Estrategias de permanencia estudiantil del programa de licenciatura en dedagtogía infantil de la facultad de ciencias de la educación de la Universisdad Libre
Documento correspondiente a un trabajo de grado, que mediante la investigación procura dar a conocer las estrategias de permanencia en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Libre, dando a conocer los métodos ya existentes y sob...
- Autores:
-
Camargo Correa, Adriana Judith
Figueroa Morales, Leslie Tatiana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8125
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/8125
- Palabra clave:
- Permanencia estudiantil
Índice de permanencia estudiantil
Educación
Permanence
Retention
teaching
DOCENCIA UNIVERSITARIA
EDUCACION
APRENDIZAJE
Permanencia
Retención
Docencia
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
| id |
RULIBRE2_2e3bc579ae23b9cead90dcbcd6173b6b |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8125 |
| network_acronym_str |
RULIBRE2 |
| network_name_str |
RIU - Repositorio Institucional UniLibre |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Estrategias de permanencia estudiantil del programa de licenciatura en dedagtogía infantil de la facultad de ciencias de la educación de la Universisdad Libre |
| title |
Estrategias de permanencia estudiantil del programa de licenciatura en dedagtogía infantil de la facultad de ciencias de la educación de la Universisdad Libre |
| spellingShingle |
Estrategias de permanencia estudiantil del programa de licenciatura en dedagtogía infantil de la facultad de ciencias de la educación de la Universisdad Libre Permanencia estudiantil Índice de permanencia estudiantil Educación Permanence Retention teaching DOCENCIA UNIVERSITARIA EDUCACION APRENDIZAJE Permanencia Retención Docencia |
| title_short |
Estrategias de permanencia estudiantil del programa de licenciatura en dedagtogía infantil de la facultad de ciencias de la educación de la Universisdad Libre |
| title_full |
Estrategias de permanencia estudiantil del programa de licenciatura en dedagtogía infantil de la facultad de ciencias de la educación de la Universisdad Libre |
| title_fullStr |
Estrategias de permanencia estudiantil del programa de licenciatura en dedagtogía infantil de la facultad de ciencias de la educación de la Universisdad Libre |
| title_full_unstemmed |
Estrategias de permanencia estudiantil del programa de licenciatura en dedagtogía infantil de la facultad de ciencias de la educación de la Universisdad Libre |
| title_sort |
Estrategias de permanencia estudiantil del programa de licenciatura en dedagtogía infantil de la facultad de ciencias de la educación de la Universisdad Libre |
| dc.creator.fl_str_mv |
Camargo Correa, Adriana Judith Figueroa Morales, Leslie Tatiana |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Nossa Nuñez, Lucia |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Camargo Correa, Adriana Judith Figueroa Morales, Leslie Tatiana |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Permanencia estudiantil Índice de permanencia estudiantil Educación |
| topic |
Permanencia estudiantil Índice de permanencia estudiantil Educación Permanence Retention teaching DOCENCIA UNIVERSITARIA EDUCACION APRENDIZAJE Permanencia Retención Docencia |
| dc.subject.subjectenglish.eng.fl_str_mv |
Permanence Retention teaching |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
DOCENCIA UNIVERSITARIA EDUCACION APRENDIZAJE |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Permanencia Retención Docencia |
| description |
Documento correspondiente a un trabajo de grado, que mediante la investigación procura dar a conocer las estrategias de permanencia en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Libre, dando a conocer los métodos ya existentes y sobre todo mostrando que el tema de la permanencia en los estudiantes universitarios tiene diversas implicaciones tanto personales, institucionales, sociales y económicas que se manifiestan alrededor de este fenómeno. |
| publishDate |
2014 |
| dc.date.created.none.fl_str_mv |
