Propuesta Metodológica basada en Juegos Predeportivos para el Desarrollo de la Coordinación y Lateralidad en las Estudiantes del grado Quinto B del Colegio Magdalena Ortega de Nariño
A lo largo de la tesis se desarrollará la problemática del bajo desarrollo de las capacidades de la coordinación y lateralidad por parte de las estudiantes del colegio Magdalena Ortega de Nariño; sin embargo, a mayor profundidad se trabajará en el primer capítulo, en el cual se realiza su planteamie...
- Autores:
-
Santiago Martinez, Michael Steven
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/30470
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/30470
- Palabra clave:
- Coordinación
Lateralidad
Juegos Predeportivos
Aprendizaje Cooperativo
Capacidades Perceptivo Motrices
Coordination,
Laterality
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Juegos
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A lo largo de la tesis se desarrollará la problemática del bajo desarrollo de las capacidades de la coordinación y lateralidad por parte de las estudiantes del colegio Magdalena Ortega de Nariño; sin embargo, a mayor profundidad se trabajará en el primer capítulo, en el cual se realiza su planteamiento y descripción, acompañado de la pregunta y objetivos tanto general como específicos de la investigación. Igualmente destacar la justificación y antecedentes del proyecto, además se encuentran los diversos marcos referenciales entre ellos el teórico, legal, conceptual e institucional, los cuales trabajan las principales temáticas del documento como lo son las capacidades perceptivo motrices de la coordinación y lateralidad, además de aspectos metodológicos como los juegos predeportivos y el aprendizaje cooperativo. Ya frente a la segunda gran parte del documento, se identifica la base metodológica del trabajo con puntos como el enfoque, tipo de investigación, población, muestra, técnicas e instrumentos, método, categorías de análisis y para terminar la propuesta metodológica, la cual busca la solución a la problemática anteriormente expuesta. Finalizando con el trabajo de grado, se tienen los resultados y conclusiones; frente a los resultados mencionar su presentación por medio de diversos tipos de gráficos, los cuales permiten generar una relación con las conclusiones. Enfocadas en la pregunta y objetivos planteados desde el inicio del trabajo, que en general determinaron una solución parcial de la problemática en la población, gracias a diversos avances que tuvieron, pero no hasta el punto de tener un rendimiento completamente satisfactorio. |
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Amaya Alejo, Sandra LilianaSantiago Martinez, Michael StevenBogotá2025-01-22T17:03:16Z2025-01-22T17:03:16Z2024-11-27https://hdl.handle.net/10901/30470A lo largo de la tesis se desarrollará la problemática del bajo desarrollo de las capacidades de la coordinación y lateralidad por parte de las estudiantes del colegio Magdalena Ortega de Nariño; sin embargo, a mayor profundidad se trabajará en el primer capítulo, en el cual se realiza su planteamiento y descripción, acompañado de la pregunta y objetivos tanto general como específicos de la investigación. Igualmente destacar la justificación y antecedentes del proyecto, además se encuentran los diversos marcos referenciales entre ellos el teórico, legal, conceptual e institucional, los cuales trabajan las principales temáticas del documento como lo son las capacidades perceptivo motrices de la coordinación y lateralidad, además de aspectos metodológicos como los juegos predeportivos y el aprendizaje cooperativo. Ya frente a la segunda gran parte del documento, se identifica la base metodológica del trabajo con puntos como el enfoque, tipo de investigación, población, muestra, técnicas e instrumentos, método, categorías de análisis y para terminar la propuesta metodológica, la cual busca la solución a la problemática anteriormente expuesta. Finalizando con el trabajo de grado, se tienen los resultados y conclusiones; frente a los resultados mencionar su presentación por medio de diversos tipos de gráficos, los cuales permiten generar una relación con las conclusiones. Enfocadas en la pregunta y objetivos planteados desde el inicio del trabajo, que en general determinaron una solución parcial de la problemática en la población, gracias a diversos avances que tuvieron, pero no hasta el punto de tener un rendimiento completamente satisfactorio.Universidad Libre-Ciencias de la Educación-Licenciatura en Educación Fisica Recreación y DeportesThroughout the thesis, the problem of the low development of coordination and laterality capacities by students of the Magdalena Ortega de Nariño school will be developed; however, the first chapter will be worked on in greater depth, in which its approach and description are made, accompanied by the question and objectives, both general and specific, of the research. Likewise, the justification and background of the project should be highlighted, in addition to the various reference frameworks, including the theoretical, legal, conceptual and institutional, which work on the main themes of the document such as the perceptual motor capacities of coordination and laterality, in addition to methodological aspects such as pre-sports games and cooperative learning. Already in front of the second large part of the document, the methodological basis of the work is identified with points such as the approach, type of research, population, sample, techniques and instruments, method, analysis categories and finally the methodological proposal, which seeks the solution to the problem previously exposed. Concluding with the degree work, the results and conclusions are available; In relation to the results, it is important to mention their presentation through various types of graphs, which allow generating a relationship with the conclusions. Focused on the question and objectives set from the beginning of the work, which in general determined a partial solution to the problem in the population, thanks to various advances that they had, but not to the point of having a completely satisfactory performance.PDFhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2CoordinaciónLateralidadJuegos PredeportivosAprendizaje CooperativoCapacidades Perceptivo MotricesCoordination,LateralityPre-sports gamesCooperative learningPerceptual motor skillsJuegosEducación físicaPropuesta Metodológica basada en Juegos Predeportivos para el Desarrollo de la Coordinación y Lateralidad en las Estudiantes del grado Quinto B del Colegio Magdalena Ortega de NariñoMethodological Proposal based on Pre-Sport Games for the Development of Coordination and Laterality in Fifth Grade B Students of the Magdalena Ortega School in NariñoTesis de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAguilar, Y., Puentes, M., & Rojas, D. (2018). La instrumentación de los métodos empíricos en los investigadores potenciales de las carreras pedagógicas. MENDIVE Revista de Educación, XVI(2), 238-246. Recuperado el 10 de Septiembre de 2024, de chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://scielo.sld.cu/pdf/men/v16n2/1815-7696-men-16-02-238.pdfArias, F. (Septiembre de 2019). Investigación teórica, investigación empírica e investigación generativa para la construcción de teoría: Precisiones conceptuales. ResearchGate, I(1), 1-7. Recuperado el 10 de Septiembre de 2024, de chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.researchgate.net/profile/Fidias-Arias-Odon-2/publication/335927792_Investigacion_teorica_investigacion_empirica_e_investigacion_generativa_para_la_construccion_de_teoria_Precisiones_conceptuaAvolio, S., & Dolores, M. (2006). Enseñar y Evaluar en formación por competencias laborales Conceptos y orientaciones metodológicas (Primera ed., Vol. I). 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