Desarrollo de la competencia interpretativa en estudiantes de educación básica secundaria

Las exigencias del mundo actual apuntan a la formación de individuos integrales que le aporten a la sociedad. En el ámbito educativo específicamente, los investigadores pedagógicos plantean la necesidad de profundizar en la comprensión del desarrollo de la capacidad cognoscitiva en el marco de las n...

Full description

Autores:
Calderón Manrique, José Félix
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad Libre
Repositorio:
RIU - Repositorio Institucional UniLibre
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unilibre.edu.co:10901/7591
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10901/7591
Palabra clave:
LECTOESCRITURA - TESIS Y DISERTACIONES ACADEMICAS
LECTURA - ENSEÑANZA
LECTURA - ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
COMPRENSION DE LECTURA - INVESTIGACIONES
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openAccess
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description Las exigencias del mundo actual apuntan a la formación de individuos integrales que le aporten a la sociedad. En el ámbito educativo específicamente, los investigadores pedagógicos plantean la necesidad de profundizar en la comprensión del desarrollo de la capacidad cognoscitiva en el marco de las necesidades de la sociedad contemporánea, pues la lectura ha pasado de un proverbial privilegio a un derecho y de este pasa a una necesidad de supervivencia lingüística, pues el leer se liga a la vida diaria: alimentos, empaques, avisos, signos, contratos, dispositivos y equipos, redes sociales, envío de correos y otras comunicaciones de tipo digital o virtual, etc. Nunca como ahora la necesidad de leer bien, leer críticamente se había visto reflejada en la educación presente, siendo esta esencial y fundamental cuando el estudiante se enfrenta al universo real que es la vida misma . El mundo se descifra mediante la lectura, es vital el hábito de la lectura.
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En el ámbito educativo específicamente, los investigadores pedagógicos plantean la necesidad de profundizar en la comprensión del desarrollo de la capacidad cognoscitiva en el marco de las necesidades de la sociedad contemporánea, pues la lectura ha pasado de un proverbial privilegio a un derecho y de este pasa a una necesidad de supervivencia lingüística, pues el leer se liga a la vida diaria: alimentos, empaques, avisos, signos, contratos, dispositivos y equipos, redes sociales, envío de correos y otras comunicaciones de tipo digital o virtual, etc. Nunca como ahora la necesidad de leer bien, leer críticamente se había visto reflejada en la educación presente, siendo esta esencial y fundamental cuando el estudiante se enfrenta al universo real que es la vida misma . El mundo se descifra mediante la lectura, es vital el hábito de la lectura.pdfapplication/pdfspaspaUniversidad LibreEspecialización en Docencia UniversitariaFacultad de Ciencias de la EducaciónEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados, para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD LIBRE, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Desarrollo de la competencia interpretativa en estudiantes de educación básica secundariaLECTOESCRITURA - TESIS Y DISERTACIONES ACADEMICASLECTURA - ENSEÑANZALECTURA - ESTRATEGIAS METODOLOGICASCOMPRENSION DE LECTURA - INVESTIGACIONESTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisACOSTA, Roció. Descripción de la Competencia Lectora en Textos Narrativos de un grupo de estudiantes del Colegio Hermanas Misioneras de la Consolata de Bogotá en grados sexto, octavo y undécimo de bachillerato desde la perspectiva de pedagogía conceptual. Trabajo de grado Licenciada en Lenguas Modernas. Bogotá D.C.: Pontificia Universidad Javeriana. Facultad de Comunicación y Lenguaje, 2009.ADAME, Antonio. Op.cit.ALVENTOSA, José Ignacio, & Moya, Arsenio Jesús. Narración Infantil y Discurso: Estudio lingüístico de cuentos. Ed. 1ª. España, 2001. Universidad de Castilla-La ManchaBUSTAMANTE, Guillermo. Competencias en la Educación colombiana. 4a Ed. Bogotá. Magisterio 2006CAIJAO, Francisco. Evaluación del aprendizaje calidad de la educación. Ed. 1ª. Bogotá, 2008. MagisterioCAMPOS ALCALÁ, Raúl. Hermenéutica Teoria e Interpretación. Mexico D.F: Plaza y Valdés S.A, 2002, p.303CASSANY, Daniel. Informe sobre el proceso lector. Universidad de Pompeu Fabra. 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Adaptación: José Félix Calderón Manrique.SUAREZ RODRIGUEZ, Jesús. Revista de Investigación Educativa. Noviembrediciembre, 2012, vol. 18 no 2, art 1.TOBÓN, Sergio. Formación Basada en Compentencias Pensamiento complejo, diseño curricular y didáctica. Ed. 2a . Bogotá, 2005. MagisterioZULETA, Estanislao. Sobre la lectura. Editorial Procultura. Medellín, 1982. 103 p.DURÁN, José Gregorio y JARABA, Emiluz y GARRIDO, Liliana. Desarrollo de competencias lectoras a partir de un programa de acompañamiento en estudiantes de Educación Básica. Maestría en Educación. Barranquilla: Fundación Universitaria del Norte. Promoción 11 2007.GUTIÉRREZ, Z. Efraín. Lecturas Escogidas para desarrollar competencias comunicativas y ciudadanas. 1a Ed. Ludolibro. Bogotá. 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