Relación de los constructos personales de los niños y las niñas de 4° de primaria del I.E.D. Florentino González, con su auto-concepto y con la forma de relacionarse en el aula.

El Objetivo General es analizar la relación de los constructos personales de los niños y niñas de 4° de primaria del I.E.D Florentino González con su auto- concepto y con la forma de relacionarse en el aula, para la implementación de una propuesta pedagógica de intervención, basada en la psicoterapi...

Full description

Autores:: Cuartas García, Nancy
Vargas Ríos, Marisol

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

id	RULIBRE2_37beaf89a1a7704e1b34e853ddc2c06c
oai_identifier_str	oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8468
network_acronym_str	RULIBRE2
network_name_str	RIU - Repositorio Institucional UniLibre
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Relación de los constructos personales de los niños y las niñas de 4° de primaria del I.E.D. Florentino González, con su auto-concepto y con la forma de relacionarse en el aula.
title	Relación de los constructos personales de los niños y las niñas de 4° de primaria del I.E.D. Florentino González, con su auto-concepto y con la forma de relacionarse en el aula.
spellingShingle	Relación de los constructos personales de los niños y las niñas de 4° de primaria del I.E.D. Florentino González, con su auto-concepto y con la forma de relacionarse en el aula. Estudiantes Constructos personales Educación TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA EDUCACIÓN ENSEÑANZA PÚBLICA ENSEÑANZA PRIMARIA EDUCACIÓN DE NIÑOS PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Constructos personales Auto - concepto Técnica de la rejilla
title_short	Relación de los constructos personales de los niños y las niñas de 4° de primaria del I.E.D. Florentino González, con su auto-concepto y con la forma de relacionarse en el aula.
title_full	Relación de los constructos personales de los niños y las niñas de 4° de primaria del I.E.D. Florentino González, con su auto-concepto y con la forma de relacionarse en el aula.
title_fullStr	Relación de los constructos personales de los niños y las niñas de 4° de primaria del I.E.D. Florentino González, con su auto-concepto y con la forma de relacionarse en el aula.
title_full_unstemmed	Relación de los constructos personales de los niños y las niñas de 4° de primaria del I.E.D. Florentino González, con su auto-concepto y con la forma de relacionarse en el aula.
title_sort	Relación de los constructos personales de los niños y las niñas de 4° de primaria del I.E.D. Florentino González, con su auto-concepto y con la forma de relacionarse en el aula.
dc.creator.fl_str_mv	Cuartas García, Nancy Vargas Ríos, Marisol
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv	Carvajal Medina, Ricardo de Jesús
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Cuartas García, Nancy Vargas Ríos, Marisol
dc.subject.spa.fl_str_mv	Estudiantes Constructos personales Educación
topic	Estudiantes Constructos personales Educación TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA EDUCACIÓN ENSEÑANZA PÚBLICA ENSEÑANZA PRIMARIA EDUCACIÓN DE NIÑOS PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Constructos personales Auto - concepto Técnica de la rejilla
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv	TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA EDUCACIÓN ENSEÑANZA PÚBLICA ENSEÑANZA PRIMARIA EDUCACIÓN DE NIÑOS PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv	Constructos personales Auto - concepto Técnica de la rejilla
description	El Objetivo General es analizar la relación de los constructos personales de los niños y niñas de 4° de primaria del I.E.D Florentino González con su auto- concepto y con la forma de relacionarse en el aula, para la implementación de una propuesta pedagógica de intervención, basada en la psicoterapia, que propicie que los niños y las niñas comprendan sus constructos personales e inicien un proceso de mejoramiento de su auto-concepto y sus relaciones interpersonales. Por medio de la aplicación de la Técnica de la Rejilla creada originalmente por George Kelly y mejorada actualmente en la Universidad de Barcelona con el Doctor Guillem Feixas Viaplana con el programa Record Versión 0.5 se ratificó El Auto-concepto es una serie de creencias acerca de sí mismo, que se manifiestan en la conducta. Si alguien se cree tonto, actuara como tonto; si se cree inteligente o apto, actuara como tal, que los constructos personales tienen relación con el auto-concepto y la relación con los demás, por lo que se aplicó la Terapia de Constructos Personales de George Kelly y Tom Ravenette pero adaptada como propuesta pedagógica para la transformación y construcción de constructos positivos que mejoren la relación consigo mismo y con el otro.
