Diseño de una estrategia metodológica para el desarrollo de la autonomía conductual en niños de 12 a 13 años mediante la Inteligencia táctica ofensiva en la escuela de futbol Dragones FC.

El entorno social de una comunidad golpeada por la desigualdad económica nos enfrenta a dificultades humanas en el desarrollo íntegro de las personas, donde la educación y la enseñanza de la moral y la ética donde la educación física es el camino hacia un cambio en las vidas para la construcción de...

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Autores:: Salcedo, Jhon Edison
Henao, Cristian Hernan

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

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El propósito del proyecto es generar una herramienta metodológica la cual genere un impacto positivo en la vida de los niños, permitiéndoles así desenvolverse con mayor autonomía dentro del terreno de juego, pero también en las actividades de su vida cotidiana.Universidad Libre - Facultad de Educación - Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Educación Física, Recreación y DeportesPDFspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diseño de una estrategia metodológica para el desarrollo de la autonomía conductual en niños de 12 a 13 años mediante la Inteligencia táctica ofensiva en la escuela de futbol Dragones FC.Behavioral autonomyMethodological strategyFootballDesignthe offensive tactical intelligenceEducación física -- Enseñanza primariaAutonomía (psicología)Juegos -- EnseñanzaJuegos educativosFútbolDeportes para niñosAutonomía conductualEstrategia metodológicaFutbolDiseñola Inteligencia táctica ofensivaTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisGarcía, S. (2010). In la conducta dirigida a metas, la flexibilidad conductual y cognitiva, el control del esfuerzo y la preocupación, la organización y la planeación del comportamiento, la memoria operativa, el control inhibitorio y la autosupervisión (p. 74). AndersonGarcía, S., Rodríguez, A., & Garzón, A. (2010). In CONCEPTUALIZACIÓN DE INTELIGENCIA TÁCTICA EN FÚTBOL: CONSIDERACIONES PARA EL DESARROLLO DE UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN EN CAMPO DESDE LAS FUNCIONES EJECUTIVASStuyck, A., Zacarés, P., & González, J. J. (n.d.). In como capacidad de autogobierno o grado en que la persona decide y actúa por ella misma sin la ayuda de los padres (p. 2).Costa, I., Garganta, J., Greco, J., & Mezquita, I. (2012). Principios tácticos del fútbol: conceptos y aplicaciones.Campos, A. L. (2014). Los aportes de la neurociencia a la atención y educación de la primera infanciaRoca, L. A. B., Vásquez, P. C. S., Coria, G. D., & Roca, M. I. B. (2018). 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