Implementacion de procesos de calidad como herramienta de mejoramiento académico desde la norma ISO 9001:2008 en la clase de Lengua Castellana para los ciclos IV y V de la IED Nueva Esperanza
El siguiente trabajo se basa en la búsqueda de la cualificación de las prácticas pedagógica, abordando principios de la norma ISO 9001, versión 2008, en el aula de clases, implicando en un sentido más amplio, la reestructuración del proceso de enseñanza aprendizaje, buscando en orden de importancia,...
- Autores:
-
Torrijos Leal, Jimmy
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/7871
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/7871
- Palabra clave:
- Procesos de calidad
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El siguiente trabajo se basa en la búsqueda de la cualificación de las prácticas pedagógica, abordando principios de la norma ISO 9001, versión 2008, en el aula de clases, implicando en un sentido más amplio, la reestructuración del proceso de enseñanza aprendizaje, buscando en orden de importancia, la continuidad a la implementación de la norma ISO, que se está llevando a cabo en la Institución Educativa Nueva Esperanza y fomentar el diseño de procesos de calidad a ser implementados y desarrollados en el aula, tomando como referente de pilotaje, la clase de lengua castellana, con el fin de validar el seguimiento y las opciones de mejoramiento de los resultados académicos. |
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Bogotá, D.C, Colombia. 2012.CARRETERO, Mario. (1997) Desarrollo cognitivo y Aprendizaje”.Constructivismo y educación en: Carretero, Mario. Progreso. México. II. Documentos con acceso en el World Wide Web (WWW): Méndez(2002):http://www.cca.org.mx/dds/cursos/cep21/modulo_1/main0_35.ht mCASSASUS, Juan. Problemas de la gestión educativa en América Latina: o la tensión entre los paradigmas de tipo A y de tipo B, París, Unesco. 2000.CEPAL-UNESCO (1992) Educación y Conocimiento. Eje de la Transformación Productiva con Equidad; Santiago de Chile: Naciones Unidas.INTERNET, procesos y su definición, wikipedia. 2008.MUÑOZ GIRALDO, José Federman, QUINTERO CORZO, Josefina y MUNÉVAR MOLINA, Raúl Ancízar. Cómo desarrollar competencias investigativas en educación. editorial magisterio, 2005.NORMA TECNICA, MODELO PENTACIDAD NTMP 001. Gescalidad corporación. Gestión de la calidad educativa por competencias y valores. ICONTEC. Diciembre de 2011CHIAVENATO. Idalberto. Administración de recursos humanos. Madrid, España: ed. Mc Graw Hill. octava edición. 2007.CORREA DE MOLINA, Cecilia. Administración estratégica y calidad integral en las instituciones educativas. Bogotá cooperativa editorial magisterio. Tercera edición 2005.MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL, informe nacional sobre el desarrollo de la educación en Colombia, Ginebra, Suiza, septiembre 5 al 7 de 2001.INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMALIZACION Y CERTIFICACION, sistema de gestión de la calidad: fundamentos y vocabulario. NTC-ISO 9001. Bogotá, D.C. 2005.INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMALIZACION Y CERTIFICACION, sistema de gestión de la calidad, recomendaciones para la mejora del desempeño. NTC-ISO 9004: 2005. Bogotá, D.C. 2005.INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMALIZACION Y CERTIFICACION. Guía para la implementación de la norma ISO 9001:2008 en establecimientos de educación formal en los niveles de preescolar, básica, media y en establecimientos de educación no formal. ICONTEC. NTC-GTC 200, 2005.POVEDA ORJUELA, Pedro Pablo y CAÑÓN ZABALA, German. Herramientas para la implementar un sistema de gestión de calidad. Basado en la familia de normas ISO. ICONTEC y CYGA. Tercera edición. Junio de 2009, Bogotá, Colombia.V. Arancibia, UNESCO. Los sistemas de evaluación y medición de lacalidad de la educación.VASILACHIS de GIRALDINO, Irene. Estrategias de investigación cualitativa. 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