Estrategias didácticas basadas en actitudes lingüísticas para mejorar el vocabulario.

Este proyecto se realizó con la información obtenida de la aplicación de prueba diagnóstica y de vocabulario, registros de diarios de campo y observación con los estudiantes del Colegio Nicolás Esguerra del curso 501 durante las clases. Esto me permitió conocer el porqué de su forma de hablar y la o...

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Autores:: Cuida Guerra, Juan Pablo

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

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description	Este proyecto se realizó con la información obtenida de la aplicación de prueba diagnóstica y de vocabulario, registros de diarios de campo y observación con los estudiantes del Colegio Nicolás Esguerra del curso 501 durante las clases. Esto me permitió conocer el porqué de su forma de hablar y la opinión que tienen los alumnos sobre el inglés. Por ejemplo, los estudiantes indican que se les dificulta el aprendizaje de inglés porque desconocen aspectos de la cultura de habla inglesa, no han tenido información suficiente y no se ha llevado un proceso adecuado de enseñanza. Es por eso que este trabajo tiene como propósito crear estrategias didácticas basadas en actitudes lingüísticas para mejorar el vocabulario utilizando la cartilla pedagógica como herramienta para el proceso formativo y para fortalecer el conocimiento lexical de inglés.
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Es por eso que este trabajo tiene como propósito crear estrategias didácticas basadas en actitudes lingüísticas para mejorar el vocabulario utilizando la cartilla pedagógica como herramienta para el proceso formativo y para fortalecer el conocimiento lexical de inglés.PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2DidácticaLingüísticaEducaciónTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNLICENCIATURA EN HUMANIDADES E IDIOMASEDUCACIÓNENSEÑANZA SECUNDARIALINGÜÍSTICADIDÁCTICAIDIOMASActitudes lingüísticasComponentes de las actitudes lingüísticas medida de las actitudes lingüísticasCompetencia léxicaLa palabraSaber una palabraVocabularioVocabulario como herramienta de adquisición de lenguaje estrategia didácticaCartilla pedagógicaCartilla pedagógica como recurso didácticoCultura angloparlanteAprendizaje de inglésEstrategias didácticas basadas en actitudes lingüísticas para mejorar el vocabulario.Tesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAKERBERK Marianne. 2005 adquisición de segundas lenguas: estudios y perspectivas pág. 144BERMÚDEZ Jiménez Jenny Raquel. 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Pág. 31Investigación e innovación educativa centro virtual de técnicas didácticas (Consultado 22 de abril 2015). Disponible en internet http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/guia_td.htmLAFOURCADE Pedro, investigación acción. En ¿cómo se define? [Consultado 13 de Abril 2015] Disponiblehttp://ipes.anep.edu.uy/documentos/libre_asis/materiales/Investigacion %20accion.pdfLOMBARDI Giovanna .Métodos de investigación cualitativos. Teorías métodos y metodologías (2009). [Consultado 13 de Abril 2015].Disponible en http://es.slideshare.net/YuryLavn/59097767metodosdeinvestigacioncualitativosfebr ero29MEN, Estándares Básicos de Competencias en Lenguas Extranjeras: inglés. Formar en lenguas extranjeras: ¡El reto!. ¿Por qué enseñar inglés en Colombia? Pág. 7MONTOYA Angélica. La construcción de las actitudes lingüísticas. Universidad Nacional de Colombia .Facultad de Ciencias Humanas Departamento de lingüística. Bogotá Colombia 2013.MORENO FERNANDEZ Francisco. 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