Propuesta lúdico- pedagógica para abordar el trastorno por déficit de atención e hiperactividad de cuatro niños de segundo de primaria del Colegio Liceo Eucarístico Mixto

Los problemas de aprendizaje y/o trastornos pueden representar una dificultad mayor para las escuelas y familias, ya que los niños y niñas que tienen déficit de atención pueden ser señalados como niños y niñas que poseen un coeficiente intelectual más bajo que el promedio del salón o sus pares, asimismo se pueden ver diferentes alteraciones que marcan su comportamiento o su desempeño en el aula de clase, como lo son un baja agudeza visual y auditiva además de dificultad para captar la atención en una sola actividad, deterioros perceptivo-motrices, labilidad emocional, déficit de orientación general, impulsividad, trastornos de la memoria y del pensamiento, problemas específicos los cuales representan complicaciones para las habilidades académicas como la lectura la escritura y/o deletreo, la aritmética; trastornos del discurso o de la escucha.

• Autores: Barrera Gómez, Helena; Bernal Jiménez, Andrés Leonardo; Pérez Suarez, Andrés Camilo
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8647
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/8647
• Palabra clave: Trastorno de la falta de atención con hiperactividad; Propuesta lúdico-pedagógica; Educación; TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN; LICENCIATURA EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES; APRENDIZAJE; PEDAGOGÍA; JUEGOS; MEMORIA; Hiperactividad; déficit; atención; lúdica; comportamiento; propuesta pedagógica; desatención
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