Propuesta didáctica interactiva de gimnasia básica en el proceso de enseñanza-aprendizaje en niños de 8 a 10 años.
El presente trabajo aborda una propuesta didáctica interactiva de gimnasia básica en niños de 8 a10 años donde se da a conocer una panorámica general en cuanto organización de contenidos, metodología, desarrollo y aplicación de la unidad temática; la propuesta presenta de manera organizada, jerarqui...
- Autores:
-
Celis Galeano, Rafael
Medina Téllez, Raúl
Rojas Pompeyo, Alejandro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2009
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/9032
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/9032
- Palabra clave:
- Pedagogía
Gimnasia
Educación física
TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES
EDUCACIÓN FÍSICA
GIMNASIA
NIÑOS
DIDÁCTICA
Propuesta didáctica
Gimnasia básica
Proceso de enseñanza
Aprendizaje
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El presente trabajo aborda una propuesta didáctica interactiva de gimnasia básica en niños de 8 a10 años donde se da a conocer una panorámica general en cuanto organización de contenidos, metodología, desarrollo y aplicación de la unidad temática; la propuesta presenta de manera organizada, jerarquizada, estructurada, global y sistemática los criterios que orientan el modelo de enseñanza aprendizaje a partir de lasdiferentes fases que la componen. Esta investigación se apoyó en el análisis de un conjunto de documentos y puntos de vista de diferentes autores. También se realizo entrevistas a informantes claves y observaciones a una muestra de docentes de Educación física. La propuesta está articulada con la creación de un software como herramienta pedagógica en la que se da a conocer estrategias y procesos seleccionados para favorecer la mejora de capacidades, destrezas y habilidades del aprendiz. |
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La propuesta está articulada con la creación de un software como herramienta pedagógica en la que se da a conocer estrategias y procesos seleccionados para favorecer la mejora de capacidades, destrezas y habilidades del aprendiz.PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2PedagogíaGimnasiaEducación físicaTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNLICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTESEDUCACIÓN FÍSICAGIMNASIANIÑOSDIDÁCTICAPropuesta didácticaGimnasia básicaProceso de enseñanzaAprendizajePropuesta didáctica interactiva de gimnasia básica en el proceso de enseñanza-aprendizaje en niños de 8 a 10 años.Tesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisRUIZ AGUILERA, Ariel. El desarrollo del perfeccionamiento de las capacidades físicas y motrices. Editorial colectivo cubano. 1996 pág. 6.BONILLA, Carlos Bolívar. Didáctica de la Educación física de base, colecciones sur Colombiano. 1998. Pág. 97Wicktrom, R.L, Fundamento del aprendizaje cognitivo motor, colecciones sur Colombia. 1987 pág. 54Arena Acevedo, Desarrollo motor y Educación física infantil, ediciones sur Colombia 1989 pág. 87Bello Pachón, Marcelino. Desarrollo de la creatividad del docente y estrategias didácticas. Tunja centro experimental piloto 1989.Método de Desarrollo de Software Educativo. Monografía No. 2. Enlaces Red Educación. Programa MECE - Ministerio de Educación - Chile, 1994.Multimedia e Hipermedia y Aplicaciones Educativas en Ingeniería y Ciencias. Informe Técnico Final de la Fase II. 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