2014-10-29 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2016-04-28T19:41:43Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2016-04-28T19:41:43Z |
| dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10901/8125 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Libre |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre |
| url |
https://hdl.handle.net/10901/8125 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Libre reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.Spa.fl_str_mv |
Álvarez M y García H (1996) Factores que predicen el rendimiento universitario. Ed. Universidad de Nariño, Pasto, Colombia, 92p Alviar, M. (2010). Estudiantes muy jóvenes. Educación Superior. Boletín Informativo, 14, febrero. Ministerio de Educación Nacional. Revolución Educativa Colombia Aprende. Becker (1993). Deserción y graduación estudiantil universitaria: una aplicación de los modelos de supervivencia Boado (2006). La deserción universitaria y sus factores. Uruguay Bonilla-Castro, E. & Rodríguez, P. (2005).Más allá del dilema de los métodos. La investigación en ciencias sociales. Bogotá: Universidad de los Andes y Grupo Editorial Norma - Botero Pineda, Fray Jorge. (2005). Causas de deserción de las estudiantes de pregrado en los programas académicos de psicología, derecho, bacteriología, y fisioterapia de la universidad de Buenaventura. Cartagena. Buchelli, Jorge. (2007). Factores asociados a la deserción estudiantil. Publicado en El Espectador Boucourt J y González M (2006) Perfil Socioeconómico y demográfico del estudiante nuevo ingreso a la Universidad del Zulia. Análisis comparativo. Revista Venezolana de Ciencias Sociales. Enero-Junio. Año/Vol. 10 Numero 001. Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt, Cabimas, Venezuela Castaño, E., S. Gallón., K. Gómez y J. Vásquez (2008), “Análisis de los factores asociados a la deserción estudiantil en la educación superior: un estudio de caso”, enRevista de Educación, núm. 345, pp. 255-280. Claverie, Julieta. (2012). Trayectorias académicas: Mecanismos de acceso permanencia y retención. Buenos Aires. - Dr. Francesc Palmero ( 2002) En el libro Psicología de la motivación y la emoción Efectividad de las estrategias de retención universitaria: la función del docente Clelia Pineda-Báez |Alexandra Pedraza-Ortiz | Iván Darío Moreno Ethington. (1990). Modelos de análisis de la deserción estudiantil en la educació Grillo, (2010), el uso de diversas herramientas tecnológicas en educación superior integra competencias y habilidades, y une a docentes, investigadores y estudiantes Giraldo Orjuela. (2005). La escasa deficiencia terminal de los estudiantes universitarios. México Girón y González. (2005). La deserción en la universidad de Cali en el programa de economía Grosset. (1991). Modelos de análisis de la deserción estudiantil. 1996: 159 - 60 Hamachek (1970), expresa: ``los maestros demuestran un constante interés personal en el progreso de sus alumnos” Himmel (2002). Modelo conceptual para la deserción estudiantil Universitaria Chilena. Universidad Católica de la santísima concepción. P. 94 Icetex. (20072009). Crédito mediano plazo. Crédito pregrado país mediano plazo. Políticas delIcetex para crédito pregrado país. Recuperado de www.Icetex.gov.co/creditos educativos. Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y El Caribe (IESALC) (2006), Informe sobre la educación superior en América Latina y el Caribe 2000-2005: la metamorfosis de la educación superior, Caracas, IESALC. J. Eliézer de los Santos V. (2010). Los procesos de permanencia y abandono escolar en la educación superior. Universidad de Colima, México Jewsbury, Haefeli (2000). Revisión de algunos estudios sobre deserción estudiantil. Lagarde M. Genero y feminismo. Desarrollo humano y democracia. Madrid: Editorial Horas y Horas, 1996. Latiesa, Margarita. (1991). Tipología y causas de la deserción universitaria. Universidad Autónoma de Barcelona Leontiev (1967). Las causas de la deserción en las Universidades Nacionales. Lewis, Anne