publishDate	2016
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2016-06-01T17:30:43Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2016-06-01T17:30:43Z
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Tesis de Maestría
dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/masterThesis
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str	acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	https://hdl.handle.net/10901/8468
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Libre
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre
url	https://hdl.handle.net/10901/8468
identifier_str_mv	instname:Universidad Libre reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.Spa.fl_str_mv	AGUDELO BEDOYA, María Eugenia y ESTRADA ARANGO, Piedad. Constructivismo y construccionismo social; algunos puntos comunes y algunas divergencias de estas corrientes teóricas. En: Revista Perspectiva N° 17 (Noviembre 2.012): p. 353-378. ISSN 0122-1213 BERRIO, Eliana; HUERFANO, Aura; HUERTAS, Jackeline y GAITAN, Rosa. Comprensión de las pautas interacciónales de niños en situación de desplazamiento forzado que se evidencian en la relación con sus pares en el contexto escolar. Bogotá, 2.012, 66h. Trabajo de Grado (Psicología). Universidad de la Sabana. Facultad de Psicología. [En línea]. <http://intellectum.unisabana.edu.co:8080/jspui/bitstream/10818/4150/1/131208.pd f> [Citado en Julio 18 de 2.014]. BESTEIRO GONZÁLEZ, José Luis Y otros. Validez de constructo de los trastornos de la personalidad de DSM IV. [En línea]. < http://www.redalyc.org/pdf/337/33740201.pdf>.[citado en Julio 15 de 2.014] BIBLIOTECA DIGITAL. Los Constructos Personales: evaluación y análisis de las estructuras de significado personal a través de la Técnica de la Rejilla. [En línea]. <http://bibliotecadigital.uda.edu.ar/59>. [Citado en Julio 18 de 2.014] BOTELLA, Luis y FEIXAS, Guillem. Teoría de los Constructos Personales: Aplicaciones a la Práctica Psicológica. Barcelona: Laertes, 1998, 184 p. BÓTERO GÓMEZ, Patricia; SALAZAR HENAO, Myriam y TORRES, María Leticia. Prácticas Discursivas institucionales y familiares sobre crianza en ocho OIF de Caldas. En: Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Vol. 7 N° 2. Manizales (Julio/Diciembre 2.009). CAMPAGNOLO, Antonela.Los Constructos Personales: Evaluación y Análisis de las estructuras de significado personal a través de la Técnica de la Rejilla. Argentina, 2.010, 118h. Trabajo de Grado Universidad de Aconcagua. Facultad de Psicología CANO GARCÍA, Francisco Javier. Psicología de la Personalidad. Evaluación de adaptaciones características: constructos personales. Sevilla, España. Universidad de Sevilla, 2.010. 8 p. CARRETERO RODRÍGUEZ, Mario. Constructivismo y Reforma Educativa. Puebla México: Editorial Progreso, 2000. COLOMBIA APRENDE. Etapas del desarrollo: el niño entre los 9 y 12 años. [En línea]. <http://www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/printer-71192.html> [citado en Junio 6 de 2.014] CRAIG, Grace J. y BAUCUM, Don. Desarrollo Psicológico. 8 ed. Pearson Educación. México, 2.001. 696 p. DANE - SED. Encuesta de Convivencia Escolar y Circunstancias que la Afectan para Estudiantes de 5° a 11° de la Ciudad de Bogotá. 2.011. DE ZUBIRIA SAMPER, Julián. Siembra vientos y cosecharás tempestades: La violencia en los colegios de Bogotá. En: Revista Internacional del Magisterio [en línea]. Marzo de 2.011 <http://www.institutomerani.edu.co/publicaciones/articulos/jdz/violencia-colegiosbogota.pdf>. [Citado en enero 23 de 2.014] DECRETO 1860 DE 1.994. M.E.N. [en línea] <http://www. mineducacion.gov.co/1621/articles- 72061_archivo_pdf_decreto1860_94. Pdf> [Citado en Marzo 7 de 2.014] FEIXAS VIAPLANA, Guillem y ROMÁN, Lucero. Aportaciones de la técnica de rejilla en la comprensión de los trastornos alimentarios En: Revista Argentina de Clínica Psicológica XXI 2.009 p.p. 149 – 160. FEIXAS VIAPLANA, Guillem y BOTELLA, Luis. Teoría de los Constructos Personales: Aplicaciones a la práctica Psicológica. Barcelona: Laertes, 1998. FEIXAS VIAPLANA, Guillem y CORNEJO José Manuel. Manual de la Técnica de Rejilla mediante el Programa Record v. 2.0. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica, S.A., 1.996. 96 p. ISBN: 84-493-0317-6 FEIXAS VIAPLANA, Guillem y VILLEGAS BESORA, Manuel. Constructivismo y Psicoterapia. 3ª edición revisada. España: Desclée de Brouwer, 2000, p., 240. FEIXAS VIAPLANA, Guillem, DE LA FUENTE, Marisol y SOLDEVILA, Joan Miquel. La Técnica de Rejilla como instrumento de evaluación y formulación de hipótesis clínicas. En: Revista de Psicopatología y Psicología Clínica. Volumen 6, N° 2 (Feb., 2003), p. ISSN 1136-5420/03 FEIXAS VIAPLANA, Guillem. Análisis de contenido de constructos personales en la depresión. En: Revista Salud Mental, p.p. 371 – 379. 