Informe Ejecutivo de Pasantías sobre la pronunciación de la inflexión -ed en verbos regulares del inglés en grado décimo del Gimnasio William Mackinley
A partir de la pasantía realizada en el Gimnasio William Mackinley, se buscó generar una estrategia para mejora la producción oral en los estudiantes de grado décimo, especialmente en la pronunciación de la inflexión -ed en verbos regulares del inglés, puesto que es una habilidad lingüística clave p...
- Autores:
-
Molina Romero, Laura
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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Inglés
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Recuperado de: https://hdl.handle.net/10901/193205. Forero, S., García D. (2019). Desarrollo de la Expresión oral en Inglés en los estudiantes del ciclo 3B de la jornada nocturna de la I.E.D República de Colombia. Recuperado de: https://hdl.handle.net/10901/177616. Kongjit, C. (2022). Improving the pronunciation of English learners through new learning process. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), Vol. 11 (No. 2), pp.995-1004. Doi: 10.11591/ijere.v11i2.22195. Recuperado de: https://ijere.iaescore.com/index.php/IJERE/article/view/221957. Matínez-Olvera, W., Esquivel-Gámez, I., Martínez Castillo, J. (2014). Aula Invertida o Modelo Invertido de Aprendizaje: Origen, Sustento e Implicaciones. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/273765424_Aula_Invertida_o_Modelo_Invertido_de_Aprendizaje_origen_sustento_e_implicaciones8. Murcia Murcia, Y. F., Gómez Morales, M. Á. (2016). 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