Orientación en el desarrollo de la madurez vocacional de los educandos de noveno grado. institución educativa técnica Ã ngela María Torres Suárez, Becerril, Cesar.

La presente investigación se origina por la carencia de un programa estructurado y aplicable de los procesos de orientación vocacional. Para esta situación, se realiza un análisis del proceso de orientación en el desarrollo de la madurez vocacional de los educandos de noveno grado, por lo cual se re...

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Autores:: Acosta Santos, Nelson Gabriel

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Universidad Francisco de Paula Santander

Repositorio:: Repositorio Digital UFPS

Idioma:

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description	La presente investigación se origina por la carencia de un programa estructurado y aplicable de los procesos de orientación vocacional. Para esta situación, se realiza un análisis del proceso de orientación en el desarrollo de la madurez vocacional de los educandos de noveno grado, por lo cual se recurrió a una investigación bajo el enfoque cualitativo, de nivel descriptivo, con un instrumento referente a la entrevista estructurada y un cuestionario estandarizado. Se involucró a directivos docentes, docente y estudiantes del grado noveno, facilitando recoger la información necesaria para la debida interpretación y desarrollo de los objetivos establecidos.
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Para esta situación, se realiza un análisis del proceso de orientación en el desarrollo de la madurez vocacional de los educandos de noveno grado, por lo cual se recurrió a una investigación bajo el enfoque cualitativo, de nivel descriptivo, con un instrumento referente a la entrevista estructurada y un cuestionario estandarizado. Se involucró a directivos docentes, docente y estudiantes del grado noveno, facilitando recoger la información necesaria para la debida interpretación y desarrollo de los objetivos establecidos.pág. Introducción 1. Problema 1.1 Titulo 1.2 Planteamiento del Problema 1.3 Formulación del Problema 1.4 Objetivos 1.4.1 Objetivo general 1.4.2 Objetivos específicos 1.5 Justificación 2. Marco Referencial 2.1 Antecedentes 2.2 Marco Teórico 2.2.1 Elección y desarrollo vocacional 2.2.2 Clasificación de las teorías de orientación vocacional 2.2.3 Teoría del desarrollo vocacional de Donald Super 2.2.4 Etapas del desarrollo vocacional. 2.3 Marco Conceptual 2.4 Marco Contextual 2.5 Marco Legal 3. Diseño Metodología 3.1 Tipo de Investigación 15 17 17 17 22 22 22 22 23 26 26 32 32 33 34 35 41 44 46 48 48 3.2 Participantes 49 3.3 Técnica para la Recolección de Datos 50 3.4 Procesamiento de la Información 4. Resultados de la Investigación 4.1 Resultados de la Entrevista 4.1.1 Entrevista rector 4.1.2 Entrevista coordinador 1 4.1.3 Entrevista coordinador 2 4.1.4 Entrevista docente N° 1 4.1.5 Entrevista docente N° 2 4.1.6 Entrevista docente N°. 3 4.1.7 Entrevista docente N° 4 4.1.8 Entrevista docente N° 5 4.1.9 Entrevista docente N°. 6 4.1.10 Entrevista docente N°. 7 4.1.11 Entrevista docente N°. 8 4.1.12 Entrevista docente N°. 9 4.1.13 Entrevista docente N°. 10 4.1.14 Entrevista docente N°. 11 4.2 Resultados Cuestionario a Estudiantes del Grado Noveno 5. Conclusiones 6. Recomendaciones Referencias Bibliográficas Anexos 51 53 53 54 55 56 57 59 60 61 62 63 64 65 67 68 69 70 95 97 98 102Archivo Medios ElectrónicosMaestríaMagíster en Práctica Pedagógicaapplication/pdf156 páginas. ilustraciones. 5.231 KBUniversidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaMaestría en Práctica Pedagógicahttps://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/descargas/tesis/1390600.pdfOrientación en el desarrollo de la madurez vocacional de los educandos de noveno grado. institución educativa técnica Ã ngela María Torres Suárez, Becerril, Cesar.Trabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/mastherThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionOrientación vocacionalDiscernimientoOcupación laboralPerfilOrientación vocacionalInstitución educativaAchury, A. (2018). 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