Matro-tenis de mesa una propuesta pedagógica para estimular progresivamente el desarrollo motor de los niños del colegio ETB Álvaro Camargo en edades de 3 a 5 años de grado cero.

El siguiente trabajo de grado es producto de una investigación que tiene un enfoque cuanti-cualitativo ya que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables, se aplican test de entrada y post test. Por otra parte el enfoque cualitativo hace referencia a los registros narrativos de los fen...

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Autores:: Ballesteros Beltrán, Tatiana Marcela
Bello Urquijo, Carlos Eduardo
González Cuellar, Deisy Katherine

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2012

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

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description	El siguiente trabajo de grado es producto de una investigación que tiene un enfoque cuanti-cualitativo ya que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables, se aplican test de entrada y post test. Por otra parte el enfoque cualitativo hace referencia a los registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la observación participante, la entrevista, planes de clase, guías de observación (diarios de campo) y los recursos auxiliares que se utilizan como fotos y videos. El alcance de la investigación es de tipo correlacional ya que se busca establecer si hay relación entre dos variables que no pueden ser analizadas experimentalmente, esta son el desarrollo motor y el matro tenis de mesa en los niños den edades de 3 a 5 años del colegio ETB Alvaro Camargo. El tipo de investigación que se está realizando tiene un diseño pre experimental ya se tiene en cuenta una sola variable la cual será el desarrollo motor de los niños en estas edades, En este tipo de diseño según su clasificación se tendrá en cuenta el diseño de preprueba y posprueba a un solo grupo para conocer qué resultados se obtuvieron a nivel motor con los niños. Por ser el matro-tenis de mesa una herramienta nueva se implementara como una prueba piloto y un primer acercamiento a la solución que queremos plantear de estimular progresivamente el desarrollo motor de los niños en estas edades con esta propuesta pedagógica.
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