Práctica pedagógica y ambiente escolar en el aula del centro educativo rural el Tropezón, Norte de Santander.
Este proyecto de investigación pretendió analizar las prácticas pedagógicas ejercidas por los docentes en el Centro Educativo Rural El Tropezón en el municipio de La Esperanza y su influencia en la convivencia escolar, derivado del macroproyecto titulado Práctica pedagógica y ambiente escolar en el...
- Autores:
-
Salcedo Ropero, José Francisco
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/8408
- Palabra clave:
- Practica pedagógica
Convivencia escolar y Entorno
Practica pedagógica
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- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
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Este proyecto de investigación pretendió analizar las prácticas pedagógicas ejercidas por los docentes en el Centro Educativo Rural El Tropezón en el municipio de La Esperanza y su influencia en la convivencia escolar, derivado del macroproyecto titulado Práctica pedagógica y ambiente escolar en el aula de las instituciones educativas en la región del Catatumbo; así mismo se tomaron dos categorías: practicas pedagógicas y convivencia escolar, las cuales sirvieron para el desarrollo de los dos instrumentos y su análisis bajo el enfoque cualitativo; la población tomada fueron 10 docentes, los cuales todos participaron en el desarrollo de la misma. Los resultados obtenidos demuestran que una buena práctica pedagógica depende de factores como: las estrategias pedagógicas, el grado de los estudiantes, el entorno social y familiar del niño y la interrelación entre pares y de docente - estudiante, además de algunos indicadores de buena convivencia en el aula como el respeto, la participación y la comunicación asertiva. |
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Los resultados obtenidos demuestran que una buena práctica pedagógica depende de factores como: las estrategias pedagógicas, el grado de los estudiantes, el entorno social y familiar del niño y la interrelación entre pares y de docente - estudiante, además de algunos indicadores de buena convivencia en el aula como el respeto, la participación y la comunicación asertiva.Introducción 1 Problema 1.1 Descripción del problema 1.2 Formulación del problema 1.3 Objetivos 1.3.1 Objetivo general 1.3.2 Objetivos Específicos 1.4 Justificación 2 Marco teórico 2.1 Antecedentes de la investigación 2.1.1 Antecedentes Sobre Convivencia escolar. 2.1.1.1 A nivel internacional. 2.1.1.2 A nivel nacional. 2.1.1.3 A nivel local. 2.1.2 Antecedentes Sobre Practicas Pedagógicas. 2.1.2.1 A nivel internacional 2.1.2.2 A nivel nacional 2.1.2.3 A nivel local 2.2 Bases Teóricas 13 14 14 16 16 16 16 16 20 20 20 20 25 28 30 30 33 36 38 2.2.1 Teoría cognitivo social del aprendizaje (Albert Bandura) 38 2.3 Marco Conceptual 2.3.1 Practicas Pedagógicas 2.3.2 Convivencia escolar 2.3.3 Ambiente de aula 2.3.4 Relaciones Interpersonales 2.3.5 Docente- estudiante 2.3.6 Estudiante- estudiante 2.3.7 Docente – docente 2.4 Marco Contextual 2.5 Marco Legal 2.5.1 Formación de Educadores 2.5.2 Carrera Docente 2.6 Glosario de términos 2.7 Categorización 3 Metodología 3.1 Tipo de investigación 3.2 Enfoque de la investigación 3.2.1 El enfoque cualitativo 3.3 Población 3.4 Participantes 41 41 44 46 47 47 49 50 50 52 54 56 57 59 60 60 64 65 65 66 3.4.1 Criterios de selección de participantes. 67 3.5 Técnicas para la recolección de información 3.6 Procesamiento de la información 3.6.1 Instrumentos de investigación 3.7 Entrevistas aplicadas 4 Resultados de la investigación 4.1 Análisis de entrevistas 4.2 Resultados 4.3 Análisis del grupo focal 4.4 Grupos focales 5 Conclusiones 6 Recomendaciones Bibliografía Anexos 67 68 69 71 81 81 83 87 87 95 97 98 105Archivo Medios ElectrónicosMaestríaMagíster en Práctica Pedagógicaapplication/pdf111 páginas. ilustraciones. 1.484 KBUniversidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaMaestría en Práctica Pedagógicahttps://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/descargas/tesis/1390678_.pdfPráctica pedagógica y ambiente escolar en el aula del centro educativo rural el Tropezón, Norte de Santander.Trabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/mastherThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionPractica pedagógicaConvivencia escolar y EntornoPractica pedagógicaConvivencia escolar y EntornoConvivencia escolarEstudiantesArcila Rodríguez, W., & Ramírez-López, C. 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