Los campos semánticos como herramienta en el aprendizaje de ocho sonidos vocálicos del francés

Dentro de la enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras, la pronunciación de los sonidos, ya sea de forma inductiva o deductiva, juega un papel de suma importancia en la comprensión y producción de palabras, enunciados y progresivamente, estructuras más complejas de la lengua. Así, la propuesta de investigación fue aplicada en el Colegio la Candelaria para determinar la incidencia de la construcción de campos semánticos en el aprendizaje de ocho sonidos vocálicos del francés en relación con la pronunciación e identificación mediante imágenes. Se trata de un trabajo realizado con ocho (8) sujetos entre los 5 y 7 años que han hecho parte del proyecto para la reintroducción del francés en los colegios públicos de la ciudad de Bogotá.

• Autores: Villafrade, Miguel; Valencia, Diego
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8152
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/8152
• Palabra clave: Francés; Vocabulario; Expresión oral; Semantic fields; French vowel sounds; phonetics; learning strategies; information processing; memory strategies; TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN; LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES E IDIOMAS; EDUCACIÓN; LENGUAJE; LEXICOGRAFIA; HUMANIDADES; IDIOMA EXTRANJERO - FRANCES; Campos semánticos; Sonidos vocálicos del francés; Fonética; Estrategias de aprendizaje; Procesamiento de información; Estrategias de memorización
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