2.009[en línea]. <http://www.inprf-cd.org.mx/pdf/sm3205/sm3205371.pdf>[citado en Julio 3 de 2.014] FEIXAS VIAPLANA, Guillem. Terapia de constructos personales en un caso de depresión mayor, fibromialgia y otras comorbilidades En: Revista Argentina de Clínica Psicológica XVIII 2.009 p.p. 241-251 [en línea]. < http://campus.usal.es/~tcp/articulos/racp_xviii_3_pp241-251.pdf> [citado en Julio 3 de 2.014] FEIXAS VIAPLANA, Guillem. La Técnica de Rejilla en la orientación personal: estudio de un caso. Psicología en Revista, Belo Horizonte, v. 10, n. 14, p. 65-81, dez. 2003 GONZÁLEZ ARRANZ, Beatriz. El cambio del contenido de los constructos personales a lo largo del proceso terapéutico. Salamanca, España, 2.011, 401 h. Trabajo Doctoral Universidad de Salamanca. Facultad de Psicología. Departamento de Personalidad, Evaluación y tratamientos psicológicos. KELLY, George A. Psicología de los Constructos Personales. Textos escogidos por Brendan Maher (comp). Barcelona: Edición Paidós Ibérica, 2.001. 289 p. KOHLBERG, Lawrence y otros. La educación de la Moral según Lawrence Kohlberg. Colección Debate Socio Educativo. Gedisa, 1.997. 355 p LANDFIELD, Alvin y LEITNER, Larry. Psicología de los Constructos Personales. Psicoterapia y personalidad. Bilbao: Descleé de Brouwer, 1987. 356 p LEY 1098 DE LA INFANCIA Y DE LA ADOLESCENCIA. [En línea]. <http://www.oei.es/quipu/colombia/codigo_infancia.pdf>-. [Citado en Marzo 6 de 2.014]. LIND, Georg. La Moral Puede Enseñarse. Manual Teórico-práctico de la formación moral y democrática. México: Editorial Trillas, 2.007. P. 39. LOPEZ DE MESSA-MELO, Clara; CARVAJAL-CASTILLO, Cesar; SOTO-GODOY, María y URREA-ROA Pedro. Factores asociados a la convivencia escolar en adolescentes. [En línea] <http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2716/3 349>.[Citado en Octubre 6 de 2.014]. MARTÍNEZ ARCILA, Milagros Mireya. Relación entre los niveles de agresividad y la convivencia en el aula en los estudiantes de cuarto grado de educación primaria de la I.E.T. N° 88013 “Eleazar Guzmán Barrón”, Chimbote, Perú, 2011, 136 ph. Tesis para obtener el título de Magister en Educación. Universidad Cesar Vallejo. Facultad de Educación MEN. Dimensiones del Desarrollo Humano. Generales. La Visión Oficial para los niños y las niñas de preescolar. Lineamientos. Ministerio de Educación Nacional. Serie Lineamientos Curriculares. Aldeip. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. [En línea]. <http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-319679_archivo_pdf.pdf>. [Citado en Marzo 7 de 2.014] MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Antecedentes. [En línea]. <http://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/article-177829.html>. [Citado en 03- 7 de 2.014] MORENO-JIMÉNEZ Bernardo. La Psicología de los constructos personales: historia, presupuestos y alcance de una teoría. Universidad Autónoma de Madrid. En: Revista Estudios de Psicología, ISSN 0210-9395, ISSN-e 1579-3699, Nº 23- 24, 1985 , págs. 57-65 NAMAKFOROOSH, Mohammad Naghi. Metodología de la Investigación. México: Editorial Limusa, 2.007. 525 p. ISBN. 978-968-18-5517-8 OCAMPO Myriam, BRICEÑO, Sandra; HERNÁNDEZ Margarita y OLANO Mónica. Estrategias para mejorar la convivencia en el colegio Cristóbal Colón. I.E.D. Bogotá, 2.010. 150 h. Trabajo de grado (Psicología). Universidad El Bosque. Facultad de Psicología. OFICINA DEL ALTO COMISIONADO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LOS DERECHOS HUMANOS. [En línea]. http://www2.ohchr.org/spanish/law/buenos_oficios.htm>. [Citado en Marzo 7 de 2.014] ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS PARA LA CIENCIA Y LA CULTURA. [En línea]. <http://www.oei.es/efa2000jomtien.htm>. [Citado en Marzo 7 de 2.014 ORTE SOCIAS, María del Carmen. Los problemas de convivencia en las aulas: análisis del bullyng. En: Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2.004. ISSN: 15750965. [En línea]. <file:///C:/Users/Nancy/Downloads/DialnetLosProblemasDeConvivenciaEnLasAulas-754503.pdf>.[Citado en Octubre 6 de 2.014] PADILLA CARMONA, María Teresa. La Rejilla de Constructos Personales: un instrumento para el diagnóstico y la orientación. Universidad de Sevilla. PADILLA CARMONA, María Teresa. La Rejilla de constructos personales: un instrumento para el diagnóstico y la orientación. Universidad de Sevilla. [En línea]. <http://www.uhu.es/agora/version01/digital/numeros/02/02- articulos/monografico/padilla.PDF>. [Citado en Julio 19 de 2.014] PÁGINA PERSONAL DE FEIXAS VIAPLANA, Guillem. [En línea]. <http://www.ub.edu/gdne/gfeixas/>. [Citado en Junio 26 de 2.014] PÁGINA PERSONAL DE FEIXAS VIAPLANA, Guillem. [En línea]. <http://www.ub.edu/gdne/gfeixas/tesis.htm>. [Citado en Junio 26 de 2.014] PÁRAMO, Pablo y GALVIS, Carlos Julio. Conceptualizaciones acerca de los animales en niños de la sociedad mayoritaria de la comunidad indígena Uitoto en Colombia. En: Revista Folios. Segunda época. N° 32. Segundo semestre de 2.010. pp. 111-124. Facultad de Humanidades. Universidad Pedagógica Nacional. PÁRAMO, Pablo. Conceptualización de los profesores sobre sus estudiantes. En: Estudios Pedagógicos. 