Fortalecimiento de la voluntad propiciando la formación integral de los estudiantes de primeras letras de la I.E.D Tabora sede c, a través del juego desde la educación física.

Este trabajo de investigación se realizó como proceso final en el rol de auxiliar de investigación de la línea: Bioética, Biopolítica y Ecología Humana en el Mundo de la Vida desarrollada por el grupo de Investigación: Con-ciencia LEAL: Bioética, Biopolítica y Ecología Humana desde un trabajo que se...

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Autores:: López Cepeda, Jonathan Daniel

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2012

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

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description	Este trabajo de investigación se realizó como proceso final en el rol de auxiliar de investigación de la línea: Bioética, Biopolítica y Ecología Humana en el Mundo de la Vida desarrollada por el grupo de Investigación: Con-ciencia LEAL: Bioética, Biopolítica y Ecología Humana desde un trabajo que se ha venido desplegando desde el año 2009. El objetivo de este trabajo de grado es fortalecer la voluntad de los estudiantes, a través del juego como recurso de la educación física, en los procesos formativos que se dan en primeras letras, en la institución educativa distrital Tabora sede C. En primer instante, haciendo un acercamiento teórico sobre los conceptos de la voluntad, el juego y su incidencia en la formación integral de los estudiantes. En segundo instante, describiendo y analizando la forma como se establece la relación entre la voluntad, y el juego en la práctica pedagógica investigativa de educación física en la IED Tabora sede C. Finalmente, proponiendo actividades para trabajar la voluntad desde la implementación del juego en las clases de educación física. La investigación se realizó desde un enfoque descriptivo con profundidad exploratoria utilizando técnicas de carácter cualitativo, tales como: lectura de documentos, la observación, las entrevistas en profundidad, los diálogos informales y algunas observaciones de material concreto como fotografías, planeaciones de aula y realización de actividades en la IED Tabora sede C.
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En segundo instante, describiendo y analizando la forma como se establece la relación entre la voluntad, y el juego en la práctica pedagógica investigativa de educación física en la IED Tabora sede C. Finalmente, proponiendo actividades para trabajar la voluntad desde la implementación del juego en las clases de educación física. 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Ediciones Folio (Obras fundamentales de la filosofía, nº 45 y 46). Barcelona, 2 vols.BETANCOURT, A. (2007). “El taller educativo”. Bogotá, cooperativa editorial magisterio.BOOF, L. (2003). “La columna semanal de Leonardo Boff. Etica y moral”. Koinonia. Retrieved octubre 20, 2008. FromBONILLA, E. y Rodríguez, P. (2000). “Más allá del dilema de los métodos. La investigación en las Ciencias Sociales”. Bogotá, Norma.CHAVERRA, Beatriz Fernández. (2009) “Juego y deporte: reflexiones conceptuales hacia la inclusión. Funámbulos editores” CHATEAU, Jean. (1958) “Psicologia de los Juegos Infantiles), Buenos Aires. Editorial Kapelusz COLECTIVO DE AUTORES. “Teoría y Metodología de la enseñanza de la Educación Física”. Editorial Pueblo y Educación. 1979.DÍAZ, M. (1998). “Formación de educadores y educación superior en Colombia. En La formación académica y la práctica pedagógica”. Bogotá: ICFES.DZHAMGAROV. T Y PUNI. A. “Psicología de la Educación Física y el Deporte”. Editorial Científico Técnica. Ciudad de la Habana. 1979.GUEVARA, L. (1997). “Metodología de la investigación científica”. Bogotá, Universidad Santo Tomas.KOHLBERG, L. (1989). “El sentido de lo humano, valores, psicología y educación”. Gazeta.KOHLBERG, L. (1997). “La educación moral”. Editorial Gedisa.MCMILLAN y SCHUMACHER. (2005). Investigación educativa. Madrid. 5ª edición Pearson Educación, S.A.MILSTEIN Y MENDEZ, La escuela en el cuerpo, (1999) Editorial: Miño y Dávila., pag.69.OROZCO, L. E. (1999). “La Formación Integral Mito y Realidad”. Bogotá, Universidad de los Andes.ORTIZ A., (2009) Didáctica lúdica: Jugando también se aprende, Editorial Cepedid, Barranquilla.PAPALIA, Olds y Feldman (2001). “Desarrollo humano” octava edición. Mc Graw Hill.PILA. A. “Didáctica de la Educación Física y los Deportes”. Editorial Olimpia. San José. 1988.RATHS, L. Harmin, M. y Simon, S. (1967). “El sentido de los valores y la enseñanza”. 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