Juegos cooperativos y disminución de la conducta disruptiva

Se evidencia conducta disruptiva por parte de los estudiantes del 2º grado guiados por una minoría, evitando que las clases se lleven a cabo de la mejor manera, no solo se evidencia en la clase de educación física, también se evidencia en otras asignaturas, sin embargo se enfocaran las actividades en la clase de educación física en la que los estudiantes no atienden debido a su conducta de indisposición hacia lo propuesto para cada sesión. Y con este problema encontrado surge una pregunta de investigación cuyos objetivos son los, el general establecer una propuesta pedagógica que basada en los juegos cooperativos minimice la conducta disruptiva, y dentro de los objetivos específicos se encuentra determinar los tipos de conducta, establecer el fundamento teórico que soporte la propuesta y como último diseñar los instrumentos de aplicación y evaluación de la propuesta. Y dentro del marco referencial, se encuentra investigaciones de carácter internacional las cuales sustentan y engrosan el proyecto.

• Autores: Carpintero Torres, Juan José
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/19558
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/19558
• Palabra clave: Behaviors; Cooperative; Games; Decline; Disruption; Educación física -- Enseñanza primaria; Psicología del aprendizaje; Educación -- Metodología; Disrupción; Conductas; Juegos; Cooperativos; Disminución
• Rights: openAccess
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