La ludoteca como promotora de higiene en la escuela
El siguiente proyecto se realizará con el fin de promover hábitos adecuados de higiene en los estudiantes de transición 1 del Instituto Técnico Industrial Francisco José de Caldas. Una de las problemáticas encontradas es que las instituciones no cuentan con un docente titular de Educación Física en...
- Autores:
-
Cárdenas Vargas, César Giovanny
Martínez Ortiz, Andrés Felipe
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/15786
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/15786
- Palabra clave:
- hygiene habits
physical education
Educación Física, Recreación y Deporte
Juegos educativos
Juegos de recreación
Niños -- Higiene
Ludoteca
hábitos de higiene
educación física
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El siguiente proyecto se realizará con el fin de promover hábitos adecuados de higiene en los estudiantes de transición 1 del Instituto Técnico Industrial Francisco José de Caldas. Una de las problemáticas encontradas es que las instituciones no cuentan con un docente titular de Educación Física en los grados de Jardín y Transición. La carencia de un profesor de esta área tiene gran influencia en los patrones básicos, en las conductas sociales y en los hábitos como alimentación, la higiene y la cantidad de actividad física. La importancia que este ejercicio pedagógico tiene, radica en que dadas las características de la edad de esta población, se hace necesario generar hábitos y conductas tendientes a aprovechar el potencial de aprendizaje en esta etapa. ¿Cómo se pretende eso? Mediante la clase de educación física se pretende dar a los niños bases suficientes para la apropiación de hábitos adecuados referentes a la higiene. En las actividades de las unidades a realizar, se fortalecerán sus hábitos y también sus habilidades básicas. Con esta intervención, se espera un cambio favorable en el diario vivir de los niños mejorando sus condiciones de higiene para que de esta forma sean menos propensos a enfermarse, a adquirir infecciones y alergias. Una de las limitaciones que se presentan a la hora de realizar esta investigación, es que los hábitos se deben reforzar continuamente y la cantidad de sesiones semanales no son suficientes para alcanzar los objetivos planteados. La metodología de investigación que se implementará es la investigación acción ya que los resultados esperados se verán de forma cualitativa, esta investigación busca generar un impacto positivo en los estudiantes en la aprehensión de hábitos de higiene. |
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Arias, A. (27 de abril de 2015). slideshare.net. Obtenido de https://es.slideshare.net/jenifermora28/instrumentos-de-investigacioncualitativa?next_slideshow=1 Bojacá Santiago, P., Garzón, M., Flórez Culman, A., Sabalza Pájaro, I. and Sánchez, N. (2016). Corporación día de la niñez. [online] Juegoyninez.org. Available at: http://juegoyninez.org/wpcontent/uploads/2018/03/Lineamientos_Ludotecas_2017_Resolucion_Baja.pdf [Accessed 30 May 2018]. Caraballo, A. (2015). Alimentación del niño preescolar. [Online] Guiainfantil.com. Available at: https://www.guiainfantil.com/salud/alimentacion/preescolar.htm [Accessed 30 May 2018]. Chire, D., & chire, M. (abril de 2011). Fortalecimiento De La Higiene Personal . venezuela. Jewllet, N. y. (1980). 28. García, A., & Vera, M. (2002). Dialnet. Recuperado el 21 de octubre de 2018, de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5031053 García Ramírez, E. (2007). El conocimiento y el control del propio cuerpo en la infancia. [Online] Efdeportes.com. Available at: http://www.efdeportes.com/efd107/el-control-del-propiocuerpo-en-la-infancia.htm [Accessed 30 May 2018]. Gaeta, M. L., Cavazos, J. & Cabrera, M. del R. L. (2017). Habilidades autorregulatorias e higiene bucal infantil con el apoyo de los padres. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 15(2), pp. 965-978. DOI:10.11600/1692715x.1521109022016 Garon, D., Filion, R. and Doucet, M. (1996). El sistema ESAR. Un método de análisis psicológico de los juguetes.. AIJU, p.142. Ruiz Barrera, J. (2011). La higiene en la niñez colombiana a principios del siglo xx. Revista virtual de investigación en historia, arte y humanidades, 1(2). Montenegro, I., Bojacá, S., Flórez Culman, A., Sánchez Londoño, N., García Hernández, D., Barrero Valencia, R., González, N., Correa, P., Castellanos, M., Gutiérrez, E. and Pernett, L. (2014). Libro Metodología Naves. 1st ed. Bogota D.C: maviva impresores, p.132. Solas, J. (2006). Obtenido de http://edficas.blogspot.com.co/ Soto Lesmes, V., Gómez Ramírez, O., Parrado, Y., Hernández Rodríguez, P. and Gómez, A. (2017). Caracterización de hábitos de higiene y ambientes en lugares de atención integral a población infantil. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 2 Tunnermann, C. (enero-marzo de 2011). redalyc. Recuperado el 21 de 10 de 2018, de http://www.redalyc.org/html/373/37319199005/ Vergara, C. (20 de 9 de 2017). actualidades de psicologia. Recuperado el 21 de 10 de 2018, de https://www.actualidadenpsicologia.com/que-es/etapa-preoperacional/ |
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La importancia que este ejercicio pedagógico tiene, radica en que dadas las características de la edad de esta población, se hace necesario generar hábitos y conductas tendientes a aprovechar el potencial de aprendizaje en esta etapa. ¿Cómo se pretende eso? Mediante la clase de educación física se pretende dar a los niños bases suficientes para la apropiación de hábitos adecuados referentes a la higiene. En las actividades de las unidades a realizar, se fortalecerán sus hábitos y también sus habilidades básicas. Con esta intervención, se espera un cambio favorable en el diario vivir de los niños mejorando sus condiciones de higiene para que de esta forma sean menos propensos a enfermarse, a adquirir infecciones y alergias. Una de las limitaciones que se presentan a la hora de realizar esta investigación, es que los hábitos se deben reforzar continuamente y la cantidad de sesiones semanales no son suficientes para alcanzar los objetivos planteados. 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