motrices. 2000 INDE PUBLICACIONESZamora D. (1998). En Revista Educación de Instrumentos de Evaluación del desarrollo motor. 2002Parlebas, Pierre. Didáctica y lógica de las actividades físico deportivas. Traducido por Galeano Eliza María. Mimeo. Bogotá 1996Camacho Coy, Hipólito. Pedagogía y didáctica de la educación física 2003. Pag 64Zuluaga, Olga Lucia. Pedagogía didáctica y enseñanza. Revista educación y cultura No. 14 Bogotá marzo de 1988BailachInvernon, María José. Meléndez, Felisa. Ramos, Francisco. Romero Serrano, María Pilar Salvador. Unidades didácticas para primaria. INDEColl, Cesar. Martin, Elena. Teresa Maurí, Mariana Miras, Javier Onrubia, Isabella Sole, Antoni Zabala; El Constructivismo en el Aula; Editorial Grao 2006; págs. 134-135.Julio Litwin y Gonzalo Fernández. Evaluación en educación física y deportes. Editorial estadium S.R.L buenos aires. 1995Cañedo Iglesias, Carlos. Cáceres, Maritza. Fundamentos teóricos para la implementación de la didáctica en el proceso de enseñanza aprendizaje. Pág. 50Kurt Mainel. Didáctica del movimiento. pág. 14.Juan M. García Jorba. Cuadernos metodológicos: diarios de campo. 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