Implementacion de procesos de calidad como herramienta de mejoramiento académico desde la norma ISO 9001:2008 en la clase de Lengua Castellana para los ciclos IV y V de la IED Nueva Esperanza

El siguiente trabajo se basa en la búsqueda de la cualificación de las prácticas pedagógica, abordando principios de la norma ISO 9001, versión 2008, en el aula de clases, implicando en un sentido más amplio, la reestructuración del proceso de enseñanza aprendizaje, buscando en orden de importancia,...

Full description

Autores:
Torrijos Leal, Jimmy
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad Libre
Repositorio:
RIU - Repositorio Institucional UniLibre
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unilibre.edu.co:10901/7871
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10901/7871
Palabra clave:
Procesos de calidad
Mejoramiento académico
Norma ISO 9001
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ISO
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planning
pedagogy
quality policy
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LENGUA CASTELLANA
MAESTRIA EN EDUCACION -- TESIS
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description El siguiente trabajo se basa en la búsqueda de la cualificación de las prácticas pedagógica, abordando principios de la norma ISO 9001, versión 2008, en el aula de clases, implicando en un sentido más amplio, la reestructuración del proceso de enseñanza aprendizaje, buscando en orden de importancia, la continuidad a la implementación de la norma ISO, que se está llevando a cabo en la Institución Educativa Nueva Esperanza y fomentar el diseño de procesos de calidad a ser implementados y desarrollados en el aula, tomando como referente de pilotaje, la clase de lengua castellana, con el fin de validar el seguimiento y las opciones de mejoramiento de los resultados académicos.
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Bogotá, D.C, Colombia. 2012.CARRETERO, Mario. (1997) Desarrollo cognitivo y Aprendizaje”.Constructivismo y educación en: Carretero, Mario. Progreso. México. II. Documentos con acceso en el World Wide Web (WWW): Méndez(2002):http://www.cca.org.mx/dds/cursos/cep21/modulo_1/main0_35.ht mCASSASUS, Juan. Problemas de la gestión educativa en América Latina: o la tensión entre los paradigmas de tipo A y de tipo B, París, Unesco. 2000.CEPAL-UNESCO (1992) Educación y Conocimiento. Eje de la Transformación Productiva con Equidad; Santiago de Chile: Naciones Unidas.INTERNET, procesos y su definición, wikipedia. 2008.MUÑOZ GIRALDO, José Federman, QUINTERO CORZO, Josefina y MUNÉVAR MOLINA, Raúl Ancízar. Cómo desarrollar competencias investigativas en educación. editorial magisterio, 2005.NORMA TECNICA, MODELO PENTACIDAD NTMP 001. Gescalidad corporación. Gestión de la calidad educativa por competencias y valores. ICONTEC. Diciembre de 2011CHIAVENATO. Idalberto. Administración de recursos humanos. Madrid, España: ed. Mc Graw Hill. octava edición. 2007.CORREA DE MOLINA, Cecilia. Administración estratégica y calidad integral en las instituciones educativas. Bogotá cooperativa editorial magisterio. Tercera edición 2005.MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL, informe nacional sobre el desarrollo de la educación en Colombia, Ginebra, Suiza, septiembre 5 al 7 de 2001.INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMALIZACION Y CERTIFICACION, sistema de gestión de la calidad: fundamentos y vocabulario. NTC-ISO 9001. Bogotá, D.C. 2005.INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMALIZACION Y CERTIFICACION, sistema de gestión de la calidad, recomendaciones para la mejora del desempeño. NTC-ISO 9004: 2005. Bogotá, D.C. 2005.INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMALIZACION Y CERTIFICACION. Guía para la implementación de la norma ISO 9001:2008 en establecimientos de educación formal en los niveles de preescolar, básica, media y en establecimientos de educación no formal. ICONTEC. 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