Propuesta didáctica centrada en las nuevas tendencias deportivas para el fortalecimiento de la creatividad motriz de los estudiantes de segundo grado del colegio Vista Bella.

Los sistemas educativos en la escuela presentan sistemas tradicionales en la clase de educación física donde se tornan a veces repetitivos en sus prácticas generando desinterés en los estudiantes. Siendo una materia con ilimitadas formas de desarrollo y aportes al estudiante no puede ser limitada a...

Full description

Autores:: Layton Guevara, Cristian Ivan

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

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description	Los sistemas educativos en la escuela presentan sistemas tradicionales en la clase de educación física donde se tornan a veces repetitivos en sus prácticas generando desinterés en los estudiantes. Siendo una materia con ilimitadas formas de desarrollo y aportes al estudiante no puede ser limitada a ciertos movimientos, deportes, contenidos y formas de llevarla a cabo que no le proporcionan al estudiante mayor libertad o participación desde el punto de vista de generarle propuestas diferentes o que el mismo las plantee. La educación en la actualidad en Colombia y en el mundo tiene como objetivo fomentar la capacidad creativa de los estudiantes y para lograrlo se deben plantear formas didácticas adecuadas y acertadas para cumplir este objetivo. De igual forma se logran observar practicas motrices nuevas denominadas aquí como nuevas tendencias deportivas, expuestas en su mayoría por jóvenes que buscan explotar su potencial creativo, así es como parece en el mapa la posibilidad de generar propuestas didácticas que aprovechen estos elementos para potenciar, fomentar y fortalecer la creatividad y el pensamiento creativo a través de estas prácticas. Es así como se genera la necesidad de fortalecer nuevas miradas didácticas acordes con los avances y tendencias culturales de movimiento humano deporte y recreación. De acuerdo a ver la creatividad como una competencia contemporánea, y la condición de la educación física en el desarrollo de esta competencia. Y también la necesidad de identificar el posible aporte pedagógico de las nuevas tendencias deportivas a las didácticas escolares de la clase de educación física y el desarrollo de los procesos creativos.
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De igual forma se logran observar practicas motrices nuevas denominadas aquí como nuevas tendencias deportivas, expuestas en su mayoría por jóvenes que buscan explotar su potencial creativo, así es como parece en el mapa la posibilidad de generar propuestas didácticas que aprovechen estos elementos para potenciar, fomentar y fortalecer la creatividad y el pensamiento creativo a través de estas prácticas. Es así como se genera la necesidad de fortalecer nuevas miradas didácticas acordes con los avances y tendencias culturales de movimiento humano deporte y recreación. De acuerdo a ver la creatividad como una competencia contemporánea, y la condición de la educación física en el desarrollo de esta competencia. 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La reforma de los estilos de enseñanza. Editorial Hispano Europea. Barcelona, España. 1993.MURCIA, Napoleon. La evaluación de la creatividad motriz: un concepto por construir. Educación física y deportes. 2001. Disponible en: www.raco.cat/index.php/ApuntsEFD/article/download/301921/39153MARTÍNEZ, Aurora y PINO, Pereira. Creatividad y deporte. Consideraciones teóricas e investigaciones breves. Pag 40. Editorial Wanceulen. 2008.PACHECO, Vivian. La inteligencia y el pensamiento creativo: aportes históricos en la EDUCACIÓN (En Línea) Visto 04-May-2015. Disponible en: http://www.revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/viewFile/3803/3676REY, Ana. Y CANALES, Inma. Discurso Epistémico para una Ciencia de la Motricidad. Rev. UChile 2007. Cinta moebio 28: 117-140. (En línea) Visto 4-Mayo2015. Disponible en: http://www.revistas.uchile.cl/index.php/CDM/article/viewFile/25936/27249REY, Ana. La educación física en el juego de la ciencia. Facultad de Ciencias da Educación y el Deporte. Pontevedra. 2006. Disponible en: http://reined.webs.uvigo.es/ejemplares/3/reined_03_01.pdfSILVA Camargo. Diccionario básico del Deporte y la Educación Física, 3ª. Edición. Colombia: Kinesis. (2002). Citado por, BETANCURT, Monica. Identificación de necesidades y Deportivas y recreativas del Municipio de RionegroPROGRAMA DUNT. Instituto Distrital de Recreación y Deporte. Disponible en: www.idrd.gov.coTEJADA, Cristiam. Ultimate Fresbee, Cartilla guía. ISBN: 978-958-44-7175-8. Medellín, Colombia. 2010.WALSH, Terry. Guía para la enseñanza del hockey. Fundamental field hockey. Panamerican Hockey Federation. 2013. 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