Informe ejecutivo de pasantía en el colegio gimnasio ikigai

El presente informe presenta el desarrollo de una secuencia didáctica para fortalecer la capacidades sensoriales en los niños y niñas del grado prejardin del colegio Gimnasio Ikigai Rainbow Kindergarten la cual recibe por nombre "con mis sentidos aprendo y me divierto", ejectuda en un peri...

Full description

Autores:: Mápura Botache, Geraldin

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:

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Likewise, the positive results that this exercise gave with the boys and girls of this grade are evident.PDFSecuencia didáctica, intereses de los niños, capacidades sensoriales, escuela activa.Didactic sequence, children's interests, sensory abilities, active school.Informe ejecutivo de pasantía en el colegio gimnasio ikigaiInforme ejecutivo de pasantía en el colegio gimnasio ikigaiTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fBonnefont, J., Constanza, F., Giangrandi, B., Gracia, M., & Catalina, N. D. (2017). El método Montessori. LEM.Chías, M. (2009). Emocionarte con los niños: el arte de acompañar a los niños en su emoción: (2 ed.). Bilbao, Spain: Editorial Desclée de Brouwer. Recuperado de: https://elibro.net/es/ereader/unilibre/47889?page=26Cruz Arrobo Leydi Vanessa, Lanchimba Arteaga Jessica Lizbeth (2023); El desarrollo de las habilidades sensoriales en los niños de inicial 1 de la unidad educativa “Gabriela Mistral”. UTC. Pujilí. 61 p.famm. (2024). Fundación Argentina María Montessori.Foshi, R. (2014). María Montessori. Barcelona: Octaedro.García, E. (2021). Enseñanza de los sentidos en educación infantil. Universidad de Vallalodid.LUCANO Cruzado, A., & Monzón Bacon, D. (2023). Capacidades sensoriales y motricidad fina en niños de 4 años de la Institución Educativa Happy Kids, Cajamarca-2022.LÓPEZ Cassà, É. (2011). Educar las emociones en la infancia (de 0 a 6 años): reflexiones y propuestas prácticas: (ed.). Madrid, Spain: Wolters Kluwer España. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/unilibre/63167?page=1.LÓPEZ Cassà, è., (2005). La educación emocional en la educación infantil. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 19(3), 153-167.Magisterio. (2010). La escuela nueva María Montessori; Decroly.MOSQUERA-Jiménez, L. P. (2023). La estimulación sensorial como fundamento estructural del proceso de enseñanza-aprendizaje en la primera infancia. Revista Criterios, 30(2), 207-226. https://doi.org/10.31948/rev.criterios/30.2-art14(2017). Pensar Creativamente Para La Infancia; Un Mundo Sensorial. Recuperado de: https://hdl.handle.net/10901/11773.(2018). Proyecto De Intervención Pedagógica “Pienso, Me Comunico Y Me Divierto Expresando Mis Emociones” Habilidades De Pensamiento Y Habilidades Comunicativas En Niños Y Niñas Del Grado Transición. Recuperado de: https://hdl.handle.net/10901/15849.(2019). La gestión emocional y la resiliencia un aporte al fortalecimiento del vínculo afectivo de los niños de la Fundación Casa de la Madre y el Niño. Recuperado de: https://hdl.handle.net/10901/17701.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2THUMBNAILInforme ejecutivo de pasantía.pdf.jpgInforme ejecutivo de pasantía.pdf.jpgimage/jpeg44568http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/29402/4/Informe%20ejecutivo%20de%20pasant%c3%ada.pdf.jpg6ec04d1a29193e8f3fb8132ea8789409MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/29402/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53ORIGINALFormato-autorizacion-para-la-publicacion-digital-de-obras-en-el-repositorio-institucional.pdfFormato-autorizacion-para-la-publicacion-digital-de-obras-en-el-repositorio-institucional.pdfapplication/pdf1193176http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/29402/1/Formato-autorizacion-para-la-publicacion-digital-de-obras-en-el-repositorio-institucional.pdf37c60fee5c021a6af2a41e8a439846f3MD51Informe ejecutivo de pasantía.pdfInforme ejecutivo de pasantía.pdfapplication/pdf9162257http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/29402/2/Informe%20ejecutivo%20de%20pasant%c3%ada.pdf08c9b0e8a01af6c58acfdf3ef868977aMD5210901/29402oai:repository.unilibre.edu.co:10901/294022024-07-10 14:56:59.311Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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