Identificación y caracterización de los enfoques curriculares de los programas de formación de docentes de Educación Física.
La razón del trabajo está sustentada en la importancia que tiene para las instituciones de formación de docentes la identificación de los fundamentos que orientan su programa y determinar así la pertinencia que tienen las estrategias y los procesos de formación y de plan de estudios seleccionados pa...
- Autores:
-
Rosas Tibabuzo, Jairo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2007
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8728
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/8728
- Palabra clave:
- Currículo - Diseño
Personal docente - Formación profesional
Educación física
TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA Y PROYECCIÓN SOCIAL
EDUCACIÓN
ENSEÑANZA
EDUCACIÓN FÍSICA
DEPORTES
Estrategias
Plan de estudios
Procesos de formación
Educación física
Diseño curricular
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La razón del trabajo está sustentada en la importancia que tiene para las instituciones de formación de docentes la identificación de los fundamentos que orientan su programa y determinar así la pertinencia que tienen las estrategias y los procesos de formación y de plan de estudios seleccionados para el cumplimiento de la misión y visión institucional. Se espera que el presente trabajo sirva como marco teórico para el inicio de la línea de investigación: “EL DISEÑO CURRICULAR EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA” y posibilite así un estudio profundo de los programas de licenciatura y programas afines al interior de las instituciones de educación superior con el fin de realizar una auto evaluación que permita procesos de cualificación a partir de la identificación de los fundamentos que sustentan su programa. |
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PROYECTO CURRICULAR de licenciatura en Educación física Universidad Pedagógica Nacional (2.000) STONER, J y otros (1.996) Administración. México Editorial Prentice – Hall Interamericana. |
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Se espera que el presente trabajo sirva como marco teórico para el inicio de la línea de investigación: “EL DISEÑO CURRICULAR EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA” y posibilite así un estudio profundo de los programas de licenciatura y programas afines al interior de las instituciones de educación superior con el fin de realizar una auto evaluación que permita procesos de cualificación a partir de la identificación de los fundamentos que sustentan su programa.PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Currículo - DiseñoPersonal docente - Formación profesionalEducación físicaTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA Y PROYECCIÓN SOCIALEDUCACIÓNENSEÑANZAEDUCACIÓN FÍSICADEPORTESEstrategiasPlan de estudiosProcesos de formaciónEducación físicaDiseño curricularIdentificación y caracterización de los enfoques curriculares de los programas de formación de docentes de Educación Física.Tesis de Especializacióninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisABC DEL EDUCACDOR. 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Administración una Perspectiva Global. Décima Edición. Editorial, Mc Graw Hill.LAGARDERA, F. (1.992). Sobre aquello que puede educar la educación física. Artículo de la revista Interuniversitaria de formación del profesorado, Volumen 15.PARLEBAS, Pierre (1.987). Perspectivas para una educación física moderna. Málaga:UNISPORT.PÉREZ, Martiniano y DÍEZ, Eloisa (2.003) Diseños Curriculares Aplicados. Ed. Novedades Educativas, Buenos Aires Argentina.ROBBINS. STEPHEN P, COULTER, Mary. Administración. Quinta Edición. Editorial. Prentice Hall.RODRÍGUEZ, NAVARRO y LINARES (1.994). Epistemología de la educación física. Sistemática de problemas y soluciones. Actas del primer congreso de las ciencias del deporte y la educación física. Lérida España. INEFCRODRÍGUEZ LÓPEZ, J (1.995). Deporte y ciencia. Zaragoza, Inde.VÁSQUEZ, (1989) La educación física en la educación básica, Ed Gymnos, Madrid España.http://www.icfes.gov.co ICFES. 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