Fortalecimiento de las Habilidades Comunicativas del idioma inglés con énfasis en las de escucha y habla de estudiantes de octavo

Partiendo de la importancia del inglés en la actualidad como lengua universal y los bajos resultados en varias pruebas como lo son a nivel nacional el ICFES y las pruebas de Education First se hace indispensable generar nuevas metodologías para mejorar la enseñanza de dicha lengua, por ello se genera el presente proyecto cuyo enfoque está en identificar las falencias presentes en los estudiantes de grado octavo en cuanto al manejo de la lengua inglesa, en crear una estrategia pedagógica y medir su impacto. Para ello se tomó mediante muestreo aleatorio a un grado octavo del Colegio Universitario del Socorro (C.U.S), este estudio se entiende como de tipo experimental debido a que su fundamento está en determinar la efectividad de una metodología una vez realizado un proceso de detección de falencias. Para ello en primer lugar se determinó mediante una encuesta y evaluación diagnóstica el nivel de dominio actual de los estudiantes referentes a las habilidades comunicativas del idioma inglés, escucha, habla, lectura y escritura, la cual arrojó como resultado una gran debilidad en las habilidades de escucha y habla. Una vez determinada la falencia el equipo investigador creó una metodología innovadora la cual se aplicó y se basó en actividades didácticas, en el uso de tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) y sobre todo en efectos sicológicos para aumentar el aprendizaje significativo, finalmente, se realizó un proceso comparativo entre la prueba diagnóstica y la prueba final manteniendo variantes de similitud, esto con el fin de determinar la efectividad de la metodología realizada en lo referente al mejoramiento del dominio de las habilidades comunicativas anteriormente referenciadas

• Autores: Sánchez Molano, Deisi Paola; Monrroy Amaya, Cristian Javier
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/19568
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/19568
• Palabra clave: Teaching -- English; Learning - English; Skills - English; Education First - Testing; Didactic Strategy for the Optimization of English; Aprendizaje -- Inglés; Habilidades -- Inglés; ICFES -- Resultados; Education First -- Pruebas; Estrategia Didáctica de Optimización del inglés; EDOI; Enseñanza -- Inglés; Aprendizaje -- Inglés; Habilidades -- Inglés; ICFES -- Resultados; Education First -- Pruebas; Colegio Universitario del Socorro ( CUS); Ley 1651 de 2013; Estrategia Didáctica de Optimización del inglés; EDOI
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