El cuento en lengua francesa como herramienta para fortalecer el pensamiento crítico en los estudiantes de francés básico II del programa de licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades e idiomas de la Universidad libre

La universidad Libre y el programa de Licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades e idiomas se enfoca principalmente en la pedagogía critica; sin embargo el pensamiento crítico es poco fortalecido al llevar a cabo las practicas de lectura, causando con ello un déficit en el desarroll...

Full description

Autores:
Chacón Ramírez, Angélica Constanza
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2011
Institución:
Universidad Libre
Repositorio:
RIU - Repositorio Institucional UniLibre
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8184
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10901/8184
Palabra clave:
Frances
Cuento
Pensamiento crítico
Educación
Critical Thinking
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learning
EDUCACION
APRENDIZAJE
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description La universidad Libre y el programa de Licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades e idiomas se enfoca principalmente en la pedagogía critica; sin embargo el pensamiento crítico es poco fortalecido al llevar a cabo las practicas de lectura, causando con ello un déficit en el desarrollo de las habilidades comunicativas, las competencias interpretativa, argumentativa y propositiva e inclusive la deserción del programa de pregrado. Teniendo en cuenta esta problemática, se propuso utilizar una herramienta didáctica literaria delimitada en el cuento en lengua francesa para fortalecer el pensamiento crítico en los estudiantes y a su vez enriquecer los procesos de comunicación tanto a nivel de comprensión como de producción, ya que géneros literarios como el cuento favorecen el desarrollo del aprendizaje autónomo en tanto que el lector es libre de escoger un tema o un autor de su preferencia y vincular lo leído con sus vivencias personales.
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Teniendo en cuenta esta problemática, se propuso utilizar una herramienta didáctica literaria delimitada en el cuento en lengua francesa para fortalecer el pensamiento crítico en los estudiantes y a su vez enriquecer los procesos de comunicación tanto a nivel de comprensión como de producción, ya que géneros literarios como el cuento favorecen el desarrollo del aprendizaje autónomo en tanto que el lector es libre de escoger un tema o un autor de su preferencia y vincular lo leído con sus vivencias personales.The Free university and degree program in basic education with emphasis on humanities and languages focuses primarily on the critical pedagogy; however little critical thinking is strengthened by carrying out reading practices, thereby causing a deficit in the development of communication skills, interpretive, argumentative and purposeful competence and even the defection of undergraduate program. Given this problem, it was proposed to use a literary teaching tool defined in the story in French to strengthen critical thinking in students and in turn enrich the communication processes at the level of understanding and production, as literary genres the story favor the development of autonomous learning while the reader is free to choose a topic or an author of your choice and link the read with their personal experiences.PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2FrancesCuentoPensamiento críticoEducaciónCritical Thinkingstory in French languagebasic skillsreadinglearningEDUCACIONAPRENDIZAJELECTURAENSEÑANZAEDUCACIÓNAPRENDIZAJEPensamiento críticocuento en lengua francesacompetencias básicaslecturaaprendizajeEl cuento en lengua francesa como herramienta para fortalecer el pensamiento crítico en los estudiantes de francés básico II del programa de licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades e idiomas de la Universidad libreinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTHUMBNAILproyecto de grado final Angèlica Chacòn Ramìrez.pdf.jpgproyecto de grado final Angèlica Chacòn Ramìrez.pdf.jpgimage/jpeg54946http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8184/5/proyecto%20de%20grado%20final%20Ang%c3%a8lica%20Chac%c3%b2n%20Ram%c3%acrez.pdf.jpg7ba7f53359b3fe25fc9115194838cf3eMD55Formato de autorización.pdf.jpgFormato de autorización.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg23052http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8184/6/Formato%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdf.jpgb74d08321e21e889ed5b29b5fb42a4f8MD56ORIGINALproyecto de grado final Angèlica Chacòn Ramìrez.pdfproyecto de grado final Angèlica Chacòn Ramìrez.pdfChacónRamírezAngélicaConstanza2011application/pdf1449075http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8184/1/proyecto%20de%20grado%20final%20Ang%c3%a8lica%20Chac%c3%b2n%20Ram%c3%acrez.pdf0a30d0d73c802131affb05ffbfa3c650MD51Formato de autorización.pdfFormato de autorización.pdfFormato de autorizaciónapplication/pdf386284http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8184/4/Formato%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdf5f981253163e188c1ca0c39b1bf74cf2MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8184/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5210901/8184oai:repository.unilibre.edu.co:10901/81842024-07-22 06:00:54.909Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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