39. N° 2. Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades. Valdivia Chile 2.013 ISSN 0718-0705 versión on-line. PÁRAMO, Pablo. Factores psicosociales asociados a la evaluación del docente. En: Revista Educación y Educadores, Volumen 11, N° 1. Universidad de la Sabana, Facultad de Educación. Bogotá. 2.008. ISSN 0123-1294 PÁRAMO, Pablo. Las Representaciones de género en profesores universitarios. En: Estudios Pedagógicos. N° 2. Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades. Valdivia Chile 2.013 ISSN 0718-0705 versión on-line PIAGET, Jean. El Juego. II parte. La Formación del Símbolo en el Niño.FCE, Bogotá, 1994. PIAGET, Jean. La Nueva Educación Moral. Editorial Lozada, Buenos Aires: 1962. 103 p PIAGET, Jean. Seis estudios de Psicología. Barcelona: Editorial Seix Barral, S. A, 1.979. 199 p PLAN NACIONAL DECENAL DE EDUCACIÓN. [En línea]. <http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/w3-propertyvalue-43510.html>. [Citado en Marzo 7 de 2.014] PRESIDENCIA DE LA REPUBLICA DE COLOMBIA. Derechos de la Infancia y la Adolescencia. Principales instrumentos y normas internacionales y nacionales. Bogotá, Colombia: Imprenta Nacional, 2.013. 112 p. PUHAKKA, Kaisa. La Teoría de los constructos personales de George Kelly y la Psicología Cognoscitiva. P. 370. [En línea]. <http://biblio3.url.edu.gt/Libros/2013/teo-per/12.pdf> [citado en Febrero 2 de 2.014] RAMÍREZ FERNÁNDEZ, Santiago y JUSTICIA JUSTICIA, Fernando. El maltrato entre escolares y otras conductas – problema para la convivencia. En: Revistas Científicas de América Latina. Universidad de Granada. España.2.006. [En línea]. <http://www.redalyc.org/pdf/2931/293122821007.pdf>.[Citado en Octubre 6 de 2.014] RAVENETTE, Tom. El Constructivismo en la Psicología Educativa. España: Desclée de Brouwer, 2002. ISBN 8433017136, 9788433017130. RESTREPO, Juan Carlos. El Derecho a la Ternura. Bogotá: Arces-Lom, 1.999. 116 p. RODRÍGUEZ ESTRADA Mauro, PELLICER DE FLORES Georgina y DOMINGUEZ EYSSAUTIER Magdalena. Autoestima: Clave del éxito personal. Editorial El Manual Moderno. México. 1.988. 84 p. SÁNCHEZ, Ricardo. Introducción a la Ley General de Educación: texto de la ley 115/94. Bogotá: Editor Instituto para el Desarrollo de la Democracia Luis Carlos Galán, 1.994. 165 p. ISBN 9586280896, 9789586280891 SAVATER, Fernando. Las Preguntas de la Vida. Barcelona: Ariel, 1999. 90 p. SITEAL. Sistema de Información sobre la Primera Infancia en América Latina. [En línea]. < http://www.sipi.siteal.org/> [citado en Marzo 6 de 2.014] SOCIOLOGÍA NECESARIA. ¿Qué es Pre-Test o Prueba Piloto de una encuesta? [En línea]. < http://sociologianecesaria.blogspot.com/2013/03/prueba-pilotopretest-cuestionario.html>. [Citado en octubre 10 de 2.013] STRAUSS, Anselm y CORBIN Juliet. Bases de la Investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Antioquia: Editorial de la Universidad de Antioquia, 2.002. 345 p. TAPIA, Jesús Alonso. Introducción a la Técnica de la Rejilla. En: Revista de Ciencias de la Educación. (N° 12., 2.001): P.4. TESIS DOCTORALES EN RED. El cambio del contenido de los constructos personales a lo largo del proceso terapéutico. [En línea]. <http://www.tdx.cat/handle/10803/52011>. [Citado en Julio 18 de 2.014] TESIS.COM.CO. Validez de constructo y desarrollo de la inteligencia emocional. [En línea]. <http://tesis.com.es/documentos/validez-constructo-desarrollointeligencia-emocional/>. [Citado en Julio 3 de 2.014] UNESCO. Constitución Política de Colombia, 1991. (Con reforma de 1.997). [En línea]<http://www.unesco.org/culture/natlaws/media/pdf/colombia/colombia_constit ucion_politica_1991_spa_orof.pdf>. [Citado en Marzo 6 de 2.014]. UNICEF y NACIONES UNIDAS. Cumbre Mundial en favor de la Infancia. Nueva York. [En línea]. <http://www.unicef.org/spanish/specialsession/about/worldsummit.htm>. [Citado en Marzo 6 de 2.014]. UNICEF. Convención sobre los Derechos del Niño. [En línea]. <http://www.unicef.org/honduras/CDN_06.pdf>. [Citado en Marzo 7 de 2.014] UNIVERSIA. Biblioteca de recursos. [En línea]. <http://biblioteca.universia.net/html_bura/ficha/params/title/estudi-sistemaconstructes-dones-victimes-violencia-genere/id/54793293.html>. [Citado en Junio 26 de 2.014] UNIVERSIDAD DE BARCELONA. La Técnica de la Rejilla y el programa RECORD 5.0. [En línea]. <http://www.tecnicaderejilla.net/>. [Citado en Julio 27 de 2.014] VIECO CORREA, Piedad Lucia y DUQUE YEPES, Hernando. Ternura y Tolerancia. Pilares para la convivencia social. Bogotá: Sociedad San Pablo, 2.007.140 p VYGOTSKI, Lev Semianovich. Obras Escogidas. Vol. 3. Moscú: Editorial Pedagógica, 1983.
