Diseño de una propuesta lúdico pedagógica para el aprovechamiento del tiempo libre dirigida a niños de 5-10 años de la comunidad del barrio Bilbao en el centro de educación informar Don Bosco (CEI)

Desde la sub línea de investigación “educación física en ámbitos disformales" de la Universidad Libre, se ve la oportunidad de trabajar y explorar campos y espacios diferentes a las aulas de clase, teniendo en cuenta lo anterior, el presente trabajo de investigación realizado por el grupo de au...

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Autores:: Zora Gaona, Sasha Melissa
Puentes López, Santiago
Feliciano Urrego, Cristian Camilo

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

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description	Desde la sub línea de investigación “educación física en ámbitos disformales" de la Universidad Libre, se ve la oportunidad de trabajar y explorar campos y espacios diferentes a las aulas de clase, teniendo en cuenta lo anterior, el presente trabajo de investigación realizado por el grupo de auxiliares de investigación conformado por Melissa Zora, Santiago Puentes y Cristian Feliciano, tiene el propósito de diseñar una propuesta lúdico - pedagógica para el aprovechamiento del tiempo libre dirigida a los niños de 5 - 10 años de la comunidad del barrio Bilbao, en el Centro de Educación Informal don Bosco (CEI). El aprovechamiento del tiempo libre tiene como objetivo principal buscar la participación social de los niños del barrio Bilbao, en una serie de actividades lúdicas en procura de un desarrollo integral con el fin de alejar a esta población de los problemas de carácter social que se ve reflejado desde su contexto.
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El aprovechamiento del tiempo libre tiene como objetivo principal buscar la participación social de los niños del barrio Bilbao, en una serie de actividades lúdicas en procura de un desarrollo integral con el fin de alejar a esta población de los problemas de carácter social que se ve reflejado desde su contexto.PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2OcioNiñosEducaciónTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIONLICENCIATURA EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTESESTRATEGIAS DIDACTICASEDUCACION ESCOLAREDUCACION FISICAParticipación socialCulturaRecreaciónEducaciónDiseño de una propuesta lúdico pedagógica para el aprovechamiento del tiempo libre dirigida a niños de 5-10 años de la comunidad del barrio Bilbao en el centro de educación informar Don Bosco (CEI)Tesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisALCALDIA MAYOR DE BOGOTA. Juntas zonales de seguridad y convivencia ciudadana: implementación del acuerdo 321. Bogotá. Alcaldía mayor de Bogotá. 2009. CAMPOS SANCHEZ, Gladys Helena. El juego en la educación física básica: teorías acerca del juego. Segunda edición. Armenia- Colombia: Kinesis. 2010.COLONIA, Diego. La lúdica en la enseñanza del deporte: etimología e historia. Primera edición. Colombia: Faid editores. 2001.ESTEVEZ SOLANO, Cayetano. Evaluación integral por procesos. Una experiencia construida desde y en el aula. Bogotá. Ed. Magisterio. 2000.GANEM, Patricia. RAGASOL, Martha. Piaget y Vygotski en el aula: ¿Qué es el constructivismo? Primera edición. México D.F. Editorial Limusa S.A. 2010.HERNAN ECHEVERRY, Jaime. GOMEZ, José. Lo lúdico como componente de lo pedagógico, la cultura, el juego y la dimensión humana en: (pdf) tomado de: Marco teórico de investigación sobre la dimensión lúdica. 2009HIDALGO, Liliam. Cuba, Severo Marmanillo. Construyendo la nueva escuela. 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