C. (2000). Diversidad de la educación en Estados Unidos Lopera, C. (2008). Determinantes de la deserción universitaria en la Facultad de Economía de la Universidad del Rosario. Serie Documentos Borradores de Investigación, 95, febrero. Disponible en: www.urosario.edu.co/economia/documentos/pdf/bi95.pdf Mayer, 1984; Shuell, 1988; West, Farmer y Wolff, (1991), una estrategia de enseñanza se define como los procedimientos o recursos utilizados por el agente de enseñanza que promueven los aprendizajes significativos Ministerio de Educación Nacional. (2006). América Latina piensa en deserción, Educación Superior Boletín Informativo, 7, diciembre. MITRA, S. (2007) “El aprendizaje no debe ser impuesto, los jóvenes pueden auto organizarse y lograr sus objetivos educativos” Moen y Doyle en 1977 define la motivación académica como: ``aquellas fuerzas materiales psicológicas y sociales que impulsan a los estudiantes a esforzarse dentro de las actividades curriculares”. Octaviano García Robelo y Concepción Barrón Tirado. Estudio sobre la trayectoria escolar de los estudiantes de doctorado en Pedagogía. OEA. Agencia Interamericana para la Cooperación y el desarrollo (AICD, 2006, P. 19) Osorio, Ana-María, Catalina Bolancé y Maribel Castillo-Caicedo (2011), “Deserción y graduación estudiantil universitaria: una aplicación de los modelos de supervivencia”, en Revista Iberoamericana de Educación Superior (RIES), México, UNAMIISUE/Universia, vol. III, núm. 6, link [consulta: fecha de última consulta]. Otero (1983). Deserción estudiantil en psicología. Relieve: revista electrónica. Pacheco Giraldo Juan Carlos (2012) “Retención estudiantil en el programa de Pedagogía Infantil de la Universidad Libre”. PanessoGarcia, Sandra. de la Sota Vargas, Sheilla. Estudio socioeconómico del programa de licenciatura en pedagogía infantil de la facultad de ciencias de la educación de la universidad libre. Páramo. (2009). Deserción universitaria. Un flagelo para la educación superior. Claves para el Debate Público, 27. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá: Unimedios Pineda, C. & Pedraza, A. (2011). Persistencia y graduación. Hacia un modelo de retención para instituciones de educación superior. Chía: Universidad de La SabanaColciencias. Pineda, C. (2010). La voz del estudiante. El éxito de programas de retención universitaria. Bogotá: Unesco-Iesalc, Universidad de La Sabana Pineda, C. & Pedraza, A. (2009, septiembre-diciembre). Programas exitosos de retención estudiantil universitaria: las vivencias de los estudiantes. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 28. Disponible en: http://revistavirtual.ucn.edu.co Rahona M (2006) Efectos del entorno socioeconómico en la realización de estudios universitarios. XV Jornadas de la Asociación de la Economía de la Educación, Granada, España. RisieriFrondizi. (1971). La universidad en un mundo de tensiones – misión de las universidades en América latina Rivera, Enrique (2005). Estudio sobre repitencia y deserción en la universidad Rojas, M. & González, D. (2008). Deserción estudiantil en la Universidad de Ibagué, Colombia: una lectura histórica en perspectiva cuantitativa. RevistaZonaPróxima, 9, 70- 83 Sevilla Núñez, Dominga del Socorro. Dávila Molina, Jacoba. Puerta Chavarría, Víctor Swail, Redd y Perna. (2003).Qué causa la deserción estudiantil? Página 91. Tedesco (1987). Los procesos de permanencia y abandono escolar. 1987: 10 – 17 Teobaldo. (1996). La deserción en la universidad: los alumnos en el primer año. Tinto, V. (1989). Definir la deserción: una cuestión de perspectiva. Revista de Educación Superior, 71, ANUIES, México. Tinto, Vincent (1993). Modelo de deserción como base para la planeación. Torres Guevara, Luz elba (2010). Estudios de causas de la deserción 2010. Universidad Javeriana. Universidad de los Andes. (2007). Apoyo Financiero Estudiantes Préstamos Condonables. Recuperadode:www.apoyofinanciero.uniandes.edu.co/.../apoyofinanciero/prestamos_con donables Universidad Nacional de Colombia. (2005). Dirección de Bienestar Universitario. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Cartilla de bienestar universitario. Vaira, S. • Avila, O. • Ricardi, P. • Bergesio, A. Deserción universitaria: variables que influyen y tiempo que demanda la toma de decisión. Departamento de Matemática - Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas. Universidad Nacional del Litoral. Ciudad Universitaria Paraje “El Pozo” Valverde, A., Ruiz, C., García, E. & Romero, S. (20032004). Innovación en la orientación universitaria: la mentoría como respuesta. Revista Contextos Educativos, 67, 87112. Vélez y López. (2004). Factores intervinientes en la deserción. Chile Vielka de Escobar. (2005). Repitencia y deserción Universitaria en América Latina. |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.license.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
PDF |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá |
| institution |
Universidad Libre |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8125/1/proyecto%20permanencia%2029-10-2014.pdf http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8125/2/license.txt http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8125/3/proyecto%20permanencia%2029-10-2014.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
689d9ca87abf776f4c09d7d34bdb77e5 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 cf0a0ce1a6b99d29db3f39f080c8460c |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Unilibre |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unilibrebog.edu.co |
| _version_ |
1814090371858169856 |
| spelling |
Nossa Nuñez, LuciaCamargo Correa, Adriana JudithFigueroa Morales, Leslie TatianaBogotá2016-04-28T19:41:43Z2016-04-28T19:41:43Z2014-10-29https://hdl.handle.net/10901/8125instname:Universidad Librereponame:Repositorio Institucional Universidad LibreDocumento correspondiente a un trabajo de grado, que mediante la investigación procura dar a conocer las estrategias de permanencia en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Libre, dando a conocer los métodos ya existentes y sobre todo mostrando que el tema de la permanencia en los estudiantes universitarios tiene diversas implicaciones tanto personales, institucionales, sociales y económicas que se manifiestan alrededor de este fenómeno.corresponding to a degree work, which through research seeks to publicize strategies remain in the program Degree in Early Childhood Education at the Faculty of Education at the Free University, publicizing existing methods and document all it is showing that the issue of staying in college students has different both personal, institutional, social and economic implications appear about this phenomenon.PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Permanencia estudiantilÍndice de permanencia estudiantilEducaciónPermanenceRetentionteachingDOCENCIA UNIVERSITARIAEDUCACIONAPRENDIZAJEPermanenciaRetenciónDocenciaEstrategias de permanencia estudiantil del programa de licenciatura en dedagtogía infantil de la facultad de ciencias de la educación de la Universisdad Libreinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisÁlvarez M y García H (1996) Factores que predicen el rendimiento universitario. Ed. Universidad de Nariño, Pasto, Colombia, 92pAlviar, M. (2010). Estudiantes muy jóvenes. Educación Superior. Boletín Informativo, 14, febrero. Ministerio de Educación Nacional. Revolución Educativa Colombia Aprende.Becker (1993). Deserción y graduación estudiantil universitaria: una aplicación de los modelos de supervivenciaBoado (2006). La deserción universitaria y sus factores. UruguayBonilla-Castro, E. & Rodríguez, P. (2005).Más allá del dilema de los métodos. La investigación en ciencias sociales. Bogotá: Universidad de los Andes y Grupo Editorial Norma- Botero Pineda, Fray Jorge. (2005). Causas de deserción de las estudiantes de pregrado en los programas académicos de psicología, derecho, bacteriología, y fisioterapia de la universidad de Buenaventura. Cartagena.Buchelli, Jorge. (2007). Factores asociados a la deserción estudiantil. Publicado en El EspectadorBoucourt J y González M (2006) Perfil Socioeconómico y demográfico del estudiante nuevo ingreso a la Universidad del Zulia. Análisis comparativo. Revista Venezolana de Ciencias Sociales. Enero-Junio. Año/Vol. 10 Numero 001. Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt, Cabimas, VenezuelaCastaño, E., S. Gallón., K. Gómez y J. Vásquez (2008), “Análisis de los factores asociados a la deserción estudiantil en la educación superior: un estudio de caso”, enRevista de Educación, núm. 345, pp. 255-280.Claverie, Julieta. (2012). Trayectorias académicas: Mecanismos de acceso permanencia y retención. Buenos Aires.- Dr. Francesc Palmero ( 2002) En el libro Psicología de la motivación y la emociónEfectividad de las estrategias de retención universitaria: la función del docente Clelia Pineda-Báez |Alexandra Pedraza-Ortiz | Iván Darío MorenoEthington. (1990). Modelos de análisis de la deserción estudiantil en la educacióGrillo, (2010), el uso de diversas herramientas tecnológicas en educación superior integra competencias y habilidades, y une a docentes, investigadores y estudiantesGiraldo Orjuela. (2005). La escasa deficiencia terminal de los estudiantes universitarios. MéxicoGirón y González. (2005). La deserción en la universidad de Cali en el programa de economíaGrosset. (1991). Modelos de análisis de la deserción estudiantil. 1996: 159 - 60Hamachek (1970), expresa: ``los maestros demuestran un constante interés personal en el progreso de sus alumnos”Himmel (2002). Modelo conceptual para la deserción estudiantil Universitaria Chilena. Universidad Católica de la santísima concepción. P. 94Icetex. (20072009). Crédito mediano plazo. Crédito pregrado país mediano plazo. Políticas delIcetex para crédito pregrado país. Recuperado de www.Icetex.gov.co/creditos educativos.Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y El Caribe (IESALC) (2006), Informe sobre la educación superior en América Latina y el Caribe 2000-2005: la metamorfosis de la educación superior, Caracas, IESALC.J. Eliézer de los Santos V. (2010). Los procesos de permanencia y abandono escolar en la educación superior. Universidad de Colima, MéxicoJewsbury, Haefeli (2000). Revisión de algunos estudios sobre deserción estudiantil.Lagarde M. Genero y feminismo. Desarrollo humano y democracia. Madrid: Editorial Horas y Horas, 1996.Latiesa, Margarita. (1991). Tipología y causas de la deserción universitaria. Universidad Autónoma de BarcelonaLeontiev (1967). Las causas de la deserción en las Universidades Nacionales.Lewis, Anne C. (2000). Diversidad de la educación en Estados UnidosLopera, C. (2008). Determinantes de la deserción universitaria en la Facultad de Economía de la Universidad del Rosario. Serie Documentos Borradores de Investigación, 95, febrero. Disponible en: www.urosario.edu.co/economia/documentos/pdf/bi95.pdfMayer, 1984; Shuell, 1988; West, Farmer y Wolff, (1991), una estrategia de enseñanza se define como los procedimientos o recursos utilizados por el agente de enseñanza que promueven los aprendizajes significativosMinisterio de Educación Nacional. (2006). América Latina piensa en deserción, Educación Superior Boletín Informativo, 7, diciembre.MITRA, S. (2007) “El aprendizaje no debe ser impuesto, los jóvenes pueden auto organizarse y lograr sus objetivos educativos”Moen y Doyle en 1977 define la motivación académica como: ``aquellas fuerzas materiales psicológicas y sociales que impulsan a los estudiantes a esforzarse dentro de las actividades curriculares”.Octaviano García Robelo y Concepción Barrón Tirado. Estudio sobre la trayectoria escolar de los estudiantes de doctorado en Pedagogía.OEA. Agencia Interamericana para la Cooperación y el desarrollo (AICD, 2006, P. 19)Osorio, Ana-María, Catalina Bolancé y Maribel Castillo-Caicedo (2011), “Deserción y graduación estudiantil universitaria: una aplicación de los modelos de supervivencia”, en Revista Iberoamericana de Educación Superior (RIES), México, UNAMIISUE/Universia, vol. III, núm. 6, link [consulta: fecha de última consulta].Otero (1983). Deserción estudiantil en psicología. Relieve: revista electrónica.Pacheco Giraldo Juan Carlos (2012) “Retención estudiantil en el programa de Pedagogía Infantil de la Universidad Libre”.PanessoGarcia, Sandra. de la Sota Vargas, Sheilla. Estudio socioeconómico del programa de licenciatura en pedagogía infantil de la facultad de ciencias de la educación de la universidad libre.Páramo. (2009). Deserción universitaria. Un flagelo para la educación superior. Claves para el Debate Público, 27. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá: UnimediosPineda, C. & Pedraza, A. (2011). Persistencia y graduación. Hacia un modelo de retención para instituciones de educación superior. Chía: Universidad de La SabanaColciencias.Pineda, C. (2010). La voz del estudiante. El éxito de programas de retención universitaria. Bogotá: Unesco-Iesalc, Universidad de La SabanaPineda, C. & Pedraza, A. (2009, septiembre-diciembre). Programas exitosos de retención estudiantil universitaria: las vivencias de los estudiantes. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 28. Disponible en: http://revistavirtual.ucn.edu.coRahona M (2006) Efectos del entorno socioeconómico en la realización de estudios universitarios. XV Jornadas de la Asociación de la Economía de la Educación, Granada, España.RisieriFrondizi. (1971). La universidad en un mundo de tensiones – misión de las universidades en América latinaRivera, Enrique (2005). Estudio sobre repitencia y deserción en la universidadRojas, M. & González, D. (2008). Deserción estudiantil en la Universidad de Ibagué, Colombia: una lectura histórica en perspectiva cuantitativa. RevistaZonaPróxima, 9, 70- 83Sevilla Núñez, Dominga del Socorro. Dávila Molina, Jacoba. Puerta Chavarría, VíctorSwail, Redd y Perna. (2003).Qué causa la deserción estudiantil? Página 91.Tedesco (1987). Los procesos de permanencia y abandono escolar. 1987: 10 – 17Teobaldo. (1996). La deserción en la universidad: los alumnos en el primer año.Tinto, V. (1989). Definir la deserción: una cuestión de perspectiva. Revista de Educación Superior, 71, ANUIES, México.Tinto, Vincent (1993). Modelo de deserción como base para la planeación.Torres Guevara, Luz elba (2010). Estudios de causas de la deserción 2010. Universidad Javeriana.Universidad de los Andes. (2007). Apoyo Financiero Estudiantes Préstamos Condonables. Recuperadode:www.apoyofinanciero.uniandes.edu.co/.../apoyofinanciero/prestamos_con donablesUniversidad Nacional de Colombia. (2005). Dirección de Bienestar Universitario. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Cartilla de bienestar universitario.Vaira, S. • Avila, O. • Ricardi, P. • Bergesio, A. Deserción universitaria: variables que influyen y tiempo que demanda la toma de decisión. Departamento de Matemática - Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas. Universidad Nacional del Litoral. Ciudad Universitaria Paraje “El Pozo”Valverde, A., Ruiz, C., García, E. & Romero, S. (20032004). Innovación en la orientación universitaria: la mentoría como respuesta. Revista Contextos Educativos, 67, 87112.Vélez y López. (2004). Factores intervinientes en la deserción. ChileVielka de Escobar. (2005). Repitencia y deserción Universitaria en América Latina.ORIGINALproyecto permanencia 29-10-2014.pdfproyecto permanencia 29-10-2014.pdfCamargoCorreaAdrianaJ2014application/pdf1384474http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8125/1/proyecto%20permanencia%2029-10-2014.pdf689d9ca87abf776f4c09d7d34bdb77e5MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8125/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILproyecto permanencia 29-10-2014.pdf.jpgproyecto permanencia 29-10-2014.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg11030http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8125/3/proyecto%20permanencia%2029-10-2014.pdf.jpgcf0a0ce1a6b99d29db3f39f080c8460cMD5310901/8125oai:repository.unilibre.edu.co:10901/81252022-10-11 11:51:56.444Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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 |