dc.rights.uri.*.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.license.*.fl_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.none.fl_str_mv	PDF
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv	application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv	Bogotá
institution	Universidad Libre
bitstream.url.fl_str_mv	http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8468/1/TESIS%20FINAL.pdf http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8468/5/Vargas%2c%20Marisol%20y%20Cuartas%2c%20Nancy.pdf http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8468/3/license.txt http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8468/4/TESIS%20FINAL.pdf.jpg http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8468/6/Vargas%2c%20Marisol%20y%20Cuartas%2c%20Nancy.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv	7e5eaf317876a43a2c2f650b617c46b6 65748939d1e0f9217f34615bb9e6b994 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 e93d41b807f73569c717a96ca8a1373a 9856550d97b004088b31dbe0fa254014
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Unilibre
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@unilibrebog.edu.co
_version_	1814090377800450048
spelling	Carvajal Medina, Ricardo de JesúsCuartas García, NancyVargas Ríos, MarisolBogotá2016-06-01T17:30:43Z2016-06-01T17:30:43Zhttps://hdl.handle.net/10901/8468instname:Universidad Librereponame:Repositorio Institucional Universidad LibreEl Objetivo General es analizar la relación de los constructos personales de los niños y niñas de 4° de primaria del I.E.D Florentino González con su auto- concepto y con la forma de relacionarse en el aula, para la implementación de una propuesta pedagógica de intervención, basada en la psicoterapia, que propicie que los niños y las niñas comprendan sus constructos personales e inicien un proceso de mejoramiento de su auto-concepto y sus relaciones interpersonales. Por medio de la aplicación de la Técnica de la Rejilla creada originalmente por George Kelly y mejorada actualmente en la Universidad de Barcelona con el Doctor Guillem Feixas Viaplana con el programa Record Versión 0.5 se ratificó El Auto-concepto es una serie de creencias acerca de sí mismo, que se manifiestan en la conducta. Si alguien se cree tonto, actuara como tonto; si se cree inteligente o apto, actuara como tal, que los constructos personales tienen relación con el auto-concepto y la relación con los demás, por lo que se aplicó la Terapia de Constructos Personales de George Kelly y Tom Ravenette pero adaptada como propuesta pedagógica para la transformación y construcción de constructos positivos que mejoren la relación consigo mismo y con el otro.PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2EstudiantesConstructos personalesEducaciónTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNMAESTRÍA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVAEDUCACIÓNENSEÑANZA PÚBLICAENSEÑANZA PRIMARIAEDUCACIÓN DE NIÑOSPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNPEDAGOGÍASOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNConstructos personalesAuto - conceptoTécnica de la rejillaRelación de los constructos personales de los niños y las niñas de 4° de primaria del I.E.D. Florentino González, con su auto-concepto y con la forma de relacionarse en el aula.Tesis de Maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/masterThesisAGUDELO BEDOYA, María Eugenia y ESTRADA ARANGO, Piedad. Constructivismo y construccionismo social; algunos puntos comunes y algunas divergencias de estas corrientes teóricas. En: Revista Perspectiva N° 17 (Noviembre 2.012): p. 353-378. ISSN 0122-1213BERRIO, Eliana; HUERFANO, Aura; HUERTAS, Jackeline y GAITAN, Rosa. Comprensión de las pautas interacciónales de niños en situación de desplazamiento forzado que se evidencian en la relación con sus pares en el contexto escolar. Bogotá, 2.012, 66h. Trabajo de Grado (Psicología). Universidad de la Sabana. Facultad de Psicología. [En línea]. <http://intellectum.unisabana.edu.co:8080/jspui/bitstream/10818/4150/1/131208.pd f> [Citado en Julio 18 de 2.014].BESTEIRO GONZÁLEZ, José Luis Y otros. Validez de constructo de los trastornos de la personalidad de DSM IV. [En línea]. < http://www.redalyc.org/pdf/337/33740201.pdf>.