Evaluación en matemáticas. Una propuesta basada en competencias para el Colegio de Bachillerato Patria.
La evaluación es uno de los aspectos de la educación que plantea retos y debates sobre su significado dentro del proceso de formación del ser humano trascendiendo incluso otras actividades propias de su desarrollo. De igual manera, las competencias aparecen en un campo que no es el educativo y sin e...
- Autores:
-
Agudelo Ibáñez, Claudia Marcela
Aldana Boada, Michael Jamid
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/8255
- Palabra clave:
- Matemáticas
Competencias
Educación
TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCATIVA
ENSEÑANZA SECUNDARIA
ENSEÑANZA PÚBLICA
ESTUDIO - MÉTODOS
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La evaluación es uno de los aspectos de la educación que plantea retos y debates sobre su significado dentro del proceso de formación del ser humano trascendiendo incluso otras actividades propias de su desarrollo. De igual manera, las competencias aparecen en un campo que no es el educativo y sin embargo se introducen en el aprendizaje acudiendo a las capacidades o habilidades que un individuo debe desarrollar. En un campo específico como el de las matemáticas, las perspectivas de estos dos conceptos por parte de los profesores es indispensable para el diseño de evaluaciones que se articulen con lo establecido a nivel nacional e internacional. Por eso, se identifica como problemática en el Colegio de Bachillerato Patria cuáles son las características de la evaluación por competencias en el área de matemáticas y a partir de dicha caracterización se realiza una propuesta con enfoque competencial para esta institución articulada en un modelo de gestión. |
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Aguilar, M.J. y Ander-Egg, E. (1992). Evaluación de servicios y programas sociales. Madrid: Siglo XXI Aliberas, Gutiérrez e Izquierdo, 1989; Porlán, 1994) citado por OLIVA, José Mª (2005). Sobre el estado actual de la revista Enseñanza de las Ciencias y algunas propuestas de futuro. Enseñanza de las Ciencias, vol. 23, no 1, p. 123-132 Bisquerra, R. (2009). Metodología de la investigación educativa. Editorial la Muralla. Colección: Manuales de Metodolgía de Investigación Educativa. Barcelona. (Pp.71-82) Caicedo, N. (2014) Evaluación por competencias en el contexto de los ciclos: reto y oportunidad en el camino de la calidad educativa. Cañellas, L. M., & Sala, N. R. (2011). Las actividades matemáticas y su valor competencial: Un instrumento para su detección. Números, (76), 69-82 Cerda, H. (2000). La evaluación como experiencia total. Cooperativa Editorial Magisterio. Contreras, M. (2013) Cómo elaborar preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias Matemáticas. Bogotá D.C. 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C., diciembre de 2013.Lafourcade, P. D. (1977). Planeamiento, conducción y evaluación en la enseñanza superior. Buenos Aires: Kapelusz.López, José (2014) Enseñar y aprender competencias. Ediciones Aljibe. Málaga. Pp. 35-40.Maldonado, M. (2014). ¿Competencias o cualificaciones? Reforma de la educación superior, producción y acreditación. Bogotá: ECOE ediciones.Martín Barbero (2000). Retos culturales: de la comunicación a la educación. Nueva sociedad, vol. 169, p. 33-43.Martínez, Ironu y Pareja, Jairo (2008). Concepciones sobre competencias matemáticas en docentes de educación básica, media y universitaria. Investigación para optar al título de Magíster en Docencia. Univesidad de la Salle. Bogotá D.C.MEN (1998). Lineamientos Curriculares de Matemáticas.MEN (2006). Colombia. Estándares Básicos de Matemáticas. Santafé de Bogotá.MEN (2008). Colombia. Guía para el Mejoramiento Institucional.Nieto-Gil, J. M. (1994). Evaluación educativa. La autoevaluación del profesor. Cómo puede el profesor evaluar su propia actividad docente. Madrid: Escuela Española, 13-9Niño, L. (1995). Evaluación, proyecto educativo y descentralización en la educación. Universidad Pedagogica Nacional, Postgrado Evaluacion Escolar y Desarrollo Educativo Regional.Nunan, D. (1988). The learner-centred curriculum: A study in second language teaching. Cambridge University Press. “For Chomsky,’competence’ refers to mastery of the principles governing language behaviour.”OECD. Prueba PISA en español. [en línea]. <http://www.oecd.org/pisa/pisaenespaol.htm> [citado: 24 de Marzo de 2014]Pérez, Gastón y otros (1996). Metodología de la Investigación Educacional. Editra Pueblo y Educación. Cuba, P. 45.Pérez, P. y otros (2007). Reflexiones para implementar un sistema de Gestión de Calidad. Universidad Cooperativa de Colombia, Bogotá D. C.Española, R. A. (2012). RAE. Corpus de referencia del español actual.Sánchez, L. (2014). La literacidad académica: un asunto más allá de los resultados. 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