La ética en la formación del ingeniero de minas: representaciones sociales de actores educativos
El presente artículo muestra los resultados de una investigación cualitativa que buscó comprender las representaciones sociales de docentes y estudiantes sobre la ética en una institución de educación superior en Cúcuta, Colombia. Se utilizó el método hermenéutico, lo cual posibilitó comprender un t...
- Autores:
-
PÉREZ GÓMEZ, RAIMUNDO ALONSO
AMBOA SUAREZ, AUDIN ALOISO
Hernández Suárez, César Augusto
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/6458
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/6458
https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.tecnura.2015.2.a15.
- Palabra clave:
- ética profesional
Formación humanística
Práctica moral
Representaciones sociales
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- openAccess
- License
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El presente artículo muestra los resultados de una investigación cualitativa que buscó comprender las representaciones sociales de docentes y estudiantes sobre la ética en una institución de educación superior en Cúcuta, Colombia. Se utilizó el método hermenéutico, lo cual posibilitó comprender un tipo de conocimiento que se construye en el diálogo, la interacción, la intersubjetividad y la cotidianidad. La muestra fue intencional y la conformaron 25 estudiantes y 2 profesores. Los resultados del estudio evidencian que para los actores educativos la ética está relacionada con los valores de los sujetos, los cuales son aprendidos del entorno. Relacionan la ética con la sociedad y la definen como una ciencia que les da a las personas ciertos parámetros que deben seguir para cumplir con las buenas acciones dentro de la sociedad. |
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Relacionan la ética con la sociedad y la definen como una ciencia que les da a las personas ciertos parámetros que deben seguir para cumplir con las buenas acciones dentro de la sociedad.8 Páginasapplication/pdfspaTecnuraBogotá, ColombiaTecnura ISSN: 0123-921X, 2015 vol:19 fasc: N/A págs: 201 - 208, DOI:http://dx.doi.org/10.14483/udistrital.jour.tecnura.2015.2.a15Vol. 19 No. 44 (2015)20844 (2015)20119Pérez Gómez, R. A., Gamboa Suárez, A. A., & Hernández Suárez, C. A. (2015). La ética en la formación del ingeniero de minas: representaciones sociales de actores educativos. Revista Tecnura, 19(44), 201-208. doi:http://dx.doi.org/10.14483/udistrital.jour.tecnura.2015.2.a15TecnuraEsta revista esta bajo una licencia de Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2http://www.scielo.org.co/pdf/tecn/v19n44/v19n44a16.pdfLa ética en la formación del ingeniero de minas: representaciones sociales de actores educativosEthics in the formation of the mining engineer: social representations of educational actorsArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85ética profesionalFormación humanísticaPráctica moralRepresentaciones socialesAgüero, M. 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