[citado en Julio 15 de 2.014]BIBLIOTECA DIGITAL. Los Constructos Personales: evaluación y análisis de las estructuras de significado personal a través de la Técnica de la Rejilla. [En línea]. <http://bibliotecadigital.uda.edu.ar/59>. [Citado en Julio 18 de 2.014]BOTELLA, Luis y FEIXAS, Guillem. Teoría de los Constructos Personales: Aplicaciones a la Práctica Psicológica. Barcelona: Laertes, 1998, 184 p.BÓTERO GÓMEZ, Patricia; SALAZAR HENAO, Myriam y TORRES, María Leticia. Prácticas Discursivas institucionales y familiares sobre crianza en ocho OIF de Caldas. En: Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Vol. 7 N° 2. Manizales (Julio/Diciembre 2.009).CAMPAGNOLO, Antonela.Los Constructos Personales: Evaluación y Análisis de las estructuras de significado personal a través de la Técnica de la Rejilla. Argentina, 2.010, 118h. Trabajo de Grado Universidad de Aconcagua. Facultad de PsicologíaCANO GARCÍA, Francisco Javier. Psicología de la Personalidad. Evaluación de adaptaciones características: constructos personales. Sevilla, España. Universidad de Sevilla, 2.010. 8 p.CARRETERO RODRÍGUEZ, Mario. Constructivismo y Reforma Educativa. Puebla México: Editorial Progreso, 2000.COLOMBIA APRENDE. Etapas del desarrollo: el niño entre los 9 y 12 años. [En línea]. <http://www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/printer-71192.html> [citado en Junio 6 de 2.014]CRAIG, Grace J. y BAUCUM, Don. Desarrollo Psicológico. 8 ed. Pearson Educación. México, 2.001. 696 p.DANE - SED. Encuesta de Convivencia Escolar y Circunstancias que la Afectan para Estudiantes de 5° a 11° de la Ciudad de Bogotá. 2.011.DE ZUBIRIA SAMPER, Julián. Siembra vientos y cosecharás tempestades: La violencia en los colegios de Bogotá. En: Revista Internacional del Magisterio [en línea]. Marzo de 2.011 <http://www.institutomerani.edu.co/publicaciones/articulos/jdz/violencia-colegiosbogota.pdf>. [Citado en enero 23 de 2.014]DECRETO 1860 DE 1.994. M.E.N. [en línea] <http://www. mineducacion.gov.co/1621/articles- 72061_archivo_pdf_decreto1860_94. Pdf> [Citado en Marzo 7 de 2.014]FEIXAS VIAPLANA, Guillem y ROMÁN, Lucero. Aportaciones de la técnica de rejilla en la comprensión de los trastornos alimentarios En: Revista Argentina de Clínica Psicológica XXI 2.009 p.p. 149 – 160.FEIXAS VIAPLANA, Guillem y BOTELLA, Luis. Teoría de los Constructos Personales: Aplicaciones a la práctica Psicológica. Barcelona: Laertes, 1998.FEIXAS VIAPLANA, Guillem y CORNEJO José Manuel. Manual de la Técnica de Rejilla mediante el Programa Record v. 2.0. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica, S.A., 1.996. 96 p. ISBN: 84-493-0317-6FEIXAS VIAPLANA, Guillem y VILLEGAS BESORA, Manuel. Constructivismo y Psicoterapia. 3ª edición revisada. España: Desclée de Brouwer, 2000, p., 240.FEIXAS VIAPLANA, Guillem, DE LA FUENTE, Marisol y SOLDEVILA, Joan Miquel. La Técnica de Rejilla como instrumento de evaluación y formulación de hipótesis clínicas. En: Revista de Psicopatología y Psicología Clínica. Volumen 6, N° 2 (Feb., 2003), p. ISSN 1136-5420/03FEIXAS VIAPLANA, Guillem. Análisis de contenido de constructos personales en la depresión. En: Revista Salud Mental, p.p. 371 – 379. 2.009[en línea]. <http://www.inprf-cd.org.mx/pdf/sm3205/sm3205371.pdf>[citado en Julio 3 de 2.014]FEIXAS VIAPLANA, Guillem. Terapia de constructos personales en un caso de depresión mayor, fibromialgia y otras comorbilidades En: Revista Argentina de Clínica Psicológica XVIII 2.009 p.p. 241-251 [en línea]. < http://campus.usal.es/~tcp/articulos/racp_xviii_3_pp241-251.pdf> [citado en Julio 3 de 2.014]FEIXAS VIAPLANA, Guillem. La Técnica de Rejilla en la orientación personal: estudio de un caso. Psicología en Revista, Belo Horizonte, v. 10, n. 14, p. 65-81, dez. 2003GONZÁLEZ ARRANZ, Beatriz. El cambio del contenido de los constructos personales a lo largo del proceso terapéutico. Salamanca, España, 2.011, 401 h. Trabajo Doctoral Universidad de Salamanca. Facultad de Psicología. Departamento de Personalidad, Evaluación y tratamientos psicológicos.KELLY, George A. Psicología de los Constructos Personales. Textos escogidos por Brendan Maher (comp). Barcelona: Edición Paidós Ibérica, 2.001. 289 p.KOHLBERG, Lawrence y otros. La educación de la Moral según Lawrence Kohlberg. Colección Debate Socio Educativo. Gedisa, 1.997. 355 pLANDFIELD, Alvin y LEITNER, Larry. Psicología de los Constructos Personales. Psicoterapia y personalidad. Bilbao: Descleé de Brouwer, 1987. 356 pLEY 1098 DE LA INFANCIA Y DE LA ADOLESCENCIA. [En línea]. <http://www.oei.es/quipu/colombia/codigo_infancia.pdf>-. [Citado en Marzo 6 de 2.014].LIND, Georg. La Moral Puede Enseñarse. Manual Teórico-práctico de la formación moral y democrática. México: Editorial Trillas, 2.007. P. 39.LOPEZ DE MESSA-MELO, Clara; CARVAJAL-CASTILLO, Cesar; SOTO-GODOY, María y URREA-ROA Pedro. Factores asociados a la convivencia escolar en adolescentes. [En línea] <http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2716/3 349>.