El pensamiento crítico de los estudiantes de la facultad de ingeniería de la Universidad Libre
La presente investigación trata sobre la formación del pensamiento crítico de los estudiantes de Ingeniería de la Universidad Libre – Seccional Bogotá, requisito para optar al título de especialista en Docencia Universitaria. Se considera que el tema es de interés por muchas razones, entre otras, po...
- Autores:
-
Perico Riveros, Milton
Roncancio, Luiz Daniel
Pardo, Hugo Carlos
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2007
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/10099
- Palabra clave:
- Pensamiento crítico
Asociación de ideas
Educación
TESIS
TESIS-EDUCACIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
PENSAMIENTO
RAZONAMIENTO
DESARROLLO MENTAL
Pensamiento crítico
Estrategias afectivas
Métodos de enseñanza
Estrategias cognitivas
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La presente investigación trata sobre la formación del pensamiento crítico de los estudiantes de Ingeniería de la Universidad Libre – Seccional Bogotá, requisito para optar al título de especialista en Docencia Universitaria. Se considera que el tema es de interés por muchas razones, entre otras, por que la Facultad de Ingeniería está evaluando sus programas con fines de acreditación y porque organismos internacionales e instituciones nacionales han recomendado su puesta en práctica. En Colombia los procesos de formación con Educación de Calidad no la hacen viable ante un mundo globalizado donde la tecnología crece de manera exponencial, los recursos cada vez son más escasos, y las necesidades de supervivencia son apremiantes. Ningún cambio social es posible sin la educación y por lo tanto se considera que debe ser una de las estrategias actuales del país. Entonces, ¿Que tanto se ha avanzado y cuál ha sido el cambio? Se propone un modelo constructivista, como método de enseñanza en un proceso de cambio al cual nuestro sistema educativo no le ha dado claramente el aval de Política de Estado, ni tampoco la mayoría de Instituciones Universitarias. Se ha convertido más en una estrategia de cambio asumida en buena parte por el cuerpo docente. |
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BARRAGAN L Hernando. Epistemología, Universidad de Santo Tomas de Aquino, Bogotá, 1983, Pág. 13,14,15 BOISVERT Jaques, La Formación del Pensamiento Crítico. Ed. Fondo de Cultura Económica, México, 2004. CABALLERO, E Arratia Figueroa A. Evaluación e identificación de destrezas del pensamiento crítico en alumnos de primero y segundo año de la carrera de Enfermería Obstreta. Santiago de Chile DE LA TORRE, Saturnino. Educar en la Creatividad Ed. Nancea., 21 Declaración Mundial sobre la Educación Superior para el Siglo XXI CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR “La educación Superior en el Siglo XXI: Visión y acción”, UNESCO 9 de octubre de 1999,6 ELDER Linda. Manual del Profesor La Miniguía hacia el Pensamiento Crítico para niños. 2003 Fundación para el Pensamiento Crítico. WWW. Criticalthinking.org Págs. 11 a 14,24 FLORES Rafael. Hacia una Pedagogía de Conocimiento 2000,6 HERNANDEZ SAMPIERI, 114 HERNANDEZ SAMPIERI R Pág. 370, 113 HERRERA, A. ¿Qué es el Pensamiento Crítico? (2003). Disponible en URL filosóficas, UNAM .Mx/,15 KUME Hitoshi. Herramientas Estadísticas Básicas para el Mejoramiento de la Calidad Ed. Norma Bogotá 1993 Pág. 31,113 LAFOURCADE Pedro. La Evaluación en Instituciones Educativas Centradas en Logros Ed. TRILLAS Pág.. 154,35 LEGENDRE, 1993. Pág.. 159,16 LEY 115 de 1994, Numeral 9º, Artículo 5º, Titulo I. Republica de Colombia., 11 LEY 30 de 1992, Artículo 4º, Capitulo I, Titulo I. Republica de Colombia., 11 LIEBERMANN W. Estadística para Ingenieros, 115 MARIN Ricardo. Manual de la Creatividad, 21 Psicopedagogía Facultad de Ciencias de la Educación de Granada. Dificultades del Aprendizaje de las Ciencias Sociales por José Luís Cózar Mata, 18 REBOUL Oliver, Le Langage de L’ éducatión Ananlyse du discours pédagogique. Presses universitaire de france, Paris 1984, Pág.. 159. 17 SIEGEL. Sydney Estadística no Parámetrica. Ed. TRILLAS 1980 México Pág... 130, 205, 115 Universidad para todos, El oficio de pensar. Tabloide Nº 1. La Habana Ed. Juventud Rebelde, 14 Herrera A. ¿Qué es el pensamiento crítico? (2003). Disponible en URL: filosóficas. UNAM. Mx/ |
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BOWLES K The Relationship of Critical Thinking skills and clinical - judgment skills of baccalaureate nursing students. Rev. Nursing Education. 2000, Pág. 39 376 86. , 18 Traducción de “the skill and propensity to engage in an activity with reflexive scepticism, 16 Traducción de “Critical Thinking is reflective and reasonable thinking that is focused on deciding what to believe or do, 16 Traducción de “thinking that facilitates judgment because it relies on criteria, is delt-correcting, and is sensitive to context, 16 WEISTEIN, Ridley, Dahl y Weber, 1988-1989,18 Bowles K. The relatiónship of critical thinking skills and the clinical – judgment skills of baccalaureate mursing students. Rev Nursing Education. 2000; 39 (8): 376-86 |
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