Análisis e identificación del clima escolar en el aula y su relación con logros académicos en estudiantes de séptimo grado caso colegio universitario del Socorro, Santander.

El objeto principal de este estudio, fue proponer técnicas para el mejoramiento de las diferentes conductas negativas identificadas en el diagnóstico del clima social escolar y la relación que existe con el rendimiento académico de los estudiantes de séptimo grado del Colegio Universitario del municipio de El Socorro, Santander, Se utilizó, el cual se llevó a cabo con una muestra total de 115 estudiantes. Según los resultados obtenidos mediante la aplicación del cuestionario de Clima Social escolar (CES) elaborado por R.H. Moos & E.J. Tricket, se determinó que el que existe una relación directa entre el clima social escolar en el aula y las notas obtenidas por los estudiantes de séptimo grado.

• Autores: Palacios Vesga, Astrid Carolina; Meneses Rangel, Luz Adriana
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/19762
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/19762
• Palabra clave: Clima social escolar; Dimensión relación; Dimensión de desarrollo; Dimensión de relaciones; Dimensión de estabilidad; Dimensión de cambio; Rendimiento académico; School social climate; Relationship dimension; Development dimension; Relationship dimension; Stability dimension; Change dimension; Academic performance; Clima escolar; Conductas; Comportamiento -- Estudiantes; Clima social
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