[Citado en Octubre 6 de 2.014].MARTÍNEZ ARCILA, Milagros Mireya. Relación entre los niveles de agresividad y la convivencia en el aula en los estudiantes de cuarto grado de educación primaria de la I.E.T. N° 88013 “Eleazar Guzmán Barrón”, Chimbote, Perú, 2011, 136 ph. Tesis para obtener el título de Magister en Educación. Universidad Cesar Vallejo. Facultad de EducaciónMEN. Dimensiones del Desarrollo Humano. Generales. La Visión Oficial para los niños y las niñas de preescolar. Lineamientos. Ministerio de Educación Nacional. Serie Lineamientos Curriculares. Aldeip.MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. [En línea]. <http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-319679_archivo_pdf.pdf>. [Citado en Marzo 7 de 2.014]MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Antecedentes. [En línea]. <http://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/article-177829.html>. [Citado en 03- 7 de 2.014]MORENO-JIMÉNEZ Bernardo. La Psicología de los constructos personales: historia, presupuestos y alcance de una teoría. Universidad Autónoma de Madrid. En: Revista Estudios de Psicología, ISSN 0210-9395, ISSN-e 1579-3699, Nº 23- 24, 1985 , págs. 57-65NAMAKFOROOSH, Mohammad Naghi. Metodología de la Investigación. México: Editorial Limusa, 2.007. 525 p. ISBN. 978-968-18-5517-8OCAMPO Myriam, BRICEÑO, Sandra; HERNÁNDEZ Margarita y OLANO Mónica. Estrategias para mejorar la convivencia en el colegio Cristóbal Colón. I.E.D. Bogotá, 2.010. 150 h. Trabajo de grado (Psicología). Universidad El Bosque. Facultad de Psicología.OFICINA DEL ALTO COMISIONADO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LOS DERECHOS HUMANOS. [En línea]. http://www2.ohchr.org/spanish/law/buenos_oficios.htm>. [Citado en Marzo 7 de 2.014]ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS PARA LA CIENCIA Y LA CULTURA. [En línea]. <http://www.oei.es/efa2000jomtien.htm>. [Citado en Marzo 7 de 2.014ORTE SOCIAS, María del Carmen. Los problemas de convivencia en las aulas: análisis del bullyng. En: Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2.004. ISSN: 15750965. [En línea]. <file:///C:/Users/Nancy/Downloads/DialnetLosProblemasDeConvivenciaEnLasAulas-754503.pdf>.[Citado en Octubre 6 de 2.014]PADILLA CARMONA, María Teresa. La Rejilla de Constructos Personales: un instrumento para el diagnóstico y la orientación. Universidad de Sevilla.PADILLA CARMONA, María Teresa. La Rejilla de constructos personales: un instrumento para el diagnóstico y la orientación. Universidad de Sevilla. [En línea]. <http://www.uhu.es/agora/version01/digital/numeros/02/02- articulos/monografico/padilla.PDF>. [Citado en Julio 19 de 2.014]PÁGINA PERSONAL DE FEIXAS VIAPLANA, Guillem. [En línea]. <http://www.ub.edu/gdne/gfeixas/>. [Citado en Junio 26 de 2.014]PÁGINA PERSONAL DE FEIXAS VIAPLANA, Guillem. [En línea]. <http://www.ub.edu/gdne/gfeixas/tesis.htm>. [Citado en Junio 26 de 2.014]PÁRAMO, Pablo y GALVIS, Carlos Julio. Conceptualizaciones acerca de los animales en niños de la sociedad mayoritaria de la comunidad indígena Uitoto en Colombia. En: Revista Folios. Segunda época. N° 32. Segundo semestre de 2.010. pp. 111-124. Facultad de Humanidades. Universidad Pedagógica Nacional.PÁRAMO, Pablo. Conceptualización de los profesores sobre sus estudiantes. En: Estudios Pedagógicos. 39. N° 2. Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades. Valdivia Chile 2.013 ISSN 0718-0705 versión on-line.PÁRAMO, Pablo. Factores psicosociales asociados a la evaluación del docente. En: Revista Educación y Educadores, Volumen 11, N° 1. Universidad de la Sabana, Facultad de Educación. Bogotá. 2.008. ISSN 0123-1294PÁRAMO, Pablo. Las Representaciones de género en profesores universitarios. En: Estudios Pedagógicos. N° 2. Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades. Valdivia Chile 2.013 ISSN 0718-0705 versión on-linePIAGET, Jean. El Juego. II parte. La Formación del Símbolo en el Niño.FCE, Bogotá, 1994.PIAGET, Jean. La Nueva Educación Moral. Editorial Lozada, Buenos Aires: 1962. 103 pPIAGET, Jean. Seis estudios de Psicología. Barcelona: Editorial Seix Barral, S. A, 1.979. 199 pPLAN NACIONAL DECENAL DE EDUCACIÓN. [En línea]. <http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/w3-propertyvalue-43510.html>. [Citado en Marzo 7 de 2.014]PRESIDENCIA DE LA REPUBLICA DE COLOMBIA. Derechos de la Infancia y la Adolescencia. Principales instrumentos y normas internacionales y nacionales. Bogotá, Colombia: Imprenta Nacional, 2.013. 