Los juegos en inglés una posibilidad para que los niños con TDAH (trastorno por déficit de atención con hiperactividad) mejoren su aprendizaje

Plasmamos en este texto una metodología dirigida a propiciar el aprendizaje del inglés en niños diagnosticados con TDAH (Trastorno por déficit de atención e hiperactividad), mediante la implementación de una serie de juegos seleccionados, estrategia innovadora para los educandos a los cuales se les...

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Autores:: García Roa, Tatiana
Gómez Avila, Andrea Del Pilar
Rodríguez Salas, Ingry Mallerly

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2010

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

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PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados, para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD LIBRE, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Los juegos en inglés una posibilidad para que los niños con TDAH (trastorno por déficit de atención con hiperactividad) mejoren su aprendizajeINGLES - ENSEÑANZADIDÁCTICA DEL INGLESNIÑOS - COMPORTAMIENTOTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNLICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES E IDIOMASTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisACOSTA Bautista, Luis R, La recreación: Una estrategia para el aprendizaje. Armenia: Kinesis. 2002.ARCOS, Marino. LABORIA, Geraldin. PÉREZ, Isabel. STEPHENSON, Jean. DIDACTICA del Inglés para Primaria. Madrid España. 2003.Asociación Americana de Psiquiatría, APA. DSM-IV (Manual de Diagnóstico y Estadística para Trastornos Psiquiátricos). Trastorno por déficit de atención con hiperactividad. 1994.BENAVIDEZ, Natalia. Citado por KOSTINA, Irina. ARBOLEDA, Argemiro. La didáctica de la lengua extranjera estado de la discusión en Colombia. Madrid: Alianza. 2005.BIRCH, Hebert. Reflexiones sobre el déficit atencional con hiperactividad (TDAH) y sus implicancias educativas. Citado por NARVAEZ HERRERA, Gloria. EN: Horizontes educacionales, 10° edición. Universidad del Bío- Bío, 2005.BONET CAMAÑES, Trinidad., SORIANO GARCIA Yolanda., SOLANO MENDEZ Cristina. Aprendiendo con los niños hiperactivos Un reto educativo. Madrid: Thomson Editores Spain, 2007.CALERO, Pérez Mavilo, Educar Jugando. México: Alfaomega grupo editor. 2003.CHATEAU, Jean. Le réel et l`imaginaire dans le jeu de l`enfant. Citado por: ZARATE, Myriam González de. Lúdica y Lenguas Extranjeras. Bogotá D.C.: Editorial Magisterio. 2000.CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA. Bogotá D.C: Impreandes. 1991.DSM-IV, (Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su cuarta edición), 1994.EUGEN, Fink. Oasis de Felicidad, Citado por HERNÁNDEZ, Heriberto. El Juego la estrategia didáctica por excelencia. Mexico.1996.HETZER, Hildegard. El juego y los juguetes. Buenos Aires: Kapeluse. 1992.JARQUE FERNANDEZ, Sonia., TÁRRAGA MÍNGUEZ, Raúl., MIRANDA CASAS Ana. EN: Conocimientos, concepciones erróneas y lagunas de los maestros sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Psicothema. Vol. 19, Nº. 4, 2007.MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Estándares Básicos de Competencias en Lenguas Extranjeras: Inglés. Bogotá. 2006.MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Lineamientos Curriculares Idiomas Extranjeros. Bogotá D.C. 1999.MIRANDA, A Y SANTAMARÍA, M. Hiperactividad y dificultades de Aprendizaje. Valencia: Promolibro. Citado por GARCIA MEDINA, Pablo y ARMAS VARGAS, Enrique. EN: Comorbilidad, Personalidad, Estilos educativos y Problemas de conductas en adolescentes, Anuario de Psicología Jurídica. Madrid. 2008. Vol. 18PIAGET, Jean. Citado por CALERO, Pérez Mavilo, Educar Jugando. México: Alfaomega grupo editor. 2003.PIAGET, Jean. Introducción a Piaget. España.1970.QUEYRAT, F. Citado por: CALERO, Pérez Mavilo. Educar Jugando. Características del juego. México: Alfaomega grupo editor., 2003.RUSELL, Barkley. Attention Deficit Hyperactive Disorder. A handbook for Diagnostic Treatment. New York: Guilford Press. Citado por GÓMEZ GUERRERO, Sabrina. Cómo ayudar el niño en el salón de clases, Manual para educadores. Corporación Hidea, 2da edición. Bogotá: Hidea, 2000.STILL, George. Reflexiones sobre el déficit atencional con hiperactividad (TDAH) y sus implicancias educativas. Citado por NARVAEZ HERRERA, Gloria. 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Extraído el 6 de abril de 2010 desde http://iteslj.org/games/THUMBNAILTESIS.pdf.jpgTESIS.pdf.jpgimage/jpeg55288http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/5575/4/TESIS.pdf.jpge8966800e58946371a4871069b33adf0MD54Formato de autorización.pdf.jpgFormato de autorización.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg21670http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/5575/5/Formato%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdf.jpg2e291624202b30ac32e3a95ca881fec7MD55ORIGINALTESIS.pdfTESIS.pdfGarciaRoaTatiana2011application/pdf1578859http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/5575/1/TESIS.pdf20e31c9bbf1791a4309e7970233f8850MD51Formato de autorización.pdfFormato de autorización.pdfFormato de autorizaciónapplication/pdf317973http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/5575/3/Formato%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdf7a8dde1cc56dcf158a1cdcc8e44b89fcMD5310901/5575oai:repository.unilibre.edu.co:10901/55752024-07-23 06:00:40.65Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.co

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