Juegos tradicionales como estrategia didáctica para la cualificación de los patrones básicos de movimiento de manipulación de objetos en los estudiantes del ciclo II del Colegio Técnico República de Guatemala

El presente trabajo de grado se centró en el desarrollo de los patrones básicos de movimiento, más precisamente los de lanzar y atrapar, en los estudiantes del curso 302 del ciclo II de la Institución Educativa República de Guatemala, convirtiéndose en el punto de referencia para le ejecución de alg...

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Autores:
Vera Castellanos, Brayan Sneyder
Torres Mosquera, Duvan
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Libre
Repositorio:
RIU - Repositorio Institucional UniLibre
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.unilibre.edu.co:10901/27912
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10901/27912
Palabra clave:
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Atrapar
Patrones
Movimiento
Desarrollo
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description El presente trabajo de grado se centró en el desarrollo de los patrones básicos de movimiento, más precisamente los de lanzar y atrapar, en los estudiantes del curso 302 del ciclo II de la Institución Educativa República de Guatemala, convirtiéndose en el punto de referencia para le ejecución de algunas actividades recreativas, deportivas o de simple cotidianidad. Por ello, se decidió implementar una propuesta didáctica para la mejora de estos patrones básicos mediante una batería de evaluación de patrones de movimiento llamada MOBAK, a través de un test se pudo conocer el estado inicial del patrón, para posteriormente llevar a cabo un proceso de mejora a través de juegos tradicionales, implementando juegos como “yermis”, “ponchados (bolos)”, “tejo”, “rana”, entre otros.
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Por ello, se decidió implementar una propuesta didáctica para la mejora de estos patrones básicos mediante una batería de evaluación de patrones de movimiento llamada MOBAK, a través de un test se pudo conocer el estado inicial del patrón, para posteriormente llevar a cabo un proceso de mejora a través de juegos tradicionales, implementando juegos como “yermis”, “ponchados (bolos)”, “tejo”, “rana”, entre otros.Universidad Libre Sede Bosque Popular- Facultad Ciencias de la Educación- Licenciatura en educación física, recreación y deportes.The present degree work focused on the development of basic movement patterns, more precisely those of throwing and catching, in the students of course 302 of cycle II of the República de Guatemala Educational Institution, becoming the reference point for them. execution of some recreational, sports or simple daily activities. For this reason, it was decided to implement a didactic proposal for the improvement of these basic patterns through a movement pattern evaluation battery called MOBAK, through a test it was possible to know the initial state of the pattern, to subsequently carry out a process of improves through traditional games, implementing games such as “yermis”, “strikeouts (bowling)”, “shuffleboard”, “rana”, among others.PDFLanzarAtraparPatronesMovimientoDesarrolloMotricidadEstadiosManipulaciónObjetosNiñosKidsObjectsThrowCatchMotor skillsMotionPatternsHandlingStadiumsDevelopmentJuegos tradicionales como estrategia didáctica para la cualificación de los patrones básicos de movimiento de manipulación de objetos en los estudiantes del ciclo II del Colegio Técnico República de GuatemalaTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAlarcón Alfonso, M. R., Cortes Caviedes, E. D., & López Rincón, M. D. (2013). Estrategia pedagógica para mejorar los patrones básicos fundamentales de movimiento: lanzar, atrapar, marcha y saltar en un estudiante del colegio Nydia quintero de Turbay sede a, jornada mañana del grado 502Arévalo, J. A. G., & Cifuentes, A. S. (2008). En Torno Al Concepto De Cuerpo Desde Algunos Pensadores Occidentales. Hallazgos, 5(9).Barragán, J. N. A. (2020). Juegos Tradicionales: Aportes Al Desarrollo Socio – Cultural De Los Estudiantes De La Institución Educativa Ignacio Gil Sanabria Del Municipio De Siachoque. (2015, Suparyanto Dan Rosad, 5(3), 248–253. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Facultad de ciencias de la educación. Recuperado de: https://repositorio.uptc.edu.co/bitstream/001/8675/1/Juegos_tradicionales.pdfBermúdez, C. A. C., & Soacha, N. A. (2019). El método analítico en el afianzamiento de las habilidades básicas motrices lanzar y atrapar en niñas de 9-10 años de 4° del colegio Magdalena Ortega de Nariño de la ciudad de Bogotá Jornada Tarde.Carcamo-Oyarzun, J., & Herrmann, C. (2020). Validez de constructo de la batería MOBAK para la evaluación de las competencias motrices básicas en escolares de educación primaria. Revista Española de Pedagogía, 78(276), 291–308.Caro, J. D. R. R. R. C. A. (2018). Los juegos tradicionales como estrategia didáctica, para el desarrollo motor de los patrones básicos (lanzar y atrapar) en los niños de 101 del colegio IED Robert F. Kennedy, sede B jornada tarde. Gastronomía Ecuatoriana y Turismo Local., 1(69), 5– 24.César Cortés, P. (2022). Rana con sentido social. Señal memoria. Recuperado de: https://www.senalmemoria.co/piezas/la-rana-juego-tradicionalGallahue, D. (1982). Understanding motor development in children. New York: John Wiley & sons. Scientific researsch. An academyc publisher. 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