112 p.PUHAKKA, Kaisa. La Teoría de los constructos personales de George Kelly y la Psicología Cognoscitiva. P. 370. [En línea]. <http://biblio3.url.edu.gt/Libros/2013/teo-per/12.pdf> [citado en Febrero 2 de 2.014]RAMÍREZ FERNÁNDEZ, Santiago y JUSTICIA JUSTICIA, Fernando. El maltrato entre escolares y otras conductas – problema para la convivencia. En: Revistas Científicas de América Latina. Universidad de Granada. España.2.006. [En línea]. <http://www.redalyc.org/pdf/2931/293122821007.pdf>.[Citado en Octubre 6 de 2.014]RAVENETTE, Tom. El Constructivismo en la Psicología Educativa. España: Desclée de Brouwer, 2002. ISBN 8433017136, 9788433017130.RESTREPO, Juan Carlos. El Derecho a la Ternura. Bogotá: Arces-Lom, 1.999. 116 p.RODRÍGUEZ ESTRADA Mauro, PELLICER DE FLORES Georgina y DOMINGUEZ EYSSAUTIER Magdalena. Autoestima: Clave del éxito personal. Editorial El Manual Moderno. México. 1.988. 84 p.SÁNCHEZ, Ricardo. Introducción a la Ley General de Educación: texto de la ley 115/94. Bogotá: Editor Instituto para el Desarrollo de la Democracia Luis Carlos Galán, 1.994. 165 p. ISBN 9586280896, 9789586280891SAVATER, Fernando. Las Preguntas de la Vida. Barcelona: Ariel, 1999. 90 p.SITEAL. Sistema de Información sobre la Primera Infancia en América Latina. [En línea]. < http://www.sipi.siteal.org/> [citado en Marzo 6 de 2.014]SOCIOLOGÍA NECESARIA. ¿Qué es Pre-Test o Prueba Piloto de una encuesta? [En línea]. < http://sociologianecesaria.blogspot.com/2013/03/prueba-pilotopretest-cuestionario.html>. [Citado en octubre 10 de 2.013]STRAUSS, Anselm y CORBIN Juliet. Bases de la Investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Antioquia: Editorial de la Universidad de Antioquia, 2.002. 345 p.TAPIA, Jesús Alonso. Introducción a la Técnica de la Rejilla. En: Revista de Ciencias de la Educación. (N° 12., 2.001): P.4.TESIS DOCTORALES EN RED. El cambio del contenido de los constructos personales a lo largo del proceso terapéutico. [En línea]. <http://www.tdx.cat/handle/10803/52011>. [Citado en Julio 18 de 2.014]TESIS.COM.CO. Validez de constructo y desarrollo de la inteligencia emocional. [En línea]. <http://tesis.com.es/documentos/validez-constructo-desarrollointeligencia-emocional/>. [Citado en Julio 3 de 2.014]UNESCO. Constitución Política de Colombia, 1991. (Con reforma de 1.997). [En línea]<http://www.unesco.org/culture/natlaws/media/pdf/colombia/colombia_constit ucion_politica_1991_spa_orof.pdf>. [Citado en Marzo 6 de 2.014].UNICEF y NACIONES UNIDAS. Cumbre Mundial en favor de la Infancia. Nueva York. [En línea]. <http://www.unicef.org/spanish/specialsession/about/worldsummit.htm>. [Citado en Marzo 6 de 2.014].UNICEF. Convención sobre los Derechos del Niño. [En línea]. <http://www.unicef.org/honduras/CDN_06.pdf>. [Citado en Marzo 7 de 2.014]UNIVERSIA. Biblioteca de recursos. [En línea]. <http://biblioteca.universia.net/html_bura/ficha/params/title/estudi-sistemaconstructes-dones-victimes-violencia-genere/id/54793293.html>. [Citado en Junio 26 de 2.014]UNIVERSIDAD DE BARCELONA. La Técnica de la Rejilla y el programa RECORD 5.0. [En línea]. <http://www.tecnicaderejilla.net/>. [Citado en Julio 27 de 2.014]VIECO CORREA, Piedad Lucia y DUQUE YEPES, Hernando. Ternura y Tolerancia. Pilares para la convivencia social. Bogotá: Sociedad San Pablo, 2.007.140 pVYGOTSKI, Lev Semianovich. Obras Escogidas. Vol. 3. Moscú: Editorial Pedagógica, 1983.ORIGINALTESIS FINAL.pdfTESIS FINAL.pdfCuartasGarcíaNancy2014application/pdf5212385http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8468/1/TESIS%20FINAL.pdf7e5eaf317876a43a2c2f650b617c46b6MD51Vargas, Marisol y Cuartas, Nancy.pdfVargas, Marisol y Cuartas, Nancy.pdfapplication/pdf880272http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8468/5/Vargas%2c%20Marisol%20y%20Cuartas%2c%20Nancy.pdf65748939d1e0f9217f34615bb9e6b994MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8468/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53THUMBNAILTESIS FINAL.pdf.jpgTESIS FINAL.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg16692http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8468/4/TESIS%20FINAL.pdf.jpge93d41b807f73569c717a96ca8a1373aMD54Vargas, Marisol y Cuartas, Nancy.pdf.jpgVargas, Marisol y Cuartas, Nancy.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg23621http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8468/6/Vargas%2c%20Marisol%20y%20Cuartas%2c%20Nancy.pdf.jpg9856550d97b004088b31dbe0fa254014MD5610901/8468oai:repository.unilibre.edu.co:10901/84682024-10-06 06:01:20.497Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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

Relación de los constructos personales de los niños y las niñas de 4° de primaria del I.E.D. Florentino González, con su auto-concepto y con la forma de relacionarse en el aula.